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宝宝第一次会说话的心情说说22句

宝宝会说话的心情说说 宝宝会说话的说说

  今天宝宝第一次喊妈妈,激动的我赶紧录下来了,然后重复播放听了100多次吧。在网络化沟通已经来到了各个领域的时代,每天都会接到大量的各种类型的短句子信息。句子可以帮助人们更好地了解彼此,你是否确信自己可以熟练地应用不同的语言表达方式?接下来将为大家详细解读“宝宝第一次会说话的心情说说”,仅供参考请结合具体场景使用!

  1、谢谢你让我成为你的妈妈,七个月的你第一次咿咿呀呀喊妈妈,开心小手挥舞得喊爸爸,妈妈配你一起长大。

  2、等我回去第一次见都应该会说话了要茁壮成长呀!开心的吖匹

  3、早上轻轻地起床去刷牙,突然就听到宝宝大声喊妈妈,大声回了他一声并去房间看他他已经坐起来了。第一次主动喊妈妈。

  4、好久没更新了,昨天宝宝会坐了,高兴!!宝宝最近嘴里总是呜呜啦啦的说些什么,估计是要开口说话了。每天晚上宝宝睡觉醒来总会先扭头看我一眼,再扭头看妈妈一眼,再扭头向我微笑着睡去。宝宝,你的小脑瓜里都在想什么呢?

  5、小宝宝一着急会叫妈妈了,早上出门前第一次清晰地听见“妈妈”二字,感动哭

  6、看着你第一次喊妈妈,第一次学坐,第一次微笑,第一次学爬的样子,越来越舍不得离开你。

  7、今天 宝宝第一次准确的会叫妈妈 我没保护好他把他弄摔到头 内疚 自责 多多 妈妈以后一定要好好保护你健康快乐长大!

  8、宝宝第一次开口叫妈妈,心都萌化了!

  9、第一次过年没有在家过年,2018年宝宝会走路了,会说话了,会的越来越多了,父母在慢慢变老了

  10、宝宝,今天是感恩节,你第一次学会了叫妈妈!虽然只叫了两声,妈妈很感动,感动的快哭了!感谢你的到来。

  11、第一次,应该是宝宝第一次有意识地叫妈妈。今早,吃早餐时,外婆抱着宝宝在旁边,他头往向我,清清楚楚地叫了一声,妈妈。哈哈,值得纪念。

  12、今天宝宝第一次叫妈妈!感觉好幸福,好开心哇

  13、今天真是忙碌的日子,朋友的搬家酒,公公的生日,我们两结婚两周年的日子……今天的宝宝会开口说话了,叫妈妈叫奶奶还会说够了,笑死我了。可爱的小家伙!

  14、10个多月的我已经会叫妈妈了,虽然还不知道妈妈的含义,但是第一次喊妈妈,感觉麻麻好像很开心。

  15、宝宝已经开始知道叫妈妈了,是有意识的那种,而不是发音

  16、宝宝今天第一次叫妈妈时,浓浓的幸福感在一瞬间无比甜蜜的蔓延。

  17、今天第一次清清楚楚的叫妈妈 感动的眼泪都止不住的流谢谢老爸老妈,你们辛苦了

  18、今天宝宝第一次喊妈妈,激动的我赶紧录下来了,然后重复播放听了100多次吧。

  19、宝宝现在会说拜拜了,说得很正,而且还带摆手动作的。会叫爸爸,当然了,还会叫妈妈,只是妈妈是哭得时候才叫。

  20、宝宝第一次叫妈妈的时候,那一个瞬间以前的委屈难过疼痛都消失了,只有开心幸福。然后期盼着他快乐健康的成长。

  21、宝最近嗯嗯唧唧的好像会学你说话了,你一句嗯,他也跟着一句嗯,好吧,这就算娘俩的第一次对话吧。也会无意识的笑了,你逗她,偶尔嘴角也会上扬,并发出“嗝叽”这个的笑声

  22、宝宝,你是不是都该会说话了呀,妈妈都不知道你第一次是不是喊的妈妈,也许你的意识里根本就没有妈妈这两个字吧,妈妈错过了太多太多你的成长,对不起,我的孩子。

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与会说话的相关的实用资料

会说话的海作文收藏15篇

会说话的作文

  写作可以考察一个人的文字功底和文章思维深度,写作可以让我们更好地维护自己的人际关系。通常好的作文会让人停留下来多看几遍,我们怎么样才能写好一篇作文呢?我们精选了一篇有关“会说话的海作文”的好文愿您收获颇丰,热烈欢迎你参考这些资料愿你在工作和学习中走向更高的峰巅!

会说话的海作文 篇1

  我是一个在海边长大的女孩,从小到大,我最亲密的朋友就是大海了,一有不开心的事,我就会踩上单车去看海。在我眼中,海是有生命的,他会说话。

  每次我们见面时,他总是先说:说吧,说吧。于是,我便开始宜泄我的所有的不顺心,滔滔不绝海风像一只温柔的手抚摸我的脸颊。我知道此刻大海正挂耐心地倾听着,于是我开始心平气和,等待他的回答,然后,海说:一切都会过去的,一切

  无论我告诉他什么,他都只重复同样一句话,但每次他的话都应验了。会说话的海啊,他是我最信赖的朋友!

  直到有一天,出事了,大人们都在议论:海里淹死了一个十二三岁的小男孩,那个男孩原本只是想去捡贝壳,谁知一个大浪过来那个男孩是我的同桌,青。

  青是一个很调皮的孩子,但人缘很好,是男生中的头头,他有一颗很好看的小虎牙。

  班中为他开了追悼会。那天,就连平时最捣蛋的巍也变得很沉默,死亡,原来离我们那么近。

  一个如此灿烂的生命,竟会如此轻易地消失?海啊,你为何如此残忍?!

  离开学校,我不自觉地向海边海风,仍然触碰着我的脸颊,海涛声依旧灌人我的耳朵,但是,我感觉不到海的温柔!我听不见海的话语!我久久伫立,泪水,淌满了脸颊。

  我一遍又一遍地喊:为什么,为什么?

  海,依旧沉默。

  一年后,我去了另一座城市,在那儿住校念书,远离了那座工业城,也远离了海,但几乎每天晚上,我都梦见海涛阵阵。

  现在,我又来到了海边,也许是我听从了他的召唤,也许是我再也忍受不了对海的思念。

  海风依旧,海浪依旧。

  今天的我说得不多:我回来了,现在,你说,我听!于是,海开口了:哗,哗

  过了很久很久,我终于明白了:海,那不是你的错,对吗?哗,哗

  我把一朵鲜花抛进海水里,青,别了!安息吧,希望你会在天堂得到永生的幸福。

  也许是幻觉吧,那一瞬,我听到了海哭的声音。

  海永远是我的朋友,他永远是我的知己、依靠,只是比我原先想象的更强大,更人性化。

  我想,青的死,是一场意外吧。

  我依然会去看海,常常去,只是每次见面时,我都会抢着说:今天,你说,我听

  【作文点评】

  我爱海,因为他像朋友一样信赖我、安慰我;我又怨悔,因为它残忍地夺走了我同桌年轻的生命。那是海的错吗?不是,我能忘掉这一切吗,不能。所以虽然远离了海,却挣不脱海的影子。

会说话的海作文 篇2

  妈妈有一双多变的眼睛。

  每当我犯了错误时,妈妈用严肃而又温柔的眼神看我,好像在说:“你以后不要犯这样的错误了。”

  记得有一次,我生病了,妈妈用焦豫的眼神看着我,好像在说:“你要赶快好啊,我很担心你!”

  每当我把成绩考好时,妈妈用温和的眼神看我,好像在说;“好样的,下次努力。”

  有一次我在外面玩,玩到晚上八九点才回...

与会说话的相关的作文大全

会说话的手教案合集12篇

会说话的教案

  通过多次筛选,留学群整理出了最适合您的"会说话的手教案",请注意本文仅供参考。教案课件是老师事先准备好的,但课件内容需要老师自行设计和完善。只有教学教案写得越好,展示出来的教学情况也会更出色。

会说话的手教案 篇1

  会说话的交通标志

  活动目标:

  1、认识常见交通标志符号,理解它们的作用。

  2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

  3、懂得遵守交通规则,珍爱生命。

  活动准备:常见交通标志的图片。

  活动过程:

  (一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观察交通标志,理解其含义。

  1、教师:你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?

  2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?

  3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?

  4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?

  (二)教师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。

  1、教师出示平安大道路面图,这是一条平安大道,在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?

  2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?

  (三)幼儿制作,教师指导。

  1、教师出示常见标志图片,引导幼儿模仿制作。

  2、教师介绍各种制作材料、工具,鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

  (四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

  1、分组请幼儿摆放交通标志,并请幼儿说说为什么摆放在这里?

  2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。

  (五)教师小结。

  交通标志与我们的生活、活动密不可分,我们一定要遵守交通规则,提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志,我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!

会说话的手教案 篇2

  活动目标:

  1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用。

  2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

  活动准备:

  火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。

  活动过程:

  (一)教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。

  师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?

  (二)出示图片引导幼儿观察引入主题:

  1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?

  2、幼儿各抒己见。

  3、引出主题:――“会说话的符号”。

  (三)引导幼儿寻找标志并结合标...

与会说话的相关的实用资料

中班会说话的手教案及反思1000字(合集6篇)

中班会说话的教案反思

  留学群精选栏目推选:“中班会说话的教案反思”。

中班会说话的手教案及反思【篇1】

  活动目标:

  1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用。

  2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

  3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  活动准备:

  1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。

  活动过程:

  (一)、教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。

  师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?

  (二)、出示图片引导幼儿观察引入主题:

  1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?

  2、幼儿各抒己见。

  3、引出主题:――“会说话的符号”。

  (三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?

  2、引导幼儿在班上寻找标志。

  3、出示标志图讨论:(1)与同伴说说自己找到的标志?

  (2)标志代表什么意思?

  4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?

  (四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

  (五)、引导幼儿发现规律,认识禁止符号。

  (六)、品德教育并小结。

  (七)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

  活动反思:

  通过本次主题活动,安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子,其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会,展示自己的特长,促进了幼儿个性发展。

中班会说话的手教案及反思【篇2】

  活动名称:《小手会说话》

  活动目标:

  1,通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。

  2.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备: 手纸律动,图片,手影,《孔雀舞》视频 ,手电筒。

  活动过程:一,组织教学手指律动《快乐的一家》

  二,导入1在刚才的游戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)2出示图片①这是什么舞蹈?(孔雀舞)②是谁告诉你们的?(小手)老师说:"原来小手还会说话呢!"三,基本部分(手影游戏)1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀②幼儿讨论怎样用手变孔雀(教师指导)③变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。

  教师说:"这就是手影游戏"(讲解手影的含义)。

  ④每个幼儿都到板前投影孔雀。

  2第二次尝试出示手影图片①幼儿观察并分别说出是什么...

与会说话的相关的幼儿园教案

会说话的鹦鹉作文

鹦鹉作文 说话的鹦鹉作文 会说话鹦鹉作文

  世界上有一种会说话的小动物你猜它是什么呢?猜对啦!是“鹦鹉”它会模仿我们人讲话,还是一只美丽的鸟哦!以下是由留学群小编为大家整理的“会说话的鹦鹉作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  会说话的鹦鹉作文(一)

  世界上有一种动物会说话,是什么呢?是鹦鹉哈哈!它可会学你说话,鹦鹉指鹦形目众多艳丽、爱叫的鸟。它们以其美丽无比的羽毛,善学人语技能的特点,更为人们所欣赏和钟爱。

  我不喜欢鹦鹉,它没有自己的语言,只会学别人的话,很烦人。鹦鹉是典型的攀禽,对趾型足,两趾向前两趾向后,适合抓握,鹦鹉的喙强劲有力,可以食用坚果。鹦鹉主要是热带,亚热带森林中羽色鲜艳的食果鸟类。但是鹦鹉长得很可爱,让人很不好分,是好是坏。鹦鹉分为金刚鹦鹉、吸蜜鹦鹉、无花果鹦鹉、侏鹦鹉属、玫瑰鹦鹉等等。鹦鹉规模养殖少:中国鹦鹉规模养殖不大,目前最大的鹦鹉养殖在山东夏津县的东方观赏鸟养殖场,但是由于种鸟与市场需求差距比较大。其他规模较小的鹦鹉养殖地区主要分布在主河北、江苏、河南等地区。

  我们喜欢这些美丽的鹦鹉,可以到鸟市和动物园去观看已被驯化和人工繁衍的鸟儿。大家都有责任保护它们,不要去购买鸟类贩子盗卖的野生鹦鹉。曾有报纸记载,从野生鸟类捕获,长途返运,进入市场,到被人工驯养,其成活率是17∶1。如果有一天这些美丽的鸟儿都沦为鸮鹦鹉和塔布吸蜜鹦鹉的结局,或者干脆从我们生活的地球上消失,这是人类真正的悲哀。拜拜!

  会说话的鹦鹉作文(二)

  我家有一只会说话又非常漂亮的鹦鹉。

  我家的鹦鹉真可爱——头戴一顶小帽,两只眼睛炯炯有神,身披一件绿棉袄,嫩黄色的腹部,还有一双嫩红色、可爱的小爪子。

  我记得有一次,一位阿姨到我家做客,正好爸爸妈妈不在家。等客人刚跨进门,一句洪亮的声音传来了——欢迎,欢迎!您好,您好!这时把客人吓得浑身发抖,我对客人说:“阿姨,别怕!这是我家的鹦鹉,它正在欢迎您呢!”这时鹦鹉又兴高采烈地叫道:“欢迎,欢迎!”客人走过来一看,啊!真是一只既会说话,又非常漂亮的鹦鹉!这时,我的鹦鹉又说起阿姨来:“会说话,会说话!真漂亮,真漂亮!”说完便梳理起羽毛来,好像在告诉你:“你看,我的羽毛真漂亮。”这时,客人情不自禁地笑起来,嘴里还说道:“这只漂亮的鹦鹉真有趣!”客人走时,鹦鹉还说道:“慢走,慢走,下次再来!”

  我这只鹦鹉不仅会说话,而且还惹人喜爱——在星期天的早上,我提着我的鹦鹉到公园散步,走到公园时,一群小朋友围了过来,有的小朋友问:“这只鹦鹉可真漂亮呀!”你瞧我这只鹦鹉又回答起别人的问题了:“真漂亮,真漂亮!”会说话,会说话!”小朋友们依依不舍地跟着,最后我无可奈何地把鹦鹉放下来让小朋友们和鹦鹉玩一会儿,直到小朋友们玩得心满意足时,我才提着我的鹦鹉去散步。

  我记得我的鹦鹉是个“小闹钟”——我曾教过我的鹦鹉认时间。有一次,我中午正在看书,当时我看得津津有味,不知道上学了,这时,鹦鹉叫道:“二点了,二点了!”我一听见,一看真是快上课了,我马上收好书包向学校飞奔去,幸好赶上了上课。

  我喜欢我这只鹦鹉,它是我们家不可缺少的一员,因为我们家有了它,生活就变得更和谐更美好。

  会说话的鹦鹉作文(三)

  在这神奇秀丽的大自然中,有很多事物,我喜欢大自然中那些可爱的小动物,那些小动物让我难以忘怀,在这里,我喜欢的种类有很多,数不胜数,像地上的小草川流不息,像天上的星星密密麻麻,比...

与会说话的相关的写物的作文

大班主题教案《会说话的小青蛙》

会说话的小青蛙 主题教案

  发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。以下是小编为大家整理的大班主题教案《会说话的小青蛙》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

  2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

  教学准备:纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

  教学流程:引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动

  教学过程:

  一、导入活动

  1、 今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

  2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话……)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

  二、思考和讨论

  1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

  2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

  三、尝试操作

  1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

  2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

  3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

  4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

  5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

  四、体验成功

  1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

  2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

  五、延伸教学

  1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

  2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

  3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

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与会说话的相关的幼儿园教案

幼儿园大班科学教案:会说话的标记

会说话的标记 科学教案

  培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园大班科学教案:会说话的标记,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  教学目标:

  1、通过看看、说说、做做,让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

  2、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。

  教学准备:

  1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。

  2、背景图二幅。

  3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。

  教学重点:

  了解各种标志的不同含义。

  教学难点:

  能尝试制作生活中所需的标志。

  教学过程:

  一、理解各种标志1、出示标志背景图,观察:

  1) 这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志)2) 小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了,标志是各种各样的,各种不同的标志代表不同的意思。

  二、学会运用标志1、认识常见标志,知道它代表什么,哪些地方适用这些标志。

  1) 我们平时生活中遇到各种标志,老师给你们准备了一些标志,看看哪些是你们认识的,向大家介绍一下,它告诉了我们什么?

  (幼儿自由选择、讨论、讲述)2) 幼儿分别讲述,老师进一步帮助其理解并归类。

  重点讲述:残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志3) 归类:

  A、不准做什么事情的标志B、告诉人们这是什么地方的标志C、表示一些危险信号的标志。

  2、幼儿张贴标志(在合适的场所贴上相应的标志)老师选择有价值的内容,启发性地引导幼儿思考:这张标志贴在这里合适吗?

  三、尝试制作标志1、幼儿园需要标志吗?

  2、那些地方需要标志呢?

  3、幼儿尝试制作标志。

  4、幼儿讲述:我设计了什么标志?代表什么意思?

  四、延伸活动幼儿张贴自己制作的标志。

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与会说话的相关的幼儿园教案

中班上学期美术教案《会说话的小青蛙》

会说话的小青蛙 上学期美术教案

  发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。以下是留学群小编为大家整理的中班上学期美术教案《会说话的小青蛙》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  教学目标:

  1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

  2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

  教学准备:纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

  教学流程:引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动

  教学过程:

  一、导入活动

  1、今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了,我来了"教师出示作品并唱歌:"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼儿关注的兴趣。)

  2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

  二、思考和讨论

  1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

  2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

  三、尝试操作

  1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

  2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

  3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

  4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

  5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

  四、体验成功

  1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

  2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

  五、延伸活动

  1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

  2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

  3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

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与会说话的相关的幼儿园教案

幼儿园中班社会教案《会说话的安全标志》

幼儿园教案 中班教案 社会教案

  在日常生活中,许多地方都离不开标志,尤其是安全标志,在生活中能对我们进行提示、警告,是幼儿常见到又不易引起注意的标志。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班社会教案《会说话的安全标志》”,供大家参考!

  幼儿园中班社会教案《会说话的安全标志》

  设计意图

  幼儿期孩子好奇心特别强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活经验和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我保护意识和技巧。因而,在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康,防止意外伤害事故的发生,我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此,我设计了此次活动,以"安全标志"为中心,通过认识"安全标志",了解"安全标志"的意义等活动,让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动,这样才能保护自己,又不造成危害,增强自我保护意识。

  活动目标

  1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

  2.懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  活动准备

  1.活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

  2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

  3.事先布置好"逛公园"环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

  活动过程

  一、以《小兔做客.》情景导入,激发幼儿认识安全标志的兴趣

  二、请幼儿听故事并理解内容,以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

  1.人行横道标志今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到十字路口为什么停下来,它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通安全标志,走人行横道,遵守交通规则。

  2.禁止烟火标志小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅,它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

  3.安全出口标志小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结:这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

  4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。

  三、请幼儿介绍自己知道的安全标志,教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么?通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

  四、通过《逛公园》游戏活...

与会说话的相关的幼儿园教案

中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》

幼儿园教案 中班教案 安全教案

  教师要让幼儿懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。留学群小编整理了以下内容“中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》”,供大家参考!

  中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》

  一、活动目标:

  (一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

  (二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

  二、活动准备:

  布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

  三、活动时间:20XX年X月1日

  四、活动地点:中三班课室

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  导入: 教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

  教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

  (二)基本部分:

  1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

  (1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

  师:从哪个口进?(入口)

  (2) 依次认识标志:

  禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志 ——收银台标志

  (3) 师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

  (4) 师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)

  (三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

  师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结:安全逃生的方法。

  (四)游戏:大火逃生

  (1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

  小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

  (2)请孩子进行演示正确逃生方法。

  (五)PPT展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

  小结:标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

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