暑假过后，新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，留学群中考频道特别搜集汇总了中考作文写作素材以供参考：
一加一应该等于二，但是很多父母的教子方式，却往往是一加一等于零。
小达就是一个例子，他只有九岁，站起来不够四尺，毫无惊人之处。但是他的家人却把他形容为一名小魔头，发起恶来，茶杯碗碟乱飞，家中没有一件完整的物件。
妈妈说：“我完全没有办法，我愈要阻止他，他就愈发狂。”
爸爸说：“我也拿小达没办法。这是一个全不听教的孩子，只有靠药物才能使他安定下来。”
九岁的孩子，就与镇静剂结下不解之缘。问题是，药物使他安静，也令他呆滞，有时还会有副作用，令他更加失去控制。到后来，家人宣布投降。几岁大的孩子，便成为儿童医院精神科的长期住客。
小达在医院像头小绵羊，但是一回到家里就变回头小疯牛。他的行为问题，好像是特别为家人而设的。
既然问题发生在家中，理应向家庭着手寻求解决办法。实际情况却是，很多这一类被列入不受家人控制的孩子，大都成为医院或儿童机构的永久居民。
这些孩子，变成了机构的产品，只能在院舍的环境下成长。
儿童病人其实无病
数年前，我随家庭治疗大师米纽琴到纽约一家儿童精神科医院工作，就在其中一间病房内见到小达。
当时室内有七八个孩子，正忙着与辅导员玩集体游戏，独是小达一个人坐在角落，双目无神，毫无生气，只肯追随院内的保姆。
米纽琴对我说：“你看，这个孩子不应留在医院，他该与家人一起!
一看病历，才知道小达已经在这家医院住了两年!白天出院上学，下课就回到医院去。据主诊医生说，小达已经习惯以院为家，与院内上下员工十分投契，连她都把小达当作自己儿子看待。
问题是，小达愈习惯医院内的生活，就愈难归家;愈是与院内员工熟悉，就愈把自己父母当作陌生人。
这种现象，产生了大批有家归不得的儿童“病人”，他们其实无病，只是父母管教不来，医院便成为他们唯一可以正常成长的归宿。北美洲的医疗制度愈完善，愈是制造一群以医院为家的病童。
要维持这班儿童在医院长期住院，每人每天需要两千美元，幸好美国近年收紧医疗费用，才认真地考虑怎样处理这个由体制所造成的问题。
改善办法从父母开始
既然问题发生在家中，改善办法应该由教育父母开始，而不是把教不来的孩子送进医院。
教育父母有两个不同趋势：一是把父母亲召集起来，教以养子之道。但是这种类似方程式的书本教育，往往与每个家庭内所发生的情况并不吻合。虽然在讲解上强调父母间要彼此合作，但是夫妇间的不合拍，及其不合作的形式与种类繁多，而且各有前因，岂是叫他们合作就合作的?
另一种父母教育，就是让父母亲与孩子同处一室，看他们彼此的互相行动：父母亲各人如何与孩子沟通，夫妻间的节奏互相应对。即使在短短的观察中，也可以见到每个家庭那不断重演的形式。如能找出其出错的环节，加以修正，则可以更具体地协助父母找出较为有效的教子之道。
管教方式互不协调
例如小达一家，父母都是爱子情深，参加过不少亲子训练班，只是不知何故，两人一接近，孩子就发起狂来。
米纽琴邀请这一家人会面，在交谈中，母亲把小达...