佳禾日语学习网站

还有一个重要练习是写，我们应该在早期就养成写日语的习惯。这对中国学生来说可能并不一定非常困难，因为中国是汉字的故乡，日语中有很多汉字，对中国人来说实在是很方便。但是，也有一个不好的学习方法我们应该避免，那就是根据句型造句。

我们可能在小学学习语文的时候也进行了很多造句的练习，但这其实并不适合学外语。对于这种在初级阶段就进行语法教育的问题，在很多书籍都进行了批评，但至今仍在继续使用。这里，我们不对其问题进行具体分析，只为大家提供一个在学习日语的同时又可以提高写作能力的一举两得的好办法，那就是抄写日本原作的文章。

现在出版的日中对照的日语学习书籍很多，另外，你还可以登录到日本的网站，那里有数不尽的学习资源可以利用，你可以找到你喜欢的，符合你的能力水平的文章来供你抄写，你可以找一个好的笔记本，把文章或者文章中你喜欢的段落抄写下来，如果每天坚持写10分钟的话，经过几年的练习，当你写满几个本子之后，你的日语能力和文章能力都会有很大的提高。

看到这里，或许有的同学会担心地问，那我们不学语法，考试时候怎么办啊。其实，并不是说不让大家学习语法，当然比如五段动词活用这样的基本语法还是必须要记住的。这些基本语法知识，我们通过课题上的听课和练习是可以掌握的，在练习听力，读文章，做抄写练习的时候，语法知识会自然地掌握的，不必担心...

果然没错。

やっぱりね。

情景演练：

A：鯉の生作りちょうだい。

B：マスター、ありません。

A:やっぱりね。うん、ないみたいね。

A：来个鲜鲤鱼片。

B：我们这里没有这个。

A：果然没错，看起来就没有。

口语这样果然没错

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职场日语脱口秀138

七 家庭访问
和子：ごめんください。
有人在家吗？
伯母：はい、どうちらさまですか。
来啦。是哪位啊？
和子：田中ですが。
是我。田中。
伯母：あ、和子さん、いらっしゃい。お待ちしておりました。さあ、どうぞお上がりください。
哟，是和子啊。欢迎，正等着你呢。来，请进。
和子：お邪魔します。
打搅了。
伯母：和子さん、よくいらっしゃったわね。寒かったでしょう。暖房のそばにおかけください。
和子，你难得来一趟。冷吧，坐在暖炉旁边吧。
和子：伯母さん、ご無沙汰しております。お変わりありませんか。
伯母，好久不见，您还好吧。
伯母：ありがとう。おかげさまで、この通り元気ですよ。
谢谢，托你的福，我这不是很好吗。
和子：あのう、まもなく正月になりますので、これは母から届けるようといわれえました。
嗯，眼看就要过年了，这是我妈要我给您送来的。
伯母：まあ、まあ、いつも気をつかっていただいて。それじゃ、ありがたく頂戴いたします。
哎呀，总是让你妈费心，那我就多谢收下了。
和子：どうぞ。
请。
伯母：今暖かいものをお入れします。何がいいかしら。お茶がいいかしら、それともコーヒーがいいかしら。
我这就给你倒些热的饮料，你喝点什么好呢？是茶，还是咖啡？
和子：お茶で結構です。どうぞお構いなく。（しばらくして）
喝茶就行了，您别张罗了。（过了一会儿）

日语口语情景会话拜访走遍日本

和子：それじゃこれでおいとま致します。どうも長らくお邪魔致しました。
那我这就告辞了，打搅了您这么长时间。
伯母：いいえ、何のお構いも致しませんでした。また遊びにいらっしゃってくださいね。
哪里，我也没有好好招待你，再来玩啊。
和子：ありがとうございます。
谢谢。
伯母：お家の皆さんにもよろしくおつたえください。
代我向你家里人问好。
和子：はい。じゃ、これで失礼します。さようなら。
好，那我就告辞了。
伯母：さようなら。
再见。

相关常用语
1 これ、つまらないものですが、お土産です。
这是一点点（不值钱的）礼物，略表心意。
2 そんなに気を使わなくてもいいんですよ。
真是的，不必那么破费。
3 今日はお招きいただきましてありがとうございます。
感谢您今天邀请我到您府上来。
4 今日は何もお構いできませんが。ゆっくりしていってください。
今天也没有什么好招待的，请多玩会儿吧。
5 どうぞ楽にしてください。
请随便一点。（不要拘束）
6 お茶をどうぞ。
请用茶。

日语口语情景会话拜访走遍日本

四、被役态

当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。

日语的被役态的形式为：

（五段动词未然形＋ せる）＋られる

（其他动词未然形＋させる）＋られる

由于变成使役态后动词已经成为下一段动词，所以后面的被动态只用られる。

（五段动词未然形＋せる）＋られる在实际操作时，先变成：

五段动词未然形＋せられる；

然后せら两个假名发生音变，变成さ，因此整个动词变成：

五段动词未然形＋される。

但是，五段动词的さ行词尾「す」是非凡的：由于「す」的未然形是「さ」，与「される」的首字さ重复，所以只有以为「す」词尾的五段动词不约音。如：「話す（はなす）」的被役态是「話させられる」，而不是「話さされる」。

主动句：「僕は買い物に行きます。」“我去买东西。”

被役句：「僕は姉に買い物に行かされます。」“我被姐姐逼着去买东西。”

可以看出：被役句的主语是动作的执行者，所以和主动句的结构基本一致，多一个强迫的来源，用「に」表示。

又如：「彼の言ったことについては本当に考えさせられる。」

关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。

「私は飲みたくないです、でも飲まされたのです。」

“不是我愿意喝（酒），而是被别人灌的。”

与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看，在这里值得注重的是：当动词后面出现「される」时一定要看前面的动词，前面的动词是五段动词时就是被役态，译成“被迫”；当前面的动词是サ变动词时就是被动态，译成“被……”。如：

「私は母に病院へ行かされた。」

「病院で私は医者に検査された。」

这2句话里都有「された」，是「される」的过去时。上面一句中「される」的前面是五段动词的未然形，所以是被役态，整个句子译成：“我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的「される」前面是サ变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：“在医院里，我被医生作了检查。”

在日语文法的学习中，学习到了“态”的地步，一般就到了“顶点”了，后面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂，而且每次考试都是少不了的问题，所以希望大家能够很好地理解包含的内容，把握相似的地方和区别之处，正确使用日语的态。

语法

日语入门方法点拔

（增强）

日语和世界上的任何一个语种一样只是人类交流的工具，不能想当然把它与其它语种作比较，语言的民族性、地域性及约定俗成性决定了语言本省的特点和表达习惯，其本质上没有差异，不存在那一种语言难、那一种语言简单的问题。只要你①反反复复地读：是听说写译的基础，要相信重复就是力量，反复才能练就真功夫。②认定一本教材：进行反复的训练，教材虽然有优劣之分，但是对于初学者来说，不必为选择教材劳精费神，中国出书毕竟不是太随便的事儿，况且日语研究在中国还不深入，但凡出书者都有一定的功夫，要放心大胆地坚持长期只读一本书，反对激进冒进和见异思迁的做法。③选准一位入门的好老师：“师者，传道授业解惑也”，选择适合自己的老师，坚持一段时间，往往可以帮你“养成一种好习惯、得到一种好惯性、悟出一种好方法。④适当的讲究学习的方法：方法就像支点，有了它可以成全你去撬动地球，但是，我提醒同学们不但要记着而且要永远记着“它只是一个条件，永远不能替代另一个条件——杠杆”。⑤大胆读、大胆说、大胆写：学外语不容易，谁都曾经出问题，关键要不怕丢面子，其实也没有人取消你，理解你是初学的。⑥多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科学学科，尤其自身的有规律的系统的特点，只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。⑦滴水穿石的毅力：学习日语就要象小鸡叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。⑧最忌吹毛求疵：学习日语的首要目的是交流传达给对方信息，其基本功能是工具。妇孺皆知，既然是工具就不但不会有十全十美的，而且有缺点才是正常的，就好比日本的丰田车，性能再好也有缺陷。我本人的中国普通话说的就不好但是丝毫没有影响交流。

上面几点是我多年积累和感悟出来的东西，你没有必要完全做到，相反尚若能够对你有所帮助或者能够起到抛砖引玉的话，我便深感满足。