中考思品复习方案

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　　思品教学反思(一)

　　反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。

　　一、要自觉提高自身素质

　　“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。

　　1.坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。

　　2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把一节课内容讲完吗?”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊!“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。

　　3.为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，学生能及时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错...

本作文500字左右是关于小学四年级的作文500字左右，题目为：《思品课剪影》，欢迎大家踊跃投稿。

思品课剪影

2012、10、3

A

这学期，我们班换了个新的思品老师，以前都是班主任兼的，这下有了新面孔，大家都欢呼雀跃，期待有什么意外的惊喜。

鄙人正幻想着、憧憬着、期待着可能是什么样的老师呢？这时，一个20来岁的像大姐姐一样的女老师走进教室，干练地说：“大家好，我姓任，是新来的思品老师，以后就由我来为大家上思品课。”同学议论纷纷——

“哇，好年轻啊。”

“就是的。”

“要是老师幽默点就好了，思品书上的内容(https://Zw.liuxuequn.com)最没意思了！”

“可不是嘛。”

b

“请同学们把书翻到第二页。读一读《一张假币》这个故事，一会儿回答一下‘你遇到假币怎么办’？”

这个故事讲了“我”的婶婶卖鸡30元，一个人付了50元，婶婶找回20元，结果后来发现50元钱是假钞。同学们七嘴八舌踊跃讨论。

“来，这位同学。”任老师点人发言。

“我认为应该交给银行。”

刘同学听了，“腾”站了起来，道：“才不行呢，给了银行你连这张假钞都没有了，赔了一只鸡又赔了20块钱，假钞还交银行了，你只剩空悲叹了。倒不如花出去！”

“绝对不行。用假钞被发现了咋办？多丢人啊。还是一撕为快吧。”另一人不同意。

“撕了？浪费纸啊，留下还能当演草纸呢。”某生应声说。真不愧是21世纪的好少年，低碳生活，能省就省。

“让我说呀，还是珍藏为妙，记住这个惨痛的教训。”这个可以顶。

C

任老师见大家公说公有理，婆说婆有理，各执一词，便让大家再交流交流，讨论讨论。过了一会儿，讨论得差不多了，任老师抿嘴一笑，说：“下面请第六小组的小组长说说你们组的看法。”天啊，没搞错吧，我们小组？哦，怎么办？刚才我们小组的讨论可是“真人皆露相”，说什么的都有，这怎么能当众说出来呢？

无奈，我只好硬着头皮说：“我们小组的意见是把假钞留下珍藏。”话音刚落，组员李同学高呼：“那是组长的个人想法，我要找黑社会揍那个用假钞的人一顿，出口恶气。”

“对对对，正义可以战胜邪恶。”陈同学脱口而出。

看着他俩一唱一和，同学们一下子“哗然”，不知是为他们的异想天开还是什么。

这时，下...

　　留学群杭州中考频道的小编会及时为广大考生提供2017杭州中考社会思品考试说明，希望对大家有所帮助。

　　2017杭州中考社会思品考试说明

　　首先从总体变化来讲：

　　1.考试范围：新增1处。

　　《思想品德》部分：新增3个单元内容，删除1处，内容变化1处。《历史与社会》部分：考试内容与要求由2016年的42条变为40条。考点新增3处，表述变化有20处，内容变化2处，合并4处、删除6处。

　　2.考试要求：删除1处，表述变化2处。

　　3.试卷结构：新增1处(判断题)。

　　思想品德

　　七年级上册第四单元过健康安全的生活

　　知道青少年身边存在的各种侵害，明确青少年容易受到侵害的原因和加强自我保护的原因;懂得青少年该如何保护自己。(新增)

　　解读:

　　此考点的增加是为了教会未成年人在面对生活中的各种侵害时学会保护自己，在备考中应多注重复习自我保护的技巧和方法等相关知识。

　　八年级上册第三单元我们的朋友遍天下

　　理解文化的多样性和丰富性，正确对待文化差异;懂得以开放的态度尊重不同的文化，各国文化应相互借鉴、共同繁荣，继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神。(新增)

　　解读:

　　近年来我国在对外交流方面取得了辉煌成就，例如:G20峰会的成功举办，里约奥运上的中国元素等。在备考中要加强文化交流方面的学习，注重相关热点积累，做中外友好往来的使者。

　　八年级下册第四单元我们崇尚公平和正义

　　1.正确认识公平问题:理解公平与社会稳定和发展的关系。理解公平的差异性(内容变化)和相对性;能正确分析社会生活中公平与不公平现象。

　　2了解正义的内涵及表现二理解社会发展需要正义，正义与公平的关明确维护正义的要知道有正义感的行为要求。(删除)

　　解读：

　　1.公平考点中由社会性变为差异性变化是说明在社会生活中还存在不公平现象，元元认为:在备考中应多关注社会生活中还存在的不公平现象，及其国家采取的措施。

　　2.正义考点删除，在备考中不必作为重点考点复习。

　　九年级全册第四单元满怀希望迎接明天

　　1.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的奋斗目标，知道艰苦奋斗、开拓创新在实现该目标中起到的作用。(新增)

　　解读:

　　此考点的增加是为了让学生了解全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会的奋斗目标知道我国在全面建成小康社会中所做出的具体规划，在备考中应将此考点与热点结合复习，弘扬艰苦奋斗、开拓创新的精神，自觉投身社会主义现代化建设。

　　历史与社会

　　2017年大纲要求是：

　　1.运用地图说出七大洲、四大洋的名称分布。并能按照面积大小排序(表述变化、顺序调整。

　　2016年大纲要求是：

　　2.在图上掌握七大洲、四大洋，描述它们的分布情况，并能按照面积大小排序。

　　解读:

　　本考点2017年要求“运用”，较去年难度增大，...

　　留学群宁波中考频道的小编会及时为广大考生提供2016宁波中考社会思品试卷点评，希望对大家有所帮助。

　　2016宁波中考社会思品试卷点评

　　稳中有变，变中有创

　　中学高级教师钟立钢

　　2016年的社会思品试卷分值从2015年的60分增加到80分，其中选择题由去年的20分增加为30分;非选择题由去年每题8分变为每题10分，总分从40分增加为50分。试卷总体上以稳为主，稳中求进，难度适中，卷面清新活泼，呈现方式多样，图文并茂，语言表述力求严谨。试卷表现出如下特点，对今后的社会思品教学有着积极的导向作用。

　　1.价值引领，提升素养

　　社会思品学科的主要功能是育人，引导青少年健康成长、学习法律知识、了解基本国情是其主要内容。试卷很好地体现了这点，如18题“计划生育政策”、19题“医闹入刑”等题材。通过对材料分析、整合，引导学生对国家生活中的重大问题作出正确的价值取向，树立社会责任意识，进一步提升学生的素质。

　　2.能力立意，学以致用

　　试卷通过大量的阅读材料，图片、漫画等素材，着重考查学生获取和解读材料的能力，图文转化能力(如17题第1问)，综合探究能力(如18题第3问)，以突出考查学生的综合运用能力。

　　3.聚焦热点，注重理解

　　第1、2、4、7、12、13、16、17、20题密切联系了时政热点，体现了不回避热点，从热点中考查了学生对国内外重大时事、国家建设和发展、人类社会发展过程中所面临的社会问题的理解。试题做到活而不难，是对时事考查方式的一种有效探索。

　　4.贴近生活，关注民生

　　“农业现代化”“大众创业”“精准扶贫”等素材是近年来的热点，与个人的生活、发展息息相关，是国家关注民生的重大举措，也是当代青年学子关注的重大课题。

　　以下是宁波2016年全部科目的试题发布入口：