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8月8日，沙河市人力资源和社会保障局发布通知公开招聘中小学教师，详细的报名条件及报名时间如下，感兴趣的来了解一下吧！下面是留学群整理的邢台沙河2022公开招聘中小学教师公告，欢迎大家参考阅读。

2022年邢台沙河市人力资源和社会保障局招聘中小学教师公告

　　为满足事业单位用人需要，根据《邢台市事业单位公开招聘工作人员实施办法》，结合2022年招聘工作人员计划和岗位空缺情况，沙河市人力资源和社会保障局2022年拟面向社会公开招聘工作人员120名。现公告如下：

　　一、招聘原则

　　坚持德才兼备，贯彻民主、公开、竞争、择优的原则，实行公开招聘，在考试、考察的基础上择优聘用。

　　二、招聘方式

　　本次招聘采取统一招聘方式。

　　按照制定招聘方案、发布招聘公告、报名及资格审查、考试、考察、体检、拟聘人员公示、聘用等步骤进行。

　　三、招聘条件、岗位、人数

　　（一）应聘人员应具备以下基本条件

　　1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德；

　　2.年龄在18-35周岁（1986年8月15日至2004年8月15日期间出生）；沙河市现在职人事代理、劳务派遣教师、义务教育阶段民办学校任教的在岗教师报考，年龄可放宽到40周岁（1981年8月15日之后出生）；

　　3.具有与招聘岗位要求相适应的年龄、学历和其他资格条件（详见招聘岗位信息表要求），国外留学生须出具教育部留学认证中心提供的学历学位认证书；

　　4.身体健康，适应岗位要求。

　　5.对在我市符合随军家属条件的，不设常住户口条件限制。

　　（二）招聘岗位具体条件

　　1.具体招聘人数和岗位条件详见《沙河市2022年公开招聘中小学教师岗位信息表》。留学回国人员和其他海外、外国学历学位获得者的专业名称与招聘岗位要求专业名称不完全一致，但所学专业课程与招聘岗位专业课程大部分相同，且符合该岗位所需要的其他条件的，也可报考该招聘岗位。

　　2.本次招聘部分岗位用于专项招聘“应届高校毕业生”，包括以下人员：

　　（1）纳入国家统招计划、被普通高等院校录取、持有普通高校毕业生就业报到证的2022年高校毕业生。

　　（2）国家统一招生的2020年、2021年普通高校毕业生离校时和在择业期内未落实工作单位，其档案仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生。

　　（3）参加“服务基层项目”前无工作经历，服务期满且考核合格后2年内未落实工作单位的人员。

　　（4）普通高等院校在校生或毕业当年入伍，退役后（含复学毕业）2年内未落实工作单位的退役士兵。

　　（5）2022年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证的留学回国人员；以及2020、2019年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证且未落实工作单位的留学回国人员。

　　3.岗位条件中“服务基层项目人员”是指邢台户籍或服务地在邢台的服务期满且考核合格的“农村义务教育阶段...

保定白沟新城为增强教育资源，提高教育质量，现面向社会公开招聘中小学教师60名，招聘报名时间为9月9日至9月13日，具体的招聘公告如下，下面就和留学群小编一起来看看详细的“2022保定白沟新城公开招聘中小学教师公告”吧！

　　2022年保定白沟新城招聘中小学教师公告

为进一步充实师资力量，优化教师队伍结构，促进全区教育均衡发展，决定面向社会公开招聘中小学教师60名。为保证公开招聘的顺利实施，根据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等，现公告如下：

　　一、招聘方式和原则

　　（一）招聘方式

　　本次招聘为统一招聘。采取笔试和面试相结合的方法，由白沟新城组织人事局组织实施，相关部门配合。

　　（二）招聘原则

　　坚持面向社会公开招聘；坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优原则。

　　二、招聘条件

　　（一）招聘岗位名额及所需具体条件等详见《白沟新城2022年事业单位公开招聘工作人员岗位信息表》（附件1），并符合以下基本条件：

　　1、具有中华人民共和国国籍；

　　2、遵守宪法和法律；

　　3、具有良好的品行和职业道德；

　　4、具备岗位要求的身体条件；

　　5、具备岗位所需要的其他条件；

　　6、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、工作经历等条件。此次招聘教师岗位对教师资格证不再要求，无教师资格证者可以报名应聘，但须在入职后一年内取得相应教师资格，因个人原因未取得的，予以解聘。应聘语文教师岗位还须具有普通话二级甲等及以上证书；

　　7、年龄一般在35周岁及以下（1986年9月9日以后出生），以此类推。《岗位信息表》中对年龄有具体要求的从其要求。

　　计算年龄、工作经历、户籍、档案关系等时间的截止日期为2022年9月9日。其中，在大学期间的社会实践（实习）经历，不视为工作经历。

　　8、取得国外（境外）学历学位的报名人员，需取得国家教育部留学服务中心出具的《学历学位认证书》，其专业名称与招聘岗位要求专业名称相近、课程基本一致，且符合该岗位所需要的其他条件的，可报考该岗位。

　　9、本次招聘部分岗位仅限高校毕业生报名，根据中共中央组织部办公厅人力资源社会保障部办公厅《关于应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的通知》（人社厅发〔2020〕27号），《岗位信息表》中的高校毕业生包括以下人员：

　　（1）纳入国家统招计划、被普通高等院校录取、毕业后持有普通高校毕业生就业报到证的2022年高校毕业生。

　　（2）国家统一招生的2020年、2021年普通高校毕业生择业期内未落实工作单位。

　　（3）参加“服务基层项目”，服务期满且考核合格后择业期内未落实工作单位的人员。

　　（4）普通高等院校在校生或毕业当年入伍，退役后（含复学毕业）2年内未落实工作单位的退役士兵。

　　（5）2022年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证的留学回国人员；以及2020年、20...

　　教师的辞职报告要怎么写？辞职报告的内容和一般的辞职报告相同吗？留学群小编整理了“中小学教师辞职报告”仅供参考，希望能帮助到大家！

　　中小学教师辞职报告【一】

尊敬的各位领导：

　　你好！我是xxx。今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解！

　　自从20xx年8月下旬我进入xx学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢！在这半年来我在为xx学校工作，贡献自己力量的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值xx学校逐渐步入正轨，各方面方针制度逐渐完善，将迎来大好发展的今天，我却选择离开，我内心也有很多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在广博学校我学到了许多，收获了许多。

　　但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开xx学校，主要原因是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能安稳一点工作，安定地过日子。因此，很抱歉，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在xx学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。

　　这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商量之后做出的决定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。

　　此致

敬礼！

　　申请人：xxx

　　20xx年x月x日

　　中小学教师辞职报告【二】

尊敬的校领导：

　　由于个人的原因，我很遗憾自己这个时候向学校正式提出辞职申请。

　　自从xx年大学毕业进入xx学校工作至今，已经有将近x个年头。在此期间，学校平等的人际关系和开明的工作作风，以及x校长的包容和x主任的关爱，让我感觉到了团结和谐的办公环境，一度让我有种找到了依靠的感觉，在这边我开心地工作并且学习着。然而这种安逸的环境对于个人能力的提升起到了阻碍的作用，虽然已经通过了高级教师职称的评估。但是总感觉自己在教学工作上没有太大的进步，因此我想趁现在，自己还年轻，还有斗志和精力的时候换个环境，重新挑战下自我。希望能有所突破。

　　我也很清楚这时候向学校辞职于学校于自己都是一个考验，学校正值用人之际，学期中间突然有教师离职，对于教学工作的正常进行有着非常严重的影响，而且期中考试在即，所有的准备工作都在紧锣密鼓的进行，出试题，准备小章节的复习，也正是考虑到学校安排的合理性，本着对学校负责的态度，为了不让学校因我的离开而对学生造成更多的耽误，我郑重向学校提出辞职申请，我将工作到本学期末。所有的工作我将会在下学期开学前交接给接班的老师。恳请领导批准。

　　想想自己能为学校效力的日子不多了，内心也十分不舍，但是我一定会把好自己最后一班岗，做好属于自己的所有教学工作，认真批改作业，辅导学生，尽力降低由于我的离职给同学们带来的消极影响。我也会铭记领导们的譐譐教诲，珍惜同事之间的友谊，如果有机会会经常回来学校拜访领导们。

　　最后再次感谢这些年来学校领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿xx学校未来蒸蒸日上，...

　　下面是留学群提供的中小学教师职称制度，欢迎阅读。

　　根据国家人力资源和社会保障部， 教育部 《关于深化中小学教师职称制度改革指导意见》(人社部发[2014]98号文件)精神，现将2014年中小学教师职称制度改革主要内容概述如下：

　　一、健全制度体系

　　遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和 小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教 师和小学二级教师对应三级教师。

　　二、完善评价标准，创新评价机制

　　按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》 ，明年上半年省人力 资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重 点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学 方法、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立 德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的 教师资格及专业知识和教育教学能力， 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务” 明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师， 对具备相应教师资格，已评聘相应岗位专业技术职务，长期未在教育教学一线任教，即长期 未履行《中小学教师职务试行条件》所规定的岗位职责和义务的，今后将不再按专业技术岗 位评聘相应专业技术职务和岗位等级。所以，提醒各级各类中小学校“双肩挑”人员(指兼有 学校中层以上领导工作的教师) 和乡镇教办人员以及原专职从事行政管理工作已聘任专业技 术职务岗位人员，今后要评聘专业技术职务的，必须按《中小学教师职务试行条例》的规定， 应承担一门学科以上课程的教学任务。否则，将按职责分类规范聘任到管理人员岗位。 建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，改革和创新评价办法。今后中小学教师职 务评审将采取说课讲课、面试答辩，专家评议等多种评价方式。

　　三、中小学教师专业技术职务设置范围：中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、地(市) 、县教研室和校外教育机构。

　　附件：《中小学教师水平评价基本标准条件》

　　一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

　　二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

　　三、身心健康。

　　四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　1、读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

　　2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

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　　留学群为你带来[2017年河北保定雄县招聘中小学教师195名公告]，欢迎大家继续关注事业单位考试频道查看相关资讯，可按Ctrl+D收藏频道!更多考试资讯请关注我们网站的更新!

　　雄县2017年聘用中小学教师公告

　　为了优化我县教师队伍结构，充实中学学段和边远小学师资力量，提高教师队伍整体素质，全面提高教育教学质量，2017年拟以人事代理方式聘用中小学195人。现就有关事项公告如下：

　　一、聘用方式和原则

　　1.本次聘用为人事代理形式;

　　2.采取笔试、面试(试岗)相结合的方式;

　　3.坚持公平、公正、竞争、择优的原则。

　　二、聘用单位、岗位、名额及应聘条件

　　(一)聘用计划

　　1.共聘用教师195名。其中普通高中60名、职教中心25名、初中60名、小学50名。

　　2.学段间及同学段学科间可视报名情况在笔试前进行计划调剂。如有计划调剂，将全部调剂补充到农村边远学校，并及时在雄县教育信息网(http://www.xxjyxx.cn)进行公告。

　　(二)应聘条件

　　1. 应聘初中及以上学段人员须具有中华人民共和国国籍;应聘小学人员须具有雄县户籍。非本地户籍人员，不承诺户籍迁入。

　　2.遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德。

　　3.能胜任相应阶段教育教学工作，遵守纪律，服从安排。

　　4.身心健康，能适应岗位要求。

　　5.年龄在35周岁以下(1982年8月15日以后出生)。

　　6.一般应具有相应的教师资格证书(含已具备教师资格认定条件且参加2017年春季教师资格认定在录用前可取得教师资格证书人员)。具有全日制本科以上学历的，可放宽在聘用后三年内取得教师资格证。聘期满仍未取得教师资格证的不再续聘。

　　7.取得与聘用岗位要求相适应的学历：

　　(1)应聘普通高中教师需取得全日制本科二批文史、理工类以上学历(直本)，所学专业与聘用岗位学科一致或相近;应聘职教中心教师需取得全日制本科二批以上学历(直本)，所学专业与聘用岗位学科一致或相近;

　　(2)应聘初中教师需取得全日制本科以上学历，或取得全日制专科学历并进修取得本科学历，所学专业与聘用岗位学科一致或相近;

　　(3)应聘小学教师需取得全日制专科以上学历。

　　8.报考时所学专业、教师资格证任教科目至少有一项与报考岗位科目一致或相近。

　　9.因犯罪受过刑事处罚的、曾被开除公职的、以及法律、法规规定不得聘用为事业单位工作人员的其它情形人员，不得应聘。

　　10.进入考察环节人员，必须在规定时间内提交政审材料、档案、报到证(档案、报到证关系派往雄县人才交流中心或雄县教育局)，逾期不能提交的视为放弃。

　　三、报名

　　1....