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上海新高考英语方案新增口语测试

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  上海高考新高考方案新增口语测试


  留学群高考频道讯:一年两考,考生可自行选择参加一场还是两场考试,选择成绩较好的那次计入高考总分;在笔试和听力的基础上,首次引入口语测试并计入总分。上海高考新方案公布以来,外语考试发生的变化,受到师生和家长关注。

  口语考试来了,该如何应对?两场考试,该如何明智选择?上海师范大学基础教育中心和外语学院日前邀请本市部分一线教师和专家围绕“基于高考改革的高中外语教学研讨会”举行座谈。

  ■全员选考两次,还须认清要求

  新高考方案公布后,市二中学在高一年级做了一次调查,校长王民政坦言,同学们感到比较迷茫。调查结果发现,100%的学生全部选择了参加两次外语考试。大部分同学的计划是—在第一次考试前完成一轮复习,然后参加考试作为练兵,第二次考试再冲刺;只有不到1/3的同学认为第一次会全力以赴,争取考出佳绩,可以为复习其他学科腾出精力,但第二次考试机会也肯定不会放弃。

  徐汇区教师进修学院英语教研员孟莎说,高考命题的细小变化,都可能引来课堂的连锁反应。以前,为了应对语法选择题,一些学校采用了重复机械化训练方法,有学生笑言,“不看题目都能选择答案”。去年开始,高考试卷取消了单纯的语法选择题,而将这一部分内容融入阅读理解中,课堂上的机械化操练少了,真正用于阅读和表达的时间增加了。她希望,高考改革能真正引导师生摆脱功利,掌握语言能力。

  特级教师、市英语名师基地主持人何亚男认为,选择次数和机会增加了,将来高校对学生的英语成绩要求也不同,对学校英语教学提出了多元化多层次的要求。如何遵循语言学习规律,“以不变应万变”是值得每个学校思考的问题。

  ■提高口语能力启发主动学习

  “提高外语能力,大量的输入和一定量的输出必不可少。”特级教师、七宝中学英语学科组组长施国华强调。按照本市高中课程标准,高中生三年的听说量不少于90小时,阅读量不少于25万个单词。为了实现这一目标,七宝中学通过英语报刊阅读教学,要求每个学生每星期至少看5篇英语短文。此外,高中三年,每个学生在英语学习方面将获得四次体验:一次公共演讲、一次自编自导的戏剧表演、一次小组讨论、一次英语辩论赛。每次公共演讲前,学生会拿到6个题目,例如,以老师、校长、家长等不同身份,准备一次开学演讲。正式演讲前从6个题目中抽取一个。“为了校内一节课的时间,校外可能要准备一个月。”施国华说,让学生主动学习,才能激发他学好外语的热情。

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与上海新高考方案相关的高考英语

浙江、上海“新高考”方案已公布:浙沪各具特点

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  浙江、上海“新高考”方案已公布:浙沪各具特点

  随着浙江、上海相继公布2017年高考志愿填报、投档录取方案,两地30多万名考生将作为高考综合改革试点的首批高中毕业生,按照改革后的方案参加2017夏的“新高考”,而试点的举措将可能被复制到全国。

  按照国家改革规划,新高考采取必考科目加选考科目的3+3模式,同时高校的不同专业也有权对考生选考科目提出要求,这样一来过去以学校为单位报考和录取的模式就无法继续。在上海刚公布的方案中,首次推出“院校专业组”作为新的录取单元,一所高校可以根据人才培养需求。自主决定把招生专业打包成若干个专业组,但在同一专业组内,对考生选考的科目要求必须一致。以同济大学为例,2017年所有专业归类为三个院校专业组进行招生,第一组是要求考生选考物理,第二组是要求选考物理或者化学,第三组则不设选考科目限制。

  同济大学招生办公室主任 廖宗廷:一些专业组,像我们是工科见长的学校,很多专业对物理的要求很高,没有选考物理是学不住的,像土木专业。还有一些专业像材料、环境、化学、医学等,考物理和化学可以任选。第三个是我们有的专业像文科类、经管类,它对数理化没有太多的要求,(选考什么科目)都行。

  在上海方案中,每个本科录取批次,考生都可以填报若干个院校专业组作为志愿,最多的是普通本科批次,可以填报24个,每个院校专业组内,又可以填报4个具体专业。而在浙江版方案中,报考和录取单元更加细化,不再有报哪个学校的说法,而是直接改为按专业填报志愿。以招生覆盖面最大的普通本科批次为例,考生可以报考80个专业平行志愿,按成绩分时分段选报。有高校招办的老师形容说,过去的报考和录取是吃桌饭,你可以选桌,但菜单是固定的,上海版方案改为更丰富的套餐可供选择,而浙江直接变成自助餐。

  宁波大学招生办公室主任 李学兰:传统的高考可能属于桌餐的方式,大家到时间就排排坐坐下来吃什么菜就给你上什么菜,那么现在浙江方式呢就有点像自助餐的方式,来了之后哪些菜你自己选择量你自己选择,所以整个这个浙江省的改革的方案是给学生提供了非常大余地的选择的一个机会和权利,也充分的在制度上予以保障那么反过来说呢对我们高校来说也赋予更多的自主权。

  报考方式变脸 家长考生如何应对

  这次实行录取方案改革的只有上海、浙江,却是在为全国高考改革的推进来探索道路,沪浙两地的具体方案尽管各有特点,但整体思路都是为考生和学校提供更多选择权,选择面虽然宽了,但考生和家长对新录取方式还需要有一个熟悉过程,更要理性和慎重应对。

  与过去相比,上海浙江两地的新录取方案最直观的变化就是考生填报的志愿数量大大增加了,以往一个本科批次可以报六到十个学校志愿,而今年浙江的普通本科批次可以报80个专业志愿,虽然不一定都要报满,但是对考生和家长来说,要了解学校和专业的信息量就要增加不小。相比之下,在上海的普通本科批次最多填报24个院校专业组志愿,虽然每组之内还可以报4个具体专业,但已经不是投档的决定因素,而且,这种有一定共通性的院校专业组合,本身也有合并同类项的指导作用。

  复旦大学招生办公室主任 丁光宏:你包括我们大学的老师,对跨界的学科专业也不一定很了解,所以你要...

与上海新高考方案相关的高考资讯

上海公布“2017新高考”招生录取方案 传递哪些信号?

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  17日,上海市教育考试院公布《上海市2017年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》(以下简称《实施办法》),明确了本科批次的志愿填报及投档的基本单位为“院校专业组”、本科志愿均在统一高考成绩公布后填报、本科普通批次设2次征求志愿等内容。

  “新高考”招生录取方案将对考生释放哪些红利?对中学教育和高校人才培养带来哪些影响?又传递出何种育人导向?

  【大学校长】对本届考生充满期待

  根据《实施办法》,上海2017年普通高等学校招生录取分为本科、高职(专科)两个阶段,均不分文理。本科阶段实行“两依据一参考”招生模式,院校将考生高考成绩作为本科录取时的基本依据,同时参考高中学生综合素质评价信息。

  同济大学常务副校长伍江认为,在高校的理想选才模式当中,学生应该文理兼通。本届考生摆脱了“文科生”“理科生”的固有标签,高校将通过考量综合素质,对考生做出更公平且富有个性的评价判断,选拔录取适合高校特色发展的优秀学生,学校也对本届考生充满期待。

  今年起,在沪招生高校将按照“院校专业组”方式开展本科批次招生。高校根据各专业的选考科目要求形成若干“院校专业组”,一个“院校专业组”包括若干个不等的专业。由此,考生本科普通批志愿填报数量由过去最多可填报10个“院校”志愿变为最多可填报24个“院校专业组”志愿。

  华东师范大学副校长周傲英表示,以院校专业组方式招生,大大增强了考生的选择性。考生可根据成绩和志趣来选择目标志愿范围,就自身情况与院校专业组的匹配程度做好分析,力求知己知彼,做到梯度、灵活、精准填报。

  【招办主任】从“招分”转向“育人”

  根据《实施办法》,考生3门选考科目中只要有1门与拟报“院校专业组”的科目要求一致,即具有填报资格。同时,符合填报资格的考生既可填报某所高校的1个“院校专业组”,也可填报同一所高校的多个不同的“院校专业组”。

  上海纽约大学中方招生办主任周鸿说,考生按“院校专业组”为单位进行志愿填报,有助于增强考生的获得感:一是增加录取机会,二是更加贴近自己的升学梦想,三是提供施展平台。考生应充分考虑自身的职业生涯规划,填报自己喜欢的专业组,从而为将来的人生发展打下良好基础。

  上海交通大学招生办常务副主任王琳媛说,对学生来讲,由于不受文理限制,其选择面更加丰富。对高校来说,设置选考科目会使高校更深入分析各专业特点、培养理念、核心素质要求,设置不同科目要求,为招生增加了考量的新维度。高校需参照科目要求为学生设计个性化成长路径,打造与“育人”目标相匹配的培养计划。

  【高中校长】以学生为本 奠基终身发展

  上海市建平中学校长杨振峰表示,“新高考”有利于学生充分表达专业意愿,政策设计有利于增强考生及家长的感受度和获得感,使志愿填报成为考生“学会选择,奠基发展”的过程。

  上海市市北中学校长陈军说,“院校专业组”志愿填报方式,鼓励考生根据自身兴趣选择合适的高校专业。今后,大中小学都应担负起引导青少年正确认识自我、逐步学会选择、发展自我的共同教育责任,进入关注学生志趣培养的良性循环。

  【教育专家】高考改革助推高校发展

  上海市教育科学院副院长胡卫表示,近年来,包括取消本科录取批次、实行“两依据一参考”招生模式等在内,高考招生制度改革亮点频频,在建设“双一流”的背景下,高考改革应当成为助推高校改革...

上海新高考改革方案:“两依据一参考”构架形成

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  上海新高考改革方案:“两依据一参考”构架形成

  昨天,复旦大学、上海交通大学、同济大学和华东师范大学分别公布了对普通高中学生综合素质评价信息的使用办法。

  2017年,上海将全面实施综合评价多元录取机制。此前一段时间,上海在着力构建综合素质评价体系,在此基础上,如今又明确了综合素质评价信息的使用办法,至此,上海新高考改革方案整套“两依据一参考”构架已经形成。

  综合素质评价信息明确使用范围

  自2017年起,上海将在依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据一参考”模式下,推行多元录取机制。普通高中学生综合素质评价信息,将分别在“综合评价录取改革试点”“自主招生、高水平艺术团和高水平运动队”“校园开放日”和“秋季招生”中使用。此外,在“春季招生”“专科层次依法自主招生”中也将使用高中学生综合素质评价信息。

  复旦、上海交大等4所高校在招生中使用普通高中学生综合素质评价信息时遵循四项基本原则:一是确保公平公正公开,把促进公平、公正作为基本价值取向,严格规范程序,强化监督,确保机会公平,程序公开和结果公正;二是促进学生健康发展,坚持正确育人导向,践行社会主义核心价值观,着眼学生德智体美全面发展,把握学生个性特点;三是体现高等学校人才培养特色,致力培养有人文情怀、科学精神、国际视野和专业素养的人才;四是构建高等学校科学选才制度,增加学生选择权,建立多元多维评价体系,科学评估学生综合素质状况,增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度。

  今年年内,沪上其他高校也将公布在招生中使用高中学生综合评价信息的具体办法。

  为“非认知技能”提供评价量度

  2014年,上海被确定为全国高考综合改革试点省市,按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则推进改革。建立高中学生综合素质评价制度,构建高中学生综合素质评价体系,其内容主要包括学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。

  “教育要能培养更加灵活多样的、适应快速变化的‘可迁移能力’或‘非认知技能’,包括交流、问题解决、团队合作能力、创业精神和社会责任等,对学生的成长要求不再是‘在考试中取得好成绩’那么简单。”在市教科院副院长、研究员陆?看来,作为招生录取的重要参考,综合素质评价信息反映了人才观和质量观的变化。人才观和质量观的变化,同时也对深化高中素质教育提出了明确要求。

  从2014年起,本市已开始建立普通高中学生综合素质评价体系。按规定,本市高中阶段学生社会实践不少于90天,其中志愿服务不少于60学时,为高校选拔人才奠定基础。截至今年9月初,全市已认定市、区两级学生社会实践基地1729个,共提供学生实践岗位375911个。各高中学校均已与基地签约,已签约基地数为1682个。95%的高三学生参加了志愿服务,86%的高三学生已完成高中阶段累计志愿服务60学时的要求。

  上海高考改革背景下...

江苏新高考方案专家解读

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  2019年高考公布了一批高考改革方案,小编为大家提供江苏新高考方案专家解读,一起来了解一下高考改革方案吧!祝大家备考顺利!

  江苏新高考方案专家解读

  4月23日,江苏省新高考方案正式向社会公布。记者特邀权威招考专家进行回答。

  问题1

  新方案中的合格性考试是不是类似现行方案中的“小高考”?假设考生选择了物理、化学和生物作为选择性考试科目,是不是意味着他只需要参加合格性考试中,除去物理、化学和生物三门后的其他科目的考查就行?

  答:新方案中的合格性考试是标准参照考试,目的是检查高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求,可以称为“强化基础”;与现行方案中的学业水平测试(考生和家长们俗称“小高考”)并不相同。

  合格性考试包括《普通高中课程方案》所设定的所有科目。其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目,由省教育厅统一组织考试。艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目及理科实验,由省教育厅统一制定考试要求,设区市组织,学校实施考查,省教育厅抽查。

  参加统一高考的学生,可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。不参加统一高考的学生,需要参加合格性考试所有科目的考查。

  合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据,也是参加相应科目的选择性考试的前提。假设考生的选择性考试科目为物理、化学、生物,那么考生在参与合格性考试时依然要参加物理、化学、生物三门科目的考试。

  问题2

  普通高中学生将在什么时间段确定自己的选择性考试科目?高校对于选择性考试科目的要求将会在什么时候公布?

  答:普通高中学生确定自己选择性考试科目的时间段为高二开学前。考生要结合报考院校相关专业选考科目要求,根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素进行选择;也可以根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。招生高校对于选考科目的要求将同步在高二开学前公布。

  问题3

  “院校专业组”录取办法是什么意思?能不能具体说说以后志愿要怎么填?

  答:“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”,每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。

  “院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位,与现行的按“院校+专业(类)”填报志愿和录取不同,新高考改革方案是按“院校专业组+专业(类)”进行志愿填报和录取。

  高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,以“院校专业组”为一个招生单位,按专业(类)进行录取。例如:某高校有50个招生专业,根据各专业对选择性考试科目的要求,共划分为3个专业组,其中A专业组中有15个专业,要求的选考科目为物理,另2门选考科目为任选;B专业组中有10个专业,要求的选考科目为物理化学,另1门选考科目为任选;其余专业在C专业组中,要求的选考科目为历史政治,另1门选考科目为任选。某考生的选考科目为物理化学生物,那么...

北京新高考方案已公布

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  北京新高考方案已公布

  一、建立高中学业水平考试制度

  自2017年9月1日起,从高一年级开始实施普通高中学业水平考试,考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

  01、考试科目

  普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。

  02、合格性考试和等级性考试

  (1)考试内容

  合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;

  等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。

  (2)考试科目及对象

  所有科目均设合格性考试,考试对象为普通高中在校学生,高中阶段其他学校在校生和社会人员。

  思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。考生根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。考试对象仅限当年参加本市统一高考的考生。

  (3)考试时间及成绩呈现形式

  合格性考试时间

  合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期,艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期末,其余11门科目合格性考试每学年组织2次,分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试,做到随教、随考、随清。

  合格性考试成绩呈现形式

  合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现,达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。当次考试不合格,可参加以后学期同科目合格性考试,全市不单独组织补考。

  等级性考试时间

  考生根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试每学年组织1次,安排在每年的6月。

  等级性考试成绩呈现形式

  等级性考试成绩以等级呈现,分为5个等级,等级根据原始分划定,成绩当年有效,计入高校招生录取当年总成绩。

  高等院校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出选考科目范围,并提前向社会公布。

  二、完善学生综合素质评价制度

  01、科学确定评价内容

  综合素质评价主要从思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面,客观记录学生的成长过程,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长,引导学生培育和践行社会主义核心价值观,增强社会责任感,培养创新精神和实践能力。

  综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。高中学校要基于学生发展的年龄特征,结合教育教学实际,科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

  02、科学合理使用评价信息

  学校和教师要指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及...

山东新高考改革方案解读

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  山东新高考改革方案解读

  今天(3月17日),山东省政府新闻办召开发布会,邀请省委高校工委书记、省教育厅厅长左敏,省教育厅副厅长张志勇,省教育厅巡视员宋承祥,省教育招考院院长陈国前解读《山东省深化考试招生制度改革实施方案》,省委宣传部副部长、省政府新闻发言人王世农主持发布会。

  山东明年启动高校考试招生综合改革试点

  山东自2017年高中入学新生开始,实施新的普通高中学业水平考试方案、新的普通高中学生综合素质实施方案,2020年高考开始实行新的高考改革方案,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。2017年6月底前出台山东高校考试招生制度综合改革方案。

  高考将采取3+3模式 2020年只统考语数外

  自2017年秋季高中入学新生开始,考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科(从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择)普通高中学业水平等级考试成绩组成。不分文理科,外语科目提供2次考试机会。

  山东高校录取明年起不再分一本二本

  春季高考实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式,为考生提供更多选择。自2017年起,夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革,本科段招生除提前批次外,实行同一批次录取。2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。

  高中生综合评价今后将作为高校录取参考

  此次山东改革方案确立了“两依据,一参考”模式,两依据是指统一高考和学业水平考试成绩,一参考就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件,并将使用权交给高校。综合素质评价包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。

  进城务工人员随迁子女在当地可平等接受义务教育

  《改革实施方案》提出,坚持以全日制公办中小学为主、相对就近的原则,确保进城务工人员随迁子女在当地平等接受义务教育。凡具有我省高中阶段学籍并有完整学习经历的合格毕业生,均可在我省就地报名参加高考,并与当地考生享受同等的录取政策。

  山东扩大重点高校招收农村贫困地区学生数量

  方案提出,实施国家重点高校农村学生单独招生计划、省属重点高校招收农村学生专项计划,提高农村贫困学生升入重点高校比例,扩大招生规模,完善招生办法,严格招生区域范围,加强考生资格审核,形成保障农村贫困学生升入重点高校的长效机制。

 

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天津新高考改革方案要点

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  天津新高考改革方案要点

  近日,天津市高考综合改革方案正式获得教育部批复。2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海、浙江率先启动新高考综合改革。北京、天津、山东、海南成为第二批试点省市,于2017年全面启动实施高考综合改革。天津已进入了新高考时代。那么此次获批的天津高考改革方案有哪些值得关注的地方,我们一起看个明白。

  1.改革的总体目标和任务

  改革的总体目标是:到2020年基本建立科学、公平,符合教育规律,顺应发展要求,具有天津特点的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。

  改革的主要任务包括五个方面:一是改进招生计划分配方式,进一步促进机会公平。二是改革考试形式和内容,更好地引导素质教育,促进学生健康成长。三是改革招生录取机制,规范高考加分、自主招生,完善高校招生选拔机制,改进录取方式。四是改革监督管理机制,加大信息公开力度,加强考试招生全程监督。五是启动高考综合改革,改革考试科目设置,探索依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。

  2.取消文理分科 学考分为合格考与等级考

  从2017年秋季入学的高一年级开始,取消文理分科,高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试实行全科设置、全科开考,引导学生全面发展。高中阶段的14门必修课学完即考,一门一清,减轻不必要的课业性考试科目。等级性考试兼顾学生个性化发展的需求,根据高考改革方案,统一高考科目削减为语文、数学、外语3门,其中英语有两次考试机会。

  3.高考模式3+3 英语提供两次机会

  根据高考改革方案,统一高考科目削减为语文、数学、外语3门,其中英语有两次考试机会,统一高考时间安排在每年6月份。此外根据学生特长和兴趣,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中任选3门参加等级性考试。

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  4.高考总分750 语数外+三门等级考试成绩构成

  从2020年起,统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成,作为高校招生录取的基本依据。

  统一高考招生录取总成绩满分750分。其中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。

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