五年级美术教案

　　作为一名美术教师，经常会需要准备好教案，教案也是备课中最重要的，那么，五年级美术教案是怎样的？针对这个问题，留学群就在下文中给大家进行了全面的讲解哦。

　　五年级美术教案是怎样的

　　五年级美术教案(一)

　　新课标思想：

　　本课属于“造型?表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。

　　教学内容与目标：

　　1、显性内容与目标

　　应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。

　　应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。

　　2、隐性内容与目标

　　通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力;培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

　　教学重与难点：

　　重点：椅子的结构、功能等相关知识。

　　难点：椅子的功能性、实用性与审美性。

　　教学过程：

　　一、出示课件，了解椅子的结构

　　请同学们猜猜这个是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板书课题椅子

　　二、观察特征，了解功能

　　1、课件出示: 仿生椅、功能椅。

　　同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同?(重点拓展学生分析设计思路)。

　　2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子

　　出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅)，能有效的吸引学生的注意力。

　　三、欣赏作品，启发构思

　　1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。

　　(大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。)

　　2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? (荷花椅子)

　　3、欣赏书中作品(14-15页)分析下书中作品它们造型上有哪些特点?

　　4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变? (动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分， 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。

　　四、创新表现

　　1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。

　　提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。

　　2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。

　　五、情趣评价，小结本课

　　1、请学生展示自己的作品。

　　2、说说你最...

　　教案是教师展开教学的重要工具，他可以帮助老师稳定教学进度、提高教学水平。那你知道教案要怎么写吗？下面是由留学群编辑为大家整理的“五年级美术教案下册范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　五年级美术教案下册范文精选（一）

　　第三课抽象雕塑。

　　课时：1课时。

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。

　　2.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

　　教学重点：

　　认识抽象的基本特点。

　　教学难点：

　　学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

　　教学过程：

　　一.导入阶段：

　　1.欣赏抽象雕塑。

　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

　　生答：略。

　　2.导入课题：《抽象雕塑》。

　　二.发展阶段：

　　1.抽象的特点：几何形体。

　　2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）。

　　欣赏雕塑作品等。

　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）

　　生答：略。

　　师小结：想象空间很大。

　　抽象雕塑基本结构。

　　由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）。

　　三.拓展阶段：

　　1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

　　3.制作步骤（教师示范）。

　　四.学生作业：

　　1.作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。

　　2.学生练习。

　　3.教师巡回辅导。

　　五.作品展示：

　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2.学生代表向全班同学展示作品。

　　3.展示并评述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教学延伸与拓展：

　　思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。

　　五年级美术教案下册范文精选（二）

　　第七课夸张的脸：

　　教学目标

　　1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

　　2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中...

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　　美术教案：秋风瑟瑟

　　授课年级： 五年级

　　教材：

　　苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第十九课《秋风瑟瑟》第一课时。

　　教学目标：

　　1、通过记忆画的练习，使学生掌握创作画的方法。

　　2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识，发展形象思维能力。

　　3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感。

　　教学重点：掌握创作方法

　　教学难点：构图新颖

　　教学准备：课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等。

　　教学过程：

　　一、课前欣赏：

　　请同学们欣赏秋天的一组风景。

　　二、谈话导入：

　　1、秋风给枫林涂抹胭红、，给银杏镀上金黄，秋天踏着露珠走来，它在翩翩起舞的落叶里，秋天在农民伯伯爽朗朗的笑声里。你能用老师这样的语言来表达秋天在哪里吗?

　　2、分组举行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句。

　　三、欣赏图片：

　　让我们再一次走进秋天，共赏秋日绚丽的风光。请同学们一边欣赏一边思考：艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的。

　　此时此刻你最想说什么?

　　今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天，把秋天留住，让秋天美好的记忆永存。

　　板书课题： 秋天的记忆

　　四、画秋天：

　　1、画画主要解决两个问题：画什么和怎么画。

　　(1)画什么：

　　秋天的题材比较广，老师大概分成了两类：

　　一类是表现人们丰收的喜悦;一类是表现赏心悦目的秋景

　　请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容。

　　(2)怎么画：

　　内容确定好了就要考虑如何布局画面，教师示范几种构图方法。

　　你打算怎样画?

　　(3)教师示范用色彩直接作画。

　　五、欣赏学生优秀作品：

　　六、布置作业：

　　想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天。完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受。

　　学生在悠扬的乐曲声中画秋天。

　　七、展评作业：

　　同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同欣赏自己的佳作。

　　自评、互评、师评相结合。从选材、画面布局、方法运用，色彩选择等方面进行评价。

　　八、拓展：

　　欣赏大师的作品：看看画家是如何表现秋天的。

　　小结：

　　秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发现美，用画笔描绘我们美好的生活。

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