中学教师资格考试数学真题

　　小伙伴们想参加2017年教师资格考试吗?留学群教师资格考试频道为您整理“中学教师资格考试备考技巧：写作”，希望考友们都能顺利通过教师资格考试!

　　在备考教师资格考试中，综合素质科目主要包含三种题型:单项选择题、材料分析题、及其写作题。在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。有的同学会说“我从小就怕写作文了，有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作，真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种，切记学习重在方法，只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法，写作将会有一个很大的提升。写作中审题立意是重要环节之一，通常审题立意过程中常用两种主要的方法:关键词关键词分析法和主体分析法。

　　接下来我们一起来看一下。

　　一、关键词分析法

　　在阅读材料的过程中，首先要认真找出材料所属关键词，根据材料信息进行汇总，总结关键词信息。其次，对关键词进行分析，找出其引申的含义。最后，得出中心观点，总结中心观点确定总论点。

　　【例】阅读下面材料，根据要求写作。

　　美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做

　　过了就理解了”。

　　从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。

　　【2012下半年教师资格综合素质(幼儿园)】

　　思路分析：(一)关键词：听、看、做

　　(二)关键词内涵：听、见属于认知;做属于体验、实践;可以获得学知，要先

　　听闻、观察;但最重要是实践、体验。

　　(三)确定立意：重于实践

　　二、主体分析法

　　在分析材料立意中，主体分析法适用于，有人物叙述的材料中，首先，找主体人物;其次，对应材料看人物的做法是什么;再次分析其这么做有什么目的;最后引申含义获得分论点。

　　【例】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

　　一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要

　　讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于

　　忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深

　　长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

　　要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语

　　言流畅。不少于800字。【2012上半年教师资格考试综合素质(小学)】

　　思路分析： (一)找主体：父母、儿子;

　　(二)做法： 母亲：苦口婆心;父亲：看书、办公

　　(三)目的：教育儿子

　　(四)引申义，确定论点：身教重于言传

　　以上是关于写作中确定立意部分的思路总结，希望大家能都受益。

　　教师资格证笔试《综合素质》写作部分备考指导已为大家介绍完毕，希望能对您的考试有所帮助。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

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　　一、写作概述

　　写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。

　　二、评分标准

　　立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目

　　结构：完整、匀称

　　内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空

　　论据：正确、明确、集中

　　语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰

　　卷面 ：干净、整洁、不涂改

　　三、答题方法

　　1审清题目，理解题干

　　2阅读材料，确定立意

　　3结构布局，搜集素材

　　4卷面整洁，规范书写

　　结合例题分析：

　　接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

　　2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个真正的最高“学历”。

　　要求：

　　请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。不少于800字。

　　(一)审清题目，理解题干

　　*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语

　　*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求

　　*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文

　　*不少于800字

　　(二)立意

　　(1)找关键词

　　能力、人品、学历

　　(2)找逻辑关系

　　能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。我们作为教师应该重视对学生人品教育。

　　(3)解析关键词含义

　　一个优秀的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。

　　(4)立意

　　(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。

　　1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)

　　“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。”

　　2、分论点一：人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂

　　3、分论点二：作为教师，我们要重视对学生的人品教育。

　　4、...

　　如果你报考了中学教师资格证面试考试，那么就一定要看一看面试大纲，了解关于面试的一些内容哦，详情请查看留学群教师资格证考试频道为您整理“中学教师资格考试面试大纲(word版)”，希望您喜欢！

中学教师资格考试大纲(试行)

　　(面试部分)

　　教育部师范教育司

　　教育部考试中心

　　二〇一二年五月

　　中学教师资格考试

　　一、测试性质

　　面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

　　二、测试目标

　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：

　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

　　3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

　　三、测试内容与要求

　　(一)职业认知

　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

　　2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

　　(二)心理素质

　　1. 积极、开朗，有自信心

　　具有积极向上的精神，主动热情工作

　　具有坚定顽强的精神，不怕困难

　　2. 有较强的情绪调节与自控能力

　　能够有条不紊地工作，不急不躁

　　能够冷静地处理问题，有应变能力

　　能公正地看待问题，不偏激，不固执

　　(三)仪表仪态

　　1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

　　2.举止大方，符合教师礼仪要求。

　　3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

　　(四)言语表达

　　1. 语言清晰，语速适宜，表达准确

　　口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。

　　讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

　　2. 善于倾听、交流，有亲和力

　　具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。

　　在交流中尊重对方、态度和蔼。

　　(五)思维品质

　　1.能够迅速、准确地...

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　　对于教师资格笔试考试首选要考察的就是综合素质，这是各个阶段考试都需要考察的。除此之外，还有其他的考察科目，如，幼儿园考察科目二保教知识与能力;小学考教育教学知识与能力;中学考教育知识与能力。留学群为广大考生准备了2017年教师资格笔试综合素质指导策略，下面分析一下综合素质的一道案例分析题的出题形式和解题技巧：

　　【材料分析题】星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：‚大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!‛学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：‚下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。‛后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。

　　问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。

　　首先在做题过程中首先审清题干，带着题干的问题去阅读资料。综合素质从全国统考至今，出题形式比较固定，案例分析题都是会让考生在某个角度去评析老师的行为。

　　如此题，在读清楚题干后，首先自己要清楚教育观都包含哪些内容，再去读材料的时候就能够有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答时候我们秉承着一分也不放过的原则，先找到教育观里面跟材料相关的知识点，如，素质教育提倡培养学生的创新精神和实践能力，等。当观点出现在答案里面时候，要给阅卷老师一定的说服，那么就要找到相对应的材料。观点出现，材料出现了，题就能够答完整了么?显然不是，因为题干很清楚在说要“评析”老师的行为，所以正确的答题方式应该是观点+材料+评析。下面为大家出示其中的一个观点回答的技巧：

　　素质教育提倡培养学生的创新精神和实践能力。(观点)

　　材料中“他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……”。(材料)

　　王老师并没有硬性要求学生的具体做法，而是尊重学生，充分响应素质教育的理念，以学生为中心以学生为主体的素质教育观，让学生亲自参与其中，培养学生的创新精神和实践能力。(评析)

　　以上是此类题的答题技巧，希望2017年教师资格综合素质笔试指导策略能帮助广大考生度过考试的难关。

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　　教师资格证面试题库

面试考试一直是教师资格证考试的一种考察方式之一,面试的考试方式主要是考察考生的逻辑思维,反应能力和即兴演讲等教师应该具备的综合素质,所以如何稳定具体的通过教师资格证考试的面试这一关呢?快来看看上半年的教师资格考试面试真题吧!

　　2022年上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案

　　1.如何看待伟人牺牲自我的行为？

　　第一，古往今来无数英雄豪杰，仁人志士为祖国流血牺牲献身，这是爱国的体现，放弃小我，来成全他人。

　　第二，在当今社会，在现在这个特殊的时期，我们也经常听到一些响亮的名字，比如李文亮、张抗美等，他们用自己的生命换来我们美好的生活，值得我们永远铭记。

　　第三，作为一名教师，也应该秉持着“放弃小我，实现大我”的理念，践行陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

　　2.公开课上有两位学生打架，你怎么处理？

　　如果我的公开课上有两位学生打架，我会冷静机智地处理，具体分析如下所示：

　　第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常上课的秩序；

　　第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调；

　　第三，组织班会，教育学生要团结友爱。

　　总之，作为一名合格的老师应该不断提高自己的应变，能力，遇到此类情况先稳定好情绪，并冷静灵活的处理，努力给学生创造一个更和谐的学习氛围。

　　3.班上语文老师没时间改作文，让学生互相批改？

　　对于题目中的现象应该辩证看待，我的具体看法如下：

　　第一，学生批改学生作文让所有的学生都有评价其他学生作文的机会。批改的过程也是学习、发现的过程，同时也是培养学生自信心的过程。让学生互相批改可以加深学生对知识的掌握，是对学生能力的锻炼。

　　第二，老师应该有责任心，完成自己的本职工作，让学生互相批改要把握度，不能过于频繁。如果过于频繁，一方面是对工作的不负责任，另一方面也不利于学生对知识的正确的理解。

　　第三，批改完成后，老师应该要组织讨论并给予指导，让学生自己找不足的地方并加以改正，对提高学生的成绩是很有帮助的。

　　总之，让学生之间互相批改作业是一种调动学生主动性的学习方法，运用得当可以提高学生的学习积极性，但不能玩忽职守，完全依赖学生自己，老师也应该发挥指导的作用。

　　4.小明学习一直很努力，但是成绩一直没有进步，作为班主任，你会怎么做？

　　我会做出如下处理：

　　第一，作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析学习方法的问题，帮助其提高学习效率。

　　第二，自我反思，提高加强自身的教学方法。

　　第三，在今后的教学过程中，增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通，针对学习方法召开一次主题班会，在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

　　5，有一个女学生向你反映，体育老师经常以纠正动作为由， 触摸...