全册教案

　　老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教学目标的明确是教案设计的第一步。小编在撰写“小学信息技术全册教案”时力求将内容讲解得深入浅出，希望本文内容能给您提供帮助！

小学信息技术全册教案 篇1

　　第三课时

　　第三课

　　夸夸我们的家乡

　　教学目标：

　　1、学生能针寻主题搜集资料，较熟练地运用PowerPoint来制作幻灯片。

　　2、培养学生的合作精神，培养学生的创新能力。

　　3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：

　　制作介绍家乡美景的幻灯片。教学难点：

　　1、搜集家乡美景的图片。

　　2、制作超级链按和动作按钮。教学过程：

　　一、谈话引入

　　我国幅员辽阔，不同的地方有不同的山川风貌、风景名胜，也有不同的风俗习惯，等等。

　　这行美的风景，右不能一个人欣赏，应该介绍给大家。有什么办法呢？当然有，用PowerPoint来制作专题幻灯片就是其中的一个好办法。不过，先得把家乡风景的资料输入电脑中。那么，怎么取得这些美景的资料呢？

　　今天，老师已经把它们放在共享文件夹中。

　　二、制作导航幻灯片

　　为了让别人对家乡的风光有一个大概的了解，并方便观看幻灯，我们先制作一张具有导航作用的幻灯片。

　　三、制作介绍家乡美景的幻灯片

　　有了导航作用的幻灯片，还要有介绍各个景点特色的幻灯片。

　　四、制作超级链接

　　对，现在我们就要把导航作用的幻灯片和景点介绍幻灯片通过超级链接联系起来。

　　1、在导航作用的幻灯片上用文本框标注景点的名称。

　　2、选中标注的文本框，单击右键，会出现一个快捷菜单。选择其中的〖动作设置〗，弹出“动作设置”对话框。

　　在“单击鼠标时的动作”一栏中选择〖超级链接到〗，单击〖下一张幻灯片〗，弹出下拉列表框，选择〖幻灯片〗，会弹出一个〖超级链接到幻灯片〗的对话框，选择相应的幻灯片，单击〖确定〗。再单击〖动作设置〗对话框中的〖确定〗，设置好景点对应的超级链接。

　　现在，你在导航幻灯片上点击这个景点，就可以直接看到这个景点的介绍。

　　五、制作动作按钮

　　在PowerPoint中可以通过专用的按钮实现快速的超级链接。在绘图工具栏中有一个〖自选图形〗按钮，点击它会出现一个菜单，选择其中的〖动作按钮〗，在“动作按钮”中选择房子，按钮默认的超级链接是回到“第一张幻灯片”。

　　小技巧：把动作按制到其他的幻灯片上，其他的幻灯片也就可以实现快速跳转。

　　好，现在我们的专题幻灯片完成了。自己先来检查一下，同时也好好欣赏一下自己的作品。你想看吗？

　　六、课堂练习

　　制作一组幻灯片，介绍自己家乡的风景、风俗、特产。

小学信息技术全册教案 篇2

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小学语文全册教案 篇1

　　教学要求：

　　1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白读万卷书，行万里路的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

　　2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

　　教学重点：

　　1、结合有关事例，使学生明白，读万卷书，行万里路的道理。

　　2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

　　教学难点：

　　通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

　　教学准备：教学挂图

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学要点

　　指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

　　教学过程

　　一、导入

　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。

　　二、指导看图，领会内容

　　（一）指导观察第一页

　　1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？

　　2、指明回答，教师补充

　　第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

　　第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

　　第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。

　　3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

　　（二）指导观察下两幅图

　　1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？

　　2、同组相互交流，感受体会

　　（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？

　　三、教师小结

　　四、练习介绍自己的家乡

　　1、自由练习

　　2、台前介绍

　　3、教师评价

　　第二教时

　　教学要点

　　指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就...

　　我已为您准备好了“小学语文全册教案”，我相信它将会让您非常满意。同时，也欢迎您与周围的朋友分享。在教学中，教案和课件既关系到教学步骤，又关系到课程标准。因此，每个老师都需要认真规划自己的教案和课件。教案是激励学生自主学习的重要手段。

小学语文全册教案【篇1】

　　教学目标：

　　1、学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣;

　　2、学习概括自然段的意思，整体把握文章的结构;

　　3、练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。

　　教学过程：

　　板块一：概括课文的大意

　　1、借助文后生字的注音，尝试读通课文。

　　在学生练习朗读后，教师引导学生逐段朗读，就语句中的生字词进行重点指导。

　　例：指导书写“暑假、舅舅、俘虏”三个词语中易错的生字。

　　2、指导学生用一句话概括说说每个自然段的意思。教师提示：可以借用自然段中的语句;可以根据自己的理解概括为一句简洁的话。

　　交流点评，例句：(1)我想起童年赶海的趣事;

　　(2)我来到海边，追赶浪花;

　　(3)人们赶海时的情景;

　　(4)赶海的人们回去了;

　　(5)我边回边唱歌。

　　3、根据段意，说说这篇文章在结构上的特点?引导学生整体上把握文章的结构：首尾用同一首歌来呼应;按“来到海边;人们赶海;人们回去”的事情发展顺序写。

　　教师提示：阅读一篇文章，要大概了解写了什么，并且整体上把握写作的顺序和文章的结构，这样有助于我们深入地阅读理解。

　　板块二：感受赶海的乐趣

　　1、读课题，让我们随着人群一起去赶海吧!

　　2、海滩上有各种各样的海货，谁能用个恰当的词，让它们成为你的“战利品”?

　　(1)出示填空：____螃蟹____海鱼____贝壳

　　学生填写后出示：捉螃蟹捞海鱼捡贝壳

　　所填写的三个词有什么特点?(都是动词，都是提手旁，指导书写。区别：捡与拣)

　　引导学生朗读，体会这三个词语的特点。如果写成：捉螃蟹捞鱼捡贝壳，读起来的感觉有什么不同?这样一改，就失去词语的节奏了。这三个词语字数相同，结构一样，读起来就节奏匀称，有一种声韵的节奏之美。

　　(2)继续出示：____海星____大虾____海螺____龙虾……引导学生填上恰当的动词。提示学生不可以重复用词，教师可以用动作提示，如：海螺藏在沙子里，怎么办?挖。

　　例句：摸海星，捏大虾，挖海螺，抓龙虾……

　　(3)出示句子：这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……

　　你体会到赶海的时候，有什么特点?(人多，热闹，喧闹，快乐……)

　　这句话怎么写出这种喧闹的特点的?(有的……有的……有的……排比的手法，让人感受到人多，事趣;一个省略号表明还有很多人，还有很多的有趣的事。)

　　指导学生通过节奏快慢的变化、声音高低的区别，读出那种喧闹、快乐的感受。

　　3、我和小伙伴们也去赶海了，我们一起感受一下...

　　七年级上册信息技术教案

　　第1课　了解新学校

　　课题分析：本课学习信息技术基础知识中，有关信息需求的分析和信息收集的过程和方法等知识;本课是本单元制作介绍新学校电子报的第一课，从信息处理的过程看，这是第一、第二个过程

　　课型分析：本课以讲述为主，辅以学生课后活动。以学生的实践活动来加深对理论的理解。

　　教学目标：(1)知识与能力：了解信息需求的意义和分析方法;

　　(2)过程与方法：了解信息来源的多样性和确定信息来源的方法;了解信息采集的过程和方法;

　　(3)情感与态度：信息的评价方式与信息保存习惯的养成。

　　重、难点：收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。

　　教法分析：本课以讲述为主，可组织学生在多媒体教室上课。建议教师制作相应的辅助课件，讲述信息分析与信息采集的过程。如果能组织拍摄自己学校或者本班级同学的活动过程，就更能使课堂教学生动而有感染力。总之，要避免干巴巴地、空洞地讲，要注意激发学生的兴趣。要引发学生的思考。

　　学法分析： 要认真做好课后收集信息，记录信息和评价信息的工作，教师要积极指导，只有这样，才能将本课所学的知识落实到实际，使学生有实际的收获。

　　过程设计：

　　(一) 任务导航：同学们想了解新的学校、新班级、新同学，就要收集相关的信息，本节课我们就来收集这些信息。

　　(二) 任务驱动：

　　活动一：需要什么样的信息

　　(1)教师介绍和布置任务：

　　资料：分析信息需求是收集信息的第一步。分析信息的需求是指从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式(如论文、板报、多媒体演示文稿、语音等)的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。为了做好信息需求分析工作，我们可以设计制作一个信息需求清单(分析表)，细化信息的内容和类型。信息需求分析表可以使我们对所需信息有一个更全面、更明确的认识，能提高采集信息的成功率。

　　(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

　　(3)同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

　　活动二：确定信息来源

　　(1)教师介绍和布置任务：

　　信息来源的多样性是指信息的来源多种多样，既可以是信息的原始发生处，也可以是经过加工的信息出处。通过亲历、观察、调查、实验等，能获得直接信息;通过报纸、书刊、广播、电视等，能获得间接信息。按照信息的传播方式，信息来源可以分为文献型信息源、电子型信息源、口头型信息源和实物型信息源。

　　(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

　　(3)同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

　　活动三：记录保存信息

　　(1) 教师介绍和布置任务：

　　信息获取的方法有多种多样，根据信息来源的不同，可以有不同的获取方法。

　　一年级上册音乐全册教案（人音版）

　　第一课 好朋友

　　教学内容：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

　　2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　教学重难点：

　　想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

　　教具准备：电子琴、录音机、录音带。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

　　2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

　　3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1= C→F 2 ∕4

　　1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖

　　啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

　　三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》

　　1、老师清唱、范唱歌曲。

　　2、学生跟老师学打节奏。

　　3、按节奏朗读歌词。

　　4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

　　5、分组学唱。

　　6、全体齐唱歌曲。

　　四、表演《你的名字叫什么》。

　　1、学生边唱边自编动作表演。

　　2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？

　　3、全体再次表演。

　　五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

　　1、要求学生合着音乐走或跳。

　　2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

　　2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C 3／4

　　5 5 6∣ 5 5 3∣　5 3—∣5 3—‖

　　小宝 宝，睡 觉　了。lu lu lu lu。

　　三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

　　1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

　　2、按节奏朗读歌词。

　　3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。。

　　4、老师弹琴，学生唱歌曲。<...

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人教版三年级上册数学全册教案2

　　第六单元：多位数乘一位数

　　(一)单元教学目标

　　1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。

　　2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

　　3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

　　4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

　　(二)教材分析：

　　本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。

　　本单元的知识结构如下表：

　　本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。同时，由于笔算乘法，如12×3，在计算时要算2×3和10×3，这就要用到整十数乘一位数。因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。此外，乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础，所以先出口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培养学生的计算能力。

　　多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。其中计算步骤较多，要顾及的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。本单元的笔算乘法分两个层次编排：(1)通过两位数乘一位数(不进位)，引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。(2)突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握新知识，从而既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。

　　本单元加强了“解决问题”的教学。主要体现在两个方面，一是创设了一些问题情境，让学生提出乘法计算问题，使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的，而是蕴涵在许多现实情境中的一个个问题。二是将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。

　　(三)教学安排：

　　口算乘法： 3课时

　　笔算乘法： 7课时

　　整理与复习： 2课时

　　第一课时 一位数乘整十、整百数

　　教学...

人教版三年级上册数学全册教案1

　　第一单元 测量

　　(一)单元目标

　　1.使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

　　2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

　　3.使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

　　4.在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

　　(二)单元内容分析

　　本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。

　　单元内容结构如下：

　　具体内容安排：

　　例1

　　结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。

　　例2

　　课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关系，建立1分米的长度观念。

　　例3

　　在境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。

　　例4

　　际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。

　　例5

　　单位换算。

　　例6

　　否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。

　　例7 吨与千克的单位换算。

　　学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

　　(三)单元课时安排

　　7课时

　　第一课时 毫米、分米的认识

　　教学内容：教科书P2-5例1、2及相应的"做一做"中的练习一的第1、2题。

　　三维目标：

　　1.使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。

　　2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。

　　3.初步渗透辨证思维的方法。

　　教学重点、难点：

　　1.重点：米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。

　　2.难点：初步建立1毫米、1分米的长度观念。

　　教(学)具准备：

　　师:一把米尺、直尺和一根带子。

　　生：一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。

　　教学过程：

　　一、复习、