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人教版语文课本五年级下册第8单元习作

小学五年级作文

  生活中有很多爱感动了我。比如《唐山大地震》中的妈妈、《为爱植一片树林》中的那个儿子……但是最让我感动的,不是电影中的人物,也不是故事中的人物,他(她)就是生活中离我最近的人——我的妈妈。妈妈没有做什么惊天动地的大事,她用最平凡、最朴实的爱深深地感动了我。

  上学期,我生了大病,要住医院。可是医院的床位不够(除了贵宾间)。当时我在发烧,虚弱地坐在长椅上。妈妈一会儿焦急地去询问有没有病人出院,一会儿又关切地问我要不要喝水。我看见妈妈的眼里充满了关爱。一刻钟过去了。一小时过去了,两小时过去了。我们在紧张的气氛中等了两个小时,还是没有空的床位。我的体温都快到40℃了。妈妈去询问的次数越来越多了。她背着包,皱着眉头,在我身边踱来踱去。我在迷糊中祈祷:老天保佑有床位!又过去了一刻钟。一切都无济于事。我用微弱的声音说:“老妈,既然没有床位,先住一晚留观室也行……妈妈反驳了我的话:“留观室里很吵的,也没有人负责。最多帮你挂盐水。”我只好点头。

  随着时间的逝去,我的病情加重了很多,妈妈皱的眉头也越来越紧了。她不得不咬咬牙,让我住贵宾间。那太贵了,要480元一天!我本想制止,可是,可是妈妈已经把钱交出去了。我好舍不得,妈妈为我的中耳炎花了将近一万。现在又要出那么多钱来住一个贵宾间。我好内疚,泪水涌出了眼眶……

  住进去之后,我的病情在第三天开始好转。第四天又开始发烧了。妈妈心急如焚,拿出毛巾耐心地给我擦身。这么麻烦的事,妈妈做了好几次。

  经过几天努力,我的病情终于有了好转。妈妈紧锁的眉头总算舒展开了。脸上也渐渐有了笑容,我的心里也好像一块石头落地了。

  我在医院里待了八天。在这八天中,妈妈订很好的菜给我补。医生说我缺钾,妈妈让爸爸买进口香蕉。妈妈日日夜夜守在我的床边……妈妈瘦了很多,都有了黑眼圈。出院的那一天,下着鹅毛大雪……

这就是妈妈对我的爱。这无私的、朴实的爱使我深深地感动…… ...

与五年级下册第2单元作文相关的小学五年级作文

五年级下册第八单元作文

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  小编给大家带来了五年级下册第八单元作文,大家可以欣赏下他人的作文来取长补短,让自己的作文分数越来越好,更多优秀的作文可以关注留学群作文栏目,我们这有很多你喜欢的作文。

  篇一:暑假中最后悔的一件事

  这个暑假,爸爸妈妈为了让我锻炼出一颗独立、坚毅、永不放弃的心,决定让我一个人独自去去参加去北京的夏令营训练活动。

  在北京,我和夏令营训练团一起去了很多地方,有天安门广场、天安门城楼、故宫等名胜古迹。这些地方我都玩得很开心,都很有意义。

  但是在八达岭长城上发生了一件事使我难忘又后悔。

  我在长城下观看长城,看见长城连绵起伏,像一条龙在山间游玩。我们的行走尽头就是毛主席写的“不到长城非好汉”那块碑那儿,然后回去。我们进了入口后,看见脚下的石条,我只是看着就觉得这石条十分重,可能一个就有几百斤重吧!这让我不得不佩服当时修建长城的人,因为在那时没有起重机,没有吊车,甚至连汽车都没有。那些人能修建这样长的城墙真是了不起。长城上每隔三百米就有一个屯兵用的堡垒,我们走过了4、5个堡垒的路程后,虽然还差一个堡垒的路程就到那快石碑那儿了,但我已经筋疲力尽了,不能爬了。我就坐在一个大石条上休息。其他队员已经走上了那快石碑那儿了。休息了一会儿,被我们甩在后面的导游跟了上来,她对我说:“杨屹立,你怎么不走了呢?”我说:“我累得不行了,不走了!”导游说:“那事后你可别后悔呀!”我没说话。

  自己和几个掉队的小伙伴停了下来,原地等到他们回来。

  回家后,我非常后悔,这次夏令营活动不就是要锻炼我独立、坚毅、持之以恒的性格品质么,而我没有作文。

  后来我十分后悔,我没成为一个坚持到底的人;而且,胜利就在眼前,我却没最后的努力。

  现在,导游的那句话经常在我耳边响起。下次,我如果还能去北京的话,我一定要再到长城当“好汉”。

  篇二:暑假期间练毛笔字

  暑假期间,妈妈决定让我练习毛笔字,这样我的假期就不会那么无聊了。一开始我万般推辞说:“我根本就没有写字的天赋,写不好可别怪我。”妈妈却说:“没关系,只要坚持练,以后一定会写好的。”没办法,我们家从此掀开了一场墨汁风波。

  一天下午,我午睡醒来后就开始练习毛笔字,我放好墨水,铺好纸蘸饱笔开始随心所欲地写起来。刚开始我先练习“一”这个简单的笔画。不一会儿,我就写了很多一字,但是却没有一个字好看——这些字歪歪扭扭、时断时续,难看极了,我万分急躁。

  写了好长时间,墨水没有了,我便去蘸了一下墨水。可是我一着急把墨水甩了一下,墨水甩在桌子上、椅子上、地板上、墙壁上……我一下子就傻了眼,心想:我可要赶紧除掉这个祸患,不然妈妈来了一定会骂我的。过了好长一会儿我才回过神来,马上拿来一块布把桌子上、椅子上、地板上的墨迹檫掉,可墙壁上的墨迹却像一块顽石坚不可摧。

  我马上找来好朋友小胖叫他和我一起想办法,商量如何消除墨迹。我想到墙面是白的,我何不把修正液涂在墙上?于是我马上拿起修正液小心翼翼地涂在墙上,生怕把墙弄破了。刚涂了一会儿,我心想:不行修正液是有害物体,不能涂在墙上。于是第一招宣告失败。

  小胖在一边自言自语:“以前曾看到我妈妈用肥皂来清除衣服上的墨渍,不知肥皂能不能把这些墙壁上的墨迹去除掉呢?”我听了马上拿来一个盆子,找来一小块肥皂,把浸过水的肥皂贴在墙上...

与五年级下册第2单元作文相关的写事的作文

人教版五年级语文上册第2单元作文教学设计

五年级单元作文教学设计 五年级教案

  人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案

  口语交际·习作二

  学习目标

  1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.

  2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.

  3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.

  4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.

  课前准备

  ◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.

  ◆了解班级同学的特长,以便策划活动.

  ◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.

  第一课时 口语交际

  黧谈话导入.激发兴趣

  俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.

  畅所欲言.抒发情感

  1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.

  2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.

  小组交流讨论

  ◆明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.

  ◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.

  ◆小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.

  展示活动方案

  ◆以小组为单位展示活动方案.

  ◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.

  ◆师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.

  总结

  同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.

  第二、三课时 习作

  谈话导课,激发兴趣

  在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?

  大胆想象

  ◆想象家乡发生的巨大变化.

  ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.

  ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

  阅读提示,明确要求

  学生默读提示,明确习作要求及内容.

  小组互说.打开思路

  全班交流,教师适时点拨.

  试写初稿.自行修改

  ◆回忆这组课文中作者运用的表达...

人教版五年级下册第二单元作文:童年的回忆(2)

人教版五年级下册第二单元作文:童年、
        在我童年的生活宝库中,有许许多多对各种活动的记忆,这些就像一颗颗发光的珍珠,串成一串光彩夺目的项链,构成了我丰富多彩的童年生活。

  记得五岁那年,一次偶然,听到爸爸和姐姐聊天说道:“谁肚子里的墨水多,谁就有学问。”

  一天,爸爸不在家,我偷偷跑到爸爸的书房里,拿起一瓶墨水,拧开盖子闻了闻臭臭的,心想:这墨水可真难闻,怎么喝呀?我用舌尖甜了一小口,哇!又苦又涩。我灵机一动,从厨房里拿来了白糖,往墨水里放了一勺糖,搅拌一下,又舔了一口,还是那么涩,没办法,为了成为一个有学问的人,我只好捏着鼻子,“咕咚咕咚”喝了下去。我高兴地大喊:“我终于有学问了。”

  这喊声引来了妈妈,妈妈过来一看,惊讶地问:“你嘴上是什么东西?”我兴奋地说到:“是墨水啊!”“你这孩子,没事喝什么墨水啊?”气得妈妈边唠叨边去取毛巾给我擦嘴巴。“爸爸说谁肚子里的墨水多,谁就有文化。”妈妈笑着说:“傻孩子,墨水不能喝,爸爸说的墨水指的是知识。”听了妈妈的话,我不好意思地笑了。

  我的童年故事有趣吧!
 

五年级下册第二单元作文大全

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五年级下册第二单元作文大全

  以下是留学群作文栏目为你带来的《人教版五年级语文下册第二单元作文:童年趣事》的作文大全,希望对你的写作有所帮助,写出好的作文。

第二单元 习作 题目回顾

  【童年趣事作文写作思路点拨】

  1、 童年是我们历经的最快乐无忧的一个人生阶段。在这个懵懂无知的年纪里,我们有着很多快乐幸福的记忆,也做过很多傻事,糗事,更有着以后的人生无法复制的心情。你印象最深的是哪一件童年趣事了?

  2、 首先从你的记忆库里搜寻出一件或者两件你印象最深的,你觉得最有趣的事情出来。比如玩肥皂泡泡,丢沙包,跳房子,跳绳,抛石子等等。

  3、 接着写这件有趣的事是怎么发生的,发生以后你做了些什么,是如何解决的。或者你是如何玩这个游戏的,在玩的过程中发生了什么事,你是怎么做的。这件趣事最后的结果是什么或者最后发生了什么,对你有什么改变。

  4、 最后写这件事对你有什么影响,或者为什么现在依旧让你印象深刻。你现在对这件事的看法和感受,你为什么觉得它有趣。


童年趣事作文400字 童年小摇车

人教版五年级上册音乐《第2单元 古诗新唱》教案

五年级音乐教案 五年级上册音乐教案

  留学群教案栏目提供人教版五年级上册音乐《第2单元 古诗新唱》教案范文,欢迎参考。

  人教版五年级上册音乐《第2单元 古诗新唱》教案

  一、 教学内容分配建议表

  课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化

  第一课时 《梅花》 创编《春晓》 王安石

  第二课时 《静夜思》 李白

  第三课时 《读唐诗》 古诗朗诵演唱会

  二、教学要求

  (一)单元总要求

  1、通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解。

  2、在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。

  3、在感受与鉴赏方面,要求学生能通过《读唐诗》的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

  4、在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动,锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗。

  5、在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。

  (二)具体要求

  1.能用连贯的声音演唱歌曲《梅花》,并知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性,象征着坚强不屈的性格。

  2.能用较长的气息和纯净的声音演唱合唱《静夜思》,表现怀念故乡的情感。

  3.初步了解唐代诗人李白和宋代的诗人王安石。

  4.欣赏《读唐诗》,感受歌曲亲切的情感,了解歌曲中唱到的古诗。

  5.能积极参与“古诗朗诵演唱会”的表演,与同学们交流自己熟悉的古诗。

  三、教学准备

  (一)教具

  风琴、录音机、录音带、梅花的图片或实物。

  (二)资料

  《静夜思》(李白),《夜雪》(白居易),《绝句》(杜甫),《咏鹅》(骆宾王),《枫桥夜泊》(张继),《夜雨寄北》(李商隐),《出塞》(王昌龄),《九月九日忆山东兄弟》(王维)。

  四、教学重点难点

  1.学习歌曲的旋律、学会四拍子的指挥。

  2.通过学习能够感染学生学会陶醉,为其源远流长的唐代文学──古诗与委婉动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。

  3.歌曲中的曲谱演唱和二声部合唱训练是一个比较难的教学环节。

  五、教学设计

  第一课时

  教学内容:

  1、唱歌《梅花》。

  2、制作一本有关梅花的艺术手册。

  教学目标:

  1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。

  2、能制作一本有关梅花的艺术手册。

  教学过程:

  一、组织教学

  听有关于古诗的歌曲进教室。

  二、导入

  师:同学们,我们从小家长就教我们背古诗,长大后老师也教过我们好多古诗,下面就请你们说一说 ,你都学过哪些古诗?

  生:回忆自己学过的古诗。

  师:你能给大家背诵一下吗?

  生:背古诗。

  师:现在老师说一个词,看看哪位同学能根据这个词...

人教版五年级下册语文第2课《丝绸之路》教案

五年级下册语文教案 人教版五年级下册语文教案

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是留学群小编为您整理的人教版五年级下册语文第2课《丝绸之路》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:丝绸之路

  【教学目标】

  1.认读9个生字,读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。

  2.试用段意串联的方法概括课文的主要内容。

  3.学习用生动形象的语言,描写合理想象中的场景。

  4. 激发学生了解西部灿烂历史文化的兴趣。

  【教学重点】

  学习用生动形象的语言,描写合理想象中的场景。

  【教学难点】

  用段意串联的方法概括课文的主要内容

  【教学素材】

  1.搜集关于丝绸之路的资料。

  2关于丝绸之路的图片。

  3.有关丝绸之路的历史小故事

  一、导入新课,检查预习。

  1.我们祖国的西部不仅美丽的自然风光,还有灿烂的历史文化。著名的丝绸之路,就是其中光辉的一页。板书课题。

  2、通过课前预习,你对丝绸之路有哪些了解?

  3、根据课文内容填空,读懂句子,理解新词。

  (1)大家课前预习得不错,老师再考考你们,谁能把这句话填写完整?栩栩如生是什么意思?谁能给这个词找个近义词?(活灵活现、惟妙惟肖)

  (课件出示)

  一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,(矗立)在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼,高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,(栩栩如生)。

  矗立:高高地直立。

  栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕,那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,姿态各异,非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。

  (2)谁能填写这个句子,并准确地读一读??从不计其数、浩浩荡荡这两个词你感受到什么?

  (课件出示)

  在伊朗高原北部,一位身着戎róng装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上,身后兵马(不计其数)。这(浩浩荡荡)的大军奉安息国国王的命令,正在迎候远道而来的友好使节。

  戎装:军装。戎,古代兵器的总称。

  浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,显得极有声势。万余大军,边境守候,充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

  (3)读句。提醒多音字读法:薄bó礼 讲述古代丝绸的价值。想一想,古代,中国丝绸之路如此贵重,为什么中国使者却说这只是一点薄礼?

  (课件出示)

  中国使者指着身后的骆驼队,说道:“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱,各色(绫罗绸缎),(五彩缤纷)。

  绫罗绸缎:泛指丝织品。

  五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色,令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品,以中国丝绸为主,在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。古希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”,意即丝国。一...

人教版五年级上册英语第2单元测试题及答案

五年级上册英语试卷 五年级上册试卷

  学习英语要做到多读、多说、多听。留学群整理了人教版五年级上册英语第2单元测试题及答案,希望对你提高英语成绩有帮助。

  My days of the week

  一、判断下列单词划线部分发音是否相同,相同的打“ √”,不同的打“ ×”。

  1.how mouth ( ) 2. bread teacher ( ) 3. thin bike ( )

  4.take apple ( ) 5.sheep sleep ( ) 6.put but ( )

  7.great seat ( ) 8.now window ( ) 9.peach jeans ( )

  二、英汉互译。

  1.wait______________ 2.often______________ 3.love______________ 4.yeah___________

  5.tomorrow_________ 6.play computer games_______________7.play ping-pong________

  8.play football_____________ 9.do housework_______________ 10.do sports___________

  11.看电视____________________12.在星期六早上______________________________

  13.做作业__________________14.读书_______________15.上科学课________________

  16.在周末_________________17.在星期三____________________18.三天____________

  19.太大___________________20.我爸爸的朋友__________________________________

  三、默写

  星期一 星期二 星期三 星期四

  ____________________ _________________ ___________________ _______________

  星期五 星期六 星期日

  ___________________ ___________________ ___________________

  四、翻译下列句子。

  1.今天星期几?星期三。

  _________________________________________________________________________

  2.星期四你们上什么课?

  _________________________________________________________________________

  3.我们上语文,英语,音乐,计算机和美术。

  _________________________________________________________________________

  4.星期六你做什么?

...

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