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​2019年上海中考语文模拟试题及答案

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  你的考试准备的怎么样啦?来试试小编为你提供的2019年上海中考语文模拟试题及答案,希望能够帮助到你,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。

2019年上海中考语文模拟试题及答案

  一、文言文(40分)

  (一)默写(15分)

  1.空山新雨后, 。 (王维《山居秋暝》)

  2. ,草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》)

  3.青山绿水, 。 (白朴《天净沙·秋》)

  4. ,不耻下问,是以谓之文也。 (《孔孟论学》)

  5.月上柳梢头, 。 (欧阳修《生查子·元夕》)

  ㈡阅读下面的诗,完成第6—7题(4分)

  饮湖上初晴后雨

  水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

  欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

  6.这首诗的作者苏轼,号 居士。(2分)

  7.下列对这首诗内容的理解,正确的一项是(2分)

  A.“潋滟”意为波涛汹涌,写出雨后水量充沛。

  B.“空蒙”即朦胧,暗示作者饮酒后醉眼朦胧。

  C.一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。

  D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。

  ㈢阅读下文,完成第8—10题(9分)

  小石潭记(节选)

  ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

  ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

  ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

  ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  8.下列对第①段内容的理解,不正确的一项是(2分)

  A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。

  B.“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。

  C.“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。

  D.“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。

  9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

  似与游者相乐。

  10.小石潭潭水的特点是 ,潭中游鱼的特点是 。(4分)

  ㈣阅读下文,完成第11—13题(12分)

  (傅)文忠不谈诗文,而极爱才。余在直①时最贫,一貂帽已三载,毛皆拳缩如蝟②。一日黎明,公在隆宗门外小直房,独呼余至,探怀中五十金授余,嘱易新帽过年。时已残腊卒岁,资正缺,五十金遂以应用。明日入直,依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼!此意尤可感已③。

  【注释】①直:同“值”,当值,值勤。②蝟:今作“猬”,刺猬。③已:语气词。

  11.解释文中加点的词(4分)

  ⑴而极爱才( ) ⑵嘱易新帽过年( )

  12.下列对画线部分意思的理解,最恰当的一项是(4分)

  A.当时已是年终岁末,(我)正缺钱

  B.当时(我)已风烛...

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上海2020年中考语文新教材内容出炉

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  各位2019年的中考生们,本网站现在为大家附上《上海2020年中考语文新教材内容出炉》,希望对您有帮助,祝考生们进入理想的学校!

上海2020年中考语文新教材内容出炉

  2020届中考语文考6.7.8沪教版+9统编版教材!

  之前我们从新的教材大纲中也发现,今年不仅小学一、二年级开始使用统编本。初中的风向也开始变了,最新六年级也将经历教材的改革!近几日就看到有的公众号已经发布2020届中考语文改革的消息了,信息仅供参考,是否准确还是要听学校和市教委方面的具体通知。

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  改革内容:

  2018学年(今年9月开学)6年级使用统编本语文教材

  2019学年(明年9月开学)6、7、8、9年级使用统编本语文教材

  2020年中考:6、7、8年级沪教版+9年级统编版

  整理一下,大家对应自己的情况

  现在8年级的孩子,等到9年级的时候开始用统编本,2020年中考的时候要考6、7、8年级沪教版+9年级统编版教材。

  现在7年级的孩子,明年开始用新教材,2021年中考要考6、7年级沪教版+8、9年级统编版教材。

  现在6年级的孩子,今年开始就要用新教材,2022年中考全部都用统编版教材。

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2018上海中考语文试卷专家点评:体现这五大特点

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  上海中考语文整张试卷平实中见深度,稳定中有新意。留学群中考网为大家提供2018上海中考语文试卷专家点评:体现这五大特点,更多中考资讯请关注我们网站的更新!

  2018上海中考语文试卷专家点评:体现这五大特点

  市教育考试院邀请了华东师范大学杨焄、杨浦高级中学陈小英、徐汇中学曾宪一、青浦区教师进修学院沈菁、松江区教育学院曹怿岚等专家对本次语文试卷进行了评析。专家们表示,中考语文卷体现了五个特点。

  守正出新,弘扬传统文化

  2018年上海中考语文卷仍由文言文、现代文、综合运用、作文四大板块组成。整张试卷平实中见深度,稳定中有新意。

  试卷结构稳定,题型常规,题干规范,注重语文基础知识和基本能力的考查。课内文言文选取了唐宋八大家的传统名篇,课外文言文选取了记事写人的笔记小品,体现传统文化的传承。

  试题有不少“出新”之处:第16题中的表格既要摘录信息,又要整合概括;主观题有开放度,如第18题、第26题,赞同与否均可;综合运用题选用的三个阅读材料均体现创新;第12题还坚守了上海中考语文卷分级赋分的独创性。

  贴近实际,富有生活气息

  现代文阅读选材文质兼顾、朴实无华,关注了日常生活中的“行”和“食”,使考生感到熟悉、友好、亲切,可以迅速沉浸文本,容易产生情感上的共鸣。《不可或缺的城市风景——斑马线》从生活中几乎熟视无睹的“斑马线”的由来,说到“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患,让学生在了解斑马线作用的同时,也潜移默化地受到一次安全乃至生命的教育。《酸橙》由生活中“吃橙”这样一件不经意的事,启发学生从哲理角度多元思考,提升认识生活的能力。两篇选文充分彰显了语文与生活的紧密联系。

  作文题“真的不容易”,从学生的生活阅历来看,一些“不容易”的经历,正是他们必然的经历,写他们熟悉的生活更容易写出真情实感。同时,能够感悟生活的不容易,本身就是成长成熟的体现。

  关注语言,考查综合素养

  语文素养从语言的积累开始。文言文部分考查了课内古诗文默写,关于苏轼的文学常识,以及《饮湖上初晴后雨》和《小石潭记》的内容理解。课外文言文语段重在考查学生文言文阅读的迁移能力,鼓励学生注意日常积累,课内打基础,课外见功夫。

  现代文阅读既考查了说明方法、修辞手法以及记叙文写作技巧等知识点,又考查了信息筛选能力、概括能力,尤其是具有一定开放度的第18题、第23题、第25题,需要学生在准确理解文本的基础上,重新建构语言表达自己的观点。

  感悟探究,突出思维品质

  试题在命制过程中充分体现了新课标强调培养学生思维品质的要求。首先,注重引导学生仔细品读文本,能够由表及里,以小见大,深入探究其中蕴含的深意。如第13题要求分析主人公“一笑不复言”中的“意”,不仅要理解字面的意思,还要进一步体会深层的意蕴,感受人情的温暖和待人处事之道。

  其次,着力培养学生的独立精神和批判意识,如第18题要求对斑马线设置的大胆尝试进行评价,就需要结合日常生活经验,对平时习焉不察的细节加以分析和反思。另如第26题要求对不同艺术门类交融组合的现象进行评判,关注学生的独特...

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2018年上海中考语文试卷专家点评

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  6月16日上午,2018年上海市初中毕业统一学业考试语文科目顺利开考。留学群为您精心整理《2018年上海中考语文试卷专家点评》,供您参考,祝您成绩顺利通过!

  2018年上海中考语文试卷专家点评

  守正出新 贴近生活 考查学科核心素养

  6月16日上午,上海市初中毕业统一学业考试语文科目顺利开考。市教育考试院邀请了华东师范大学杨焄、杨浦高级中学陈小英、徐汇中学曾宪一、青浦区教师进修学院沈菁、松江区教育学院曹怿岚等专家对本次语文试卷进行了评析。

  与会专家表示,2018年上海市初中毕业统一学业考试语文学科的命题工作以《2018年上海市初中语文课程终结性评价指南》和《上海市初中语文学科教学基本要求》为依据,全卷体现了以下特点:

  守正出新,弘扬传统文化

  2018年上海中考语文卷仍由文言文、现代文、综合运用、作文四大板块组成。整张试卷平实中见深度,稳定中有新意。

  试卷结构稳定,题型常规,题干规范,注重语文基础知识和基本能力的考查。课内文言文选取了唐宋八大家的传统名篇,课外文言文选取了记事写人的笔记小品,体现传统文化的传承。

  试题有不少“出新”之处:第16题中的表格既要摘录信息,又要整合概括;主观题有开放度,如第18题、第26题,赞同与否均可;综合运用题选用的三个阅读材料均体现创新;第12题还坚守了上海中考语文卷分级赋分的独创性。

  贴近实际,富有生活气息

  现代文阅读选材文质兼顾、朴实无华,关注了日常生活中的“行”和“食”,使考生感到熟悉、友好、亲切,可以迅速沉浸文本,容易产生情感上的共鸣。《不可或缺的城市风景——斑马线》从生活中几乎熟视无睹的“斑马线”的由来,说到“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患,让学生在了解斑马线作用的同时,也潜移默化地受到一次安全乃至生命的教育。《酸橙》由生活中“吃橙”这样一件不经意的事,启发学生从哲理角度多元思考,提升认识生活的能力。两篇选文充分彰显了语文与生活的紧密联系。

  作文题“真的不容易”,从学生的生活阅历来看,一些“不容易”的经历,正是他们必然的经历,写他们熟悉的生活更容易写出真情实感。同时,能够感悟生活的不容易,本身就是成长成熟的体现。

  关注语言,考查综合素养

  语文素养从语言的积累开始。文言文部分考查了课内古诗文默写,关于苏轼的文学常识,以及《饮湖上初晴后雨》和《小石潭记》的内容理解。课外文言文语段重在考查学生文言文阅读的迁移能力,鼓励学生注意日常积累,课内打基础,课外见功夫。

  现代文阅读既考查了说明方法、修辞手法以及记叙文写作技巧等知识点,又考查了信息筛选能力、概括能力,尤其是具有一定开放度的第18题、第23题、第25题,需要学生在准确理解文本的基础上,重新建构语言表达自己的观点。

  感悟探究,突出思维品质

  试题在命制过程中充分体现了新课标强调培养学生思维品质的要求。首先,注重引导学生仔细品读文本,能够由表及里,以小见大,深入探究其中蕴含的深意。如第13题要求分析主人公“一...

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