中公教育公务员考试

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。教育公平是强教的必要条件。

一、入选理由

新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，教育事业取得了巨大成就教育发展保障了广大人民群众受教育的权利，提高了全民族的素质，为经济发展和社会进步作出了重大贡献。同时也应看到，当前教育改革和发展与经济社会发展、与人民群众的要求和期待还不适应，特别是教育公平问题还很突出。据2009年年底的一项调查显示，56.5%的人认为存在教育不公问题。这反映了人们对教育公平问题的高度关注。

二、最新政策

2010年******************总理在政府工作报告中指出要全面实施科教兴国战略和人才强国战略，并强调要重点从五个方面着手工作，一是推进教育改革;二是促进义务教育均衡发展;三是继续加强职业教育;四是推进高等学校管理体制和招生制度改革;五是加强教师队伍建设。

2010年2月23日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)公开意见稿》(以下简称《纲要》)发布，并就落实该《纲要》，做好当前和今后一个时期人才工作作出部署，举行了全国人才工作会议，体现了国家对教育发展的重视和解决当前教育领域中出现的问题的决心。

三、经典句式

百年大计，教育为本。

敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。

四、教育公平的概念和基本要求

教育公平概括起来可以说是“四个享有”、“一个倾斜”，“四个享有”是指每个社会成员享有同等的受教育的权利和机会;享有同等的公共教育资源服务;享有同等的教育对待;享有同等的教育效果或质量。“一个倾斜”是指受教育机会和公共教育资源向社会弱势群体倾斜。

五、教育不公平的现状

当前我国教育发展中主要有四大不公平：

一是城乡之间教育不公平，城乡义务教育发展不均衡，城市和农村在学校设施、师资力量和投入方面差别很大。

二是地区之间教育不公平，东部沿海地区和中心城市集中享受了大部分教育资源，而广大中西部地区和农村地区由于基础薄弱、资金缺乏等教育发展十分缓慢。

三是学校与学校之间教育不公平，对重点学校和非重点学校资金投入的差别导致入学机会不均等及择校问题的出现。

四是不同的人群群体之间教育不公平，由于户籍、就读学校条件等限制，农民工子女在受教育机会和就学过程方面仍存在诸多不公平现象。

六、对策

推进教育改革，促进教育公平，应当着力做好以下几方面的工作;

第一，加大财政投入，加大教育投资。

第二，深化教育体制改革，完善多元化办学形式。

第三，建立健全教育法律法规体系，加强教育立法、执法。

第四，切实缩小教育差距，着力解决择校问题。

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　　性教育不是洪水猛兽 应坦然面对

　　每年秋季开学，瑞典鲍斯达中学的生物课老师玛林·哈马斯托姆，会给新升入八年级的班级讲授性知识。第一堂课，她鼓励学生们把知道的所有关于性的词汇大声说出来，并写上黑板。之后的课上，她会解答学生们有关性的任何问题;如果有必要，男女生将分开上课，方便那些羞于出口的问题被提出来。“性是人成长过程中很自然的事。”与教授生物知识相比，玛林觉得教授性知识更有成就感，“这些知识让学生们终身受益。”

　　因材施教，坦诚、开放、严谨，瑞典的性教育课深受学生欢迎，社会对此也赞赏有加。好奇心总是伴随着青少年发育的每个阶段，在他们遇到成长的烦恼时，传递正确的性价值观，可以大大减少不良信息的负面影响，使身心发展更加健康。调查显示，自上世纪90年代中期，在学校强化性教育课程以来，丹麦15至19岁女性的生育率和流产率大幅下降，青少年中患艾滋病和性病的人数急剧减少。帮助青少年摆脱“难以排解的神秘感和不正常的羞耻感”，及时、科学的性教育不可或缺。

　　“性教育本身是一个去‘污’的过程，我们应该满足孩子对性知识的需要，以一种渐进、平滑的方式。”回溯历史，上世纪初的瑞典社会，因担心孩子纯洁的心灵受到污染，推广性教育时遭遇不少阻力。经过有识之士的不断努力，1945年瑞典出台了世界上第一个性教育大纲。如今关于性教育的讨论重点，已转移到怎样提高教师的教学水准，如何让性教育更有针对性等方面。瑞典、丹麦、芬兰等北欧国家普遍认为，性教育主要应由学校来完成，因为教师在这方面更加专业。考虑到家长们和青春期的孩子沟通有一定难度，社会对教师提高教学质量的各种努力给予很高期望。

　　事实上，作为一项系统工程，性教育不止关乎青少年的健康，它更是实现公众性健康，预防性疾病的重要手段。统计显示，美国年龄在15至19岁的女性怀孕率5倍于瑞典，这一人群中淋病发病率是瑞典的2倍。除了学校，性教育有必要深入社区，以及社会的各个层面。世界卫生组织调查发现，适当的性教育不但不会让性行为提前，反而会推迟性行为，让年轻人对自己的行为更负责;对性无知，倒是会影响青少年身心健康，使其缺乏自我保护意识，造成性病、意外怀孕、危险流产和过度性焦虑等等。从这个角度来看，完整的性教育体系，适应年轻人需求的服务机构，社会舆论的成熟等因素的结合，无疑可以让性教育的版图更加完整。

　　性教育不是洪水猛兽，与其戴着有色眼镜，不如克服难以启齿的心理坦然面对。悦纳科学性教育的大方和直白，才是让孩子懂得对自己和他人负责的最有效方式。

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　　2018年国家公务员考试资讯

　　2015公务员考试经验分享：公务员面试中语气的选择

　　公务员面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。虽然面试环节对语言没有特别的标准和要求，但社会所认可的良好的语言习惯，也是考生面试应达到的水准。就拿语调来说，同样的句子，用不同的语调处理，可以表达不同的感情，收到不同的效果。

　　比如当你被问到是否能完成一件比较困难的工作时，用中等速度适当提高音量回答：“我可以试试”，与用慢速轻声回答“我大概可以试试”，给人的感觉就会大不一样。前

　　者充满自信，而后者会让人感到缺乏信心。有研究说，使用上扬语调易给听者造成悬念，提高他的兴趣，但若持续时间过长会引起疲劳。而降调能表现说话人的果敢决断，但有时

　　也会显示他的主观武断。再比如语速，适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏，而是要根据内容的重要性、难易度，以及对方的注意力情况，调节语速和节奏。

　　大多数人对自己说话的习惯、语音语调都只有纯自我的感觉，这种感觉常常有失误。因为有科学研究表明，由于声音传递的方向不同，本人感觉到的自己的声音与别人听到的

　　声音有不小的差别。万学金路公务员面试专家王选廷老师经过多年的研究认为，虽然形成个人良好的语言习惯，决非一蹴而就之举，但有针对性地对以下几个方面进行加强，并在

　　面试中有意识的加以注意，对提高应聘成功率还是有一定好处的。

　　一、语调得体

　　无论是哪一种语言对于各种句式都有语调规范。有些同样的句子，用不同的语调处理，可表达不同的感情，收到不同的效果。得体的语调应该是起伏而不夸张，自然而不做作

　　。但是富于感情变化的抑扬顿挫总比生冷平板的语调感人。

　　二、声音自然

　　用真嗓门说话，单调不高不低，不失自我，不仅听来真切自然，而且有利于缓解紧张情绪。

　　音量以保持听者能听清为宜。适当放低声音总比高嗓门顺耳有礼。喃喃低语是没有自信的表现，而嗓门太亮，既骚扰环境，又有咄咄逼人之势。

　　四、语速适宜

　　适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏，而是要根据内容的重要性、难易度，语调的高低及对方注意力情况调节语速和节奏。说话节奏适宜地减缓比急迫的机关枪

　　式的节奏更容易使人接受。

　　五、发音清晰

　　发音清晰，咬字准确，对一般人来说不是十分困难。有些人由于发音器官的缺陷，个别音素发音不准，如果严重影响人们理解，或影响讲话整体质量的，应少用或不用含有这个音素的字或词。

　　六、减少口语

　　面试中在与对方交谈时，过多的语气词、口头语是很容易破坏语言意境的。比如老是用“那么”，“就是说”、“嗯”等引起下文，不仅有碍于人们的连贯理解，还容易引人

　　生厌。因此，面试中俚语俗话不断，口头禅满篇，和病句、破句一样，都是语言修养不高的表现。

　　“选择公务员或事业单位，是因为感觉工作更加稳定。 ”报名参加今年公务员考试的考生小李说出了很多考生的真实想法。记者日前在对10多位求职者的走访中发现，绝大部分的人认为，公务员或事业单位的工作在职业发展、工资福利、退休养老保障以及社会地位的体面性等方面都具有优势，是个人求职中的首选。也有部分人在就业之后，因为难以适应企业的工作压力转而选择公职。

　　现实的就业压力，也是促使不少人选择走上公考这条“独木桥”的直接原因。在采访中，不少求职者表示，现在虽然看似有很多就业途径和渠道，但是真正能让人满意的工作岗位数量有限，且不易获得。相比来说，公务员招录不断打破地域、身份、性别、学历性质等条件限制，报考门槛逐年降低，不少人出于“宁可碰了不要误了”的心态，选择加入报考大军。

　　“分析‘公务员热’的出现原因，也能看到其中的积极因素。 ”省公务员局相关负责人在接受记者采访时表示，近年来，随着公务员考录的日益规范，招考规则更加注重公开平等和竞争择优原则，公务员考试已被称为“玻璃房中的竞争”，随着社会认同度不断提高，广大考生参考积极性越来越高。另一方面，由于考录实行统一招考、集中报名，客观上容易形成报考人员相对集中、规模较大的状况。

　　“大量受过高等教育的年轻人加入，可以促进公务员队伍知识化、年轻化、专业化，从而提高政府的决策水平和服务水平。 ”该负责人同时介绍，自2006年《公务员法》实施以来，我省录用主任科员以下公务员100%实行公开考录。同时，逐步加大录用有基层工作经历人员的比例，去年开始省级机关职位全部从有两年以上基层工作经历人员中考录，市级机关比例达到75%以上，公务员队伍结构不断优化。

　　“当前社会条件下，大众应当理性对待‘公务员热’。”安徽行政学院教授昂永生表示，首先要认识到公务员考试并不是全面的智力考试。 “通过了公务员考试，只能说明你比较适合做政府机关工作。如果考得不好，仍然可以治学、经商，在科技、体育、艺术等领域取得出色成绩。 ”他建议，学校和社会应当帮助广大求职者尤其是学生群体，进行合理的职业规划，根据个人爱好和特长，科学选择求职方向，倡导多元化就业观念，避免盲目、从众地报考公职岗位。

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教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。因此教育问题历来都得到了党中央、国务院的高度重视，是社会关注的焦点，也是国家机关录用公务员考试直接或间接考查的主题之一。在本文中华图研究中心重点阐述了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的五大主要任务及教育事业发展需要研究解决的一些重大问题。

□ 新闻链接

2009年1月7日，在教育部举行的新闻发布会上，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)办公室文件组组长、教育部政法司司长孙霄兵介绍，中央对《规划纲要》制定工作提出了很高的要求，明确提出要努力制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划纲要。为此，在《规划纲要》制定过程当中，认真总结改革开放30年以来我国教育改革发展的成就和经验，研究全面建设小康社会和人民群众对教育的新需求，瞄准世界教育发展变革的前沿，借鉴世界先进的教育理念和教育经验;通过充分认识我国教育发展的阶段性特征，积极探索中国特色社会主义教育的特点和规律，研究解决教育改革发展面临的突出矛盾和问题;突出以实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心，以优先发展教育、建设人力资源强国为目标，从我国现代化建设的总体战略出发，对未来12年教育改革发展做出全面的规划和部署。

据孙霄兵介绍，《规划纲要》的主要任务有五项：

第一，制定新时期教育发展的指导方针和战略目标。在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和世界教育发展趋势的指导方针。科学确定到2020年我国教育改革发展的战略目标、总体任务和重大部署。对教育规模、结构、质量以及分阶段、分地区的目标提出具体要求。制定提高各级各类教育现代化水平的基本目标和总体思路。同时研究制定城乡、区域教育改革发展的目标，以及主要政策措施和重大工程项目。提出进一步完善现代国民教育体系，构建终身教育体系，建设中国特色社会主义现代化教育体系，构建全民学习、终身学习的学习型社会的战略目标和重大政策措施。

第二，提出提高教育质量、推进素质教育的重大战略和政策措施。把提高教育质量作为改革发展的核心，将素质教育贯穿于各级各类教育，努力提高青少年思想道德、科学文化和健康素质，着力培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。针对素质教育面临的突出问题和深层次问题，制定提高教育质量、实施素质教育的重大政策措施。切实减轻中小学学生负担，完善教育质量保障体系。把依靠教育家办教育、加强教师队伍建设作为关键措施。

第三，确定各级各类教育的发展思路和重大措施。综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，主动适应工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的新要求，对各级各类教育的改革和发展做出专题性规划。分析各级各类教育的需求与供给关系，优化各级各类教育结构、比例和地区布局。研究推进义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量、高度重视学前教育、关心特殊教育、促进和规范民办教育和发展远程教育、继续教育的工作思路、重点项目及重大政策措施。着力解决农村教育发展面临的突出问题，特别...