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托福写作如何立意?

托福作文

 托福写作如何立意?

  由此进入破题与立意结合的阶段。充分的破题所积累的大量思维方向给我们以信心,要做的只有一项遴选工序了。而这选并不是闭上眼睛随手挑,要符合以下条件:

  要与论题相匹配。论题问的既然是提高生活质量与否,一些无关紧要的改变就应该弃之不用,比如烹调时间缩短这一项改变,是事实,且未对生活质量有直接明显影响,就应该避免用作主要论点。

  要能言之有物。这是再功利不过的一条标准。比如我自己提到了食物准备时间缩短能让人性情改变,破题时觉得不无可能,真落笔时却不知道由何说起,如果选了这一条为一个主要论点,结果是我说了一句话就走人,那还不如选个能下笔,能展示语言功底,也能显示思维缜密的写作方向。

  选择的无论是2个还是3个论点,内在一定要有联系。这其实是整个立意阶段的重头。要立意,就是要明白自己表达的对象是什么,明确立场。然后站在这个立场上,挑选支持自己的论点。

  托福写作备考破题结束后,第二要做的重要事项便是整理行文思路。破题过程其实是个发散思维的过程,而立意,则是要把思维收回来,组织化,理清它的脉络纹路,让他们按照自认为最有说服力的顺序排列好,准备落于纸上的过程。

  这个说服力的强弱,应该以什么标准判断呢?这些可以由考生们自己想象,而立意则是我们进行托福写作要迈出的第一步。

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与中考作文如何立意相关的托福作文

高考作文如何审题立意

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  近几年来,材料作文成为高考作文的一个主要方向。材料作文其实是最能检测出考生的真实水准的,因为它不仅考察你的阅读能力、理解能力,还有对整体的把握能力。

  在平时的作文练习中,很多同学就对材料作文的审题立意感到十分苦恼,因为一不小心就容易走偏。那么,我们应该怎么来对材料进行审题立意呢?这里提供10种方法,仅供参考。

  一、主旨领悟法

  这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。

  示例

  《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

  综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。

  二、关键把握法

  关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

  示例

  巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个! ”

  这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。

  三、由果溯因法

  事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

  示例

  某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁。一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走。新产品一上市,厂家即获得巨大效益。

  材料中新产品一上市,之所以“获得巨大效益”,一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下,后者更富有时代气息。

  四、寓意揭示法

  对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物...

与中考作文如何立意相关的写作技巧

高考材料作文如何审题立意

高考
一、提炼中心法

  这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

  【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

  小学生看着盖达尔笑了。

  【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

  二、抓关键句法

  关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

  【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

  【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

  【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”

  第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

  【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

  三、由果溯因法

  事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

  【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子...

新闻材料类命题作文如何立意?

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  新闻材料类命题作文如何立意?高考作文频道为你提供新闻材料类命题作文作文题及写作指导和范文,更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  新闻材料类命题作文如何立意?

  一、作文题

  根据下面的材料按要求写作。(60分)

  新闻一:美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉唱中文歌曲、背《三字经》和古诗,新时代领路人认为“可以打A+”;美国金融大鳄罗杰斯的女儿普通话发音标准、吐字清晰,被网友称赞“有成为中文播音员的潜质”。

  新闻二:“起大早,排长队,大门一开冲前位。”这样的景象,最近发生在了故宫年度大展《千里江山——历代青绿山水画特展》上,“冲刺”看名画的“故宫跑”,再次成为热词。

  读了以上两则新闻,你有怎样的感触与思考?请以这两则新闻为基础确定立意,写一篇文章。

  要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  命题方向:

  责任担当:国家认同

  科学精神:理性思维

  学会学习:勤于反思

  实践创新:问题解决

  文化基础:人文积淀、审美情趣

  二、审题

  限制性

  1.“读了以上两则新闻,你有怎样的感触与思考?” 感触与思考,必须是基于以上两则材料,整体构思,不可以断章取义。

  2.“请以这两则新闻为基础确定立意”,两则材料为同质材料,都是在展示中华文化的魅力。

  3.两则材料都指向了中华文化,所以,议论的主体应该是中华文化。如果考生全文没有涉及文化,视为离题;只讨论文化,而没有涉及中华文化,视为偏题。

  开放性

  1.“你有怎样的感触与思考?”感触和思考的角度是自由的。

  2.体裁是自由的,写“感触”可以以记叙为主,写“思考”可以以议论为主。

  3.“请以这两则新闻为基础确定立意”是说这两则材料仅仅是写作的基础,考生真正要表现的是在这个问题上的认识深度和广度。我们看到的不仅仅是中国文化的魅力,更重要的是中国文化传承的重要性和必要性,在国际文化交流中的重要意义。不仅仅要看到“故宫跑”这种文化现象,还要看到生活中的“洋化”现象,更要看到“诗词大会”“经典咏流传”的文化引领。

  解题

  这是一道任务驱动型材料作文,材料由两则关于中华文化的新闻构成。第一则主要展示了美国精英阶层对中华文明的认可态度。第二则新闻主要从国人“故宫跑”这一文化现象展示中华传统文化的魅力。两则新闻一外一内,表达了国内外不同的社会群体对中华文化相同的敬意。这就暗示了命题人的立意指向。该材料体现了新课标倡导的“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪” 的理念,契合了教育部“高考应该加强中华优秀传统文化教育,引导学生增强文化自觉和文化自信、培育和践行社会主义核心价值观,从而落实立德树人的根本任务”的指导精神。

  参考立意

  1.热爱我中华传统文化。

  2.爱传统文化,养文化自信。

  3.在传统文化中寻找文化自豪感。

  4.养文化自信...

高考写作技巧:材料作文如何立意

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  材料作文是高考作文经常考到的题型,小编为大家提供高考写作技巧:材料作文如何立意,一起来好好学习一下吧,希望你平时能多多练习!

  高考写作技巧:材料作文如何立意

  近年来,材料作文已成为高考作文题的主流题型,如何不脱离材料的含意,选择一个侧面、一个角度构思好作文尤为重要。今天我们就几类材料作文帮你剖析,举例几类材料作文题进行立意,找到最佳的作文主旨,写出令人满意的作文。

  一、叙事类材料:把握所记叙的人、事所表现出的主旨

  例1:阅读下面文字

  时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。

  年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

  1、从小提琴家的角度看:

  (1)人要正确对待别人的批评

  (2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质

  2、从评论家的角度看:

  人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。

  3、从背景介绍看:

  背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样——正确看待自己,认真对待别人的意见。

  例2:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章:

  有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

  1、从年轻人的角度立意:

  (1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

  (2)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。

  2、从沉香的角度立意:

高考作文指导:新材料作文如何立意

高考作文指导 2013高考作文

  2013年高考即将开考,各位考生也已经进入最后的冲刺阶段,留学群高考频道特意为大家汇总了大量的高考作文复习资料,希望对大家有所帮助。留学群预祝大家考试顺利。

  今年江苏高考考试说明出现了要求考生不能脱离材料的内容及含义、自选角度、自定立意、自定文体、自拟题目的新作文题型。在恢复高考以来,还没有过这样的作文命题形式,我们不妨把这种作文命题形式称之为“新材料作文”。

  之所以称之为“新材料”作文题,这是为了有别于以前的老材料作文题型。上世纪80年代、90年代,高考作文题也提供材料,但明确规定了作文的文体,要么是写议论文、要么是写记叙文(以议论文多);2000年之后,江苏高考独立命题,高考作文题也提供材料;2002-2006年,连续五年考的是“材料+ 话题”的题型,即话题作文;2007-2012年,连续六年考的是“材料+命题”的题型,即命题作文;而2013年语文高考考试说明新增的作文题型,既不规定特定的文体,又不规定是某话题或某命题,相对来说增加了考生审题的难度。一旦材料的内容及含意的理解错了,就容易出现偏题甚至跑题的情况。

  新材料作文提供的材料大致有以下几种类型:①寓言型②故事型③诗歌型④漫画型⑤多则材料型。

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  下面剖析一则材料,为应届高三考生指点迷津:

  阅读下面的材料,按照要求作文。

  一天,山上突然燃起大火。一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了,就跳进水里沾湿羽毛,飞去洒向大火。天神说:“你虽然有救火的好意愿,但是你这样做能起什么作用呢?”鹦鹉回答说:“虽然知道没有用,可是我曾经在这座山上居住过,山上的飞禽走兽都很善良,全都像我的兄弟一样,我不忍心看它们被烧死。”天神受到感动,替它将山火扑灭了。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  步骤一:从多角度理解材料,选取最佳角度,确定最佳立意。

  这则作文题是一个寓言材料,从上表看,可以从四个角度理解材料。角度不同,立意不同。上面的四种立意全部都符合材料的范围及含意,不管从哪个角度写,立意都是正确的。相对来说,“感动不如行动”的立意最佳,一是有话可说,二是最易写出出彩的文章。

  步骤二:定好文体。

  对于高考作文来说,“定体”不是一件随随便便的事。考生一定要根据自己写作的擅长,选择能发挥自己写作水平的文体来写作。不会写议论文的硬写议论文,不擅长记叙文的硬写记叙文,这是自找麻烦,自讨苦吃。

  步骤三:拟好题目。

  “自拟题目”,不是随便给自己的文章加个标题而已。“题目”是文章的“眼睛”。好的文章往往有一个绝佳的题目,往往能吸引读者的眼球,为自己的作品增色。例鲁迅的小说《祝福》,这个题目命得多好,寡妇祥林嫂就是死于年终的祝福声中,从而揭露封建礼教吃人的反动本质,反映了广大劳动妇女在旧中国的悲苦命运,显示了小说主题深刻的批判性。再例鲁迅的杂文《丧家的资本家的乏走狗》,这是一条什么样的“走狗”呢,它是“丧家”的、是“资本家”的,是“乏”(没有本领的)一条走狗,这个题目不但有鲜明的讽刺力量,而且能起到总领全文内容、吸引读者眼球的作用。

  自选角度、自定立意、自定文体、自拟题目的新作文题型,增加了考生审题的难度,考生要准确把...

如何在审题中创新立意

写作技巧 作文审题技巧 写作方法

  写好作文是每个学生必须的能力,也是拥有好文笔的基础。能在语文得分中夺得先机,能写得一手好文章更能彰显一个人的气质内涵,如何写好作文呢?以下文章“如何在审题中创新立意”由留学群为您提供灵感,希望对您有所帮助!

如何在审题中创新立意

  一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出,其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言,一般会从选材,立意,语言和结构这样几个方面去衡量,这四个标准里,其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意,一边羡慕于别人标新立异的思路,一边又苦于自己落入俗套的构思,这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实,创新立意并不是天马行空,而是有所根据的,它的根据就来源于卷面已经给出的题目,从审题入手去分析出题人的意图,从审题入手去挖掘更深邃的含义,如何审题审出新意,这是我们接下来几篇连载要集中解决的问题。

  第一讲主要解决的是审题方法的问题,创新的前提是审准题,在准确的基础上才能有所新,如果题目审偏了,立意再好也是妄谈,所以首先要解决的问题是如何正确审题。

  (一)短题要补充

  很多题目我们看起来很简洁,不过三五字,但其实题目越短,审题难度越大,因为它能够给与我们的信息是极为有限的,很多时候让人感觉难以下手,这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。

  如写《雪》这样一篇文章

  1、在前补充:冬雪,看雪,洁白的雪

  2、前后补充:瑞雪兆丰年,冬雪也暖人,风雪中的身影

  3、在后补充:雪后,雪的温度,雪的诉说

  再如以《朋友》为题写一篇文章

  1、在前补充:真诚的朋友,执着的朋友,诚信的朋友,我最敬佩的朋友

  2、前后补充:我的朋友叫自信,这个朋友值得尊敬

  3、在后补充:朋友的心愿,朋友的真谛,朋友的故事

  需要注意的是,补充题目这件事是在我们脑海中完成的,也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目,那么我们就不要随便改动题目,只是在心中把你要写的内容通过给题目补充,进一步缩小即可,如果补充题目的过程中发现脑海中想出的好几个题目都还不错,怎样取舍呢?这时,可以选择你最熟悉的那个话题,或者你认为最有话可说感触最深的那个去写。

  (二)长题抓关键

  题目长了有时也会干扰我们审题,原因很简单,各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心,这时就需要抓住题目的关键词去分析,而关键词就是我们平时所说的题眼,我们一般会选择动词,形容词和副词作为题眼,因为这些一般是起修饰和强调作用的,当然题目的主要对象一般是名词,这个是不容忽视的,但是关键是要看修饰它的那个词是什么,你要围绕那个词写什么。

  如《这件事教育了我》中的“教育”,《其实并不是这样的》中的“并不是”,《**也美丽》中的“也”,《水仙花开》中的“开”。

  (三)标志定体裁

  有些题目常带有明显的体裁标志,可帮助我们迅速确定文章的体裁,内容和重点。

  1、记叙文的标志:题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼,一般都是记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《值得赞美的人》《假期见闻》《我的初中生活》等...

中学生写作文如何审题立意?

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  中学生写作文如何审题立意?

  “文以意为主”,“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材,布局,乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文,没有明确的标准,如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想,文章才有灵魂,选择材料,安排结构,运用语言,也才有依据,那么怎样指导学生立意呢?这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。

  1、正确,有针对性

  一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求,切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外,还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题,文章才能最大限度地激起反响。

  2、思想要深刻

  意不仅新,还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,能发现别人没有发现的那一点,并能给人以启示。初中学生写作,在立意上难以深入,原因往往就在于浅尝辄止,没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索,挖出事物最本质的东西来。

  3、立意要新颖

  如果文章主题一般化,不新颖,大家都雷同,就难以写出好文章,所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有,从语中所无”。也就是说,大家都有这样的想法,但是大家未能表达出来,让你给写出来了,这就是新颖,这就是独创。

  立意的独创性并非凭空而来,也不可随意杜撰,它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活,善于从常见的事物中认识到新的东西,领略到新的涵义,写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹,而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径,有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙,才能在生活的激流中吸取新思想,获得新感受。

  4、简明集中

  就立意而言,简明、集中是对主题的要求。相反,主题分散想面面俱到,却面面不到,是立意之大忌。要做到“简明”,就需要高度的概括力。思维不进行概括,表象就无法升华为本质,认识就无法实现理性的飞跃,思想就不可能达到简明、集中了。

  “简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力,写得深刻,给人以鲜明突出的印象。

  总之,好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题,定能写出思想发光的好文章来。

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