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三年级上册期末作文

三年级上册期末作文 三年级期末作文 期末作文
三年级上册期末作文

  期末考试就要到来了,机会只垂青于有准备的人,所以这次我们一定要做好充分的准备。下面请大家来看看留学群小编辛苦为大家准备的《三年级上册期末作文》多篇,如果想要更多相关讯息,请继续关注我们留学群的作文栏目。

  篇一:三年级上册期末作文

  上个星期,数学老师给我们做了一次第一单元的测验,拿到试卷后,同学们都迫不及待地埋下头去,接着到处想起了“沙沙沙”的笔尖划纸声,。最后三分钟,有的长长叹了口气,如释重负;有的眉毛紧皱,显得焦急厌烦又无可奈何;有的连忙拿起试卷,开始进行检查核对。“时间到了。收卷!”老师宣布说,考场上立刻想起各种声响,同学们也表现出各种情况,有的潇洒地走出去显得胸有成竹,有的慢慢吞吞地站起来,眼睛还盯着试卷。

  第二天,老师生气地说:“这次大家的成绩很不好,特别是四,五,六,七题错得最多。”我接到试卷一看,我简直不敢相信自己的眼睛,77分!我仔细的看了一下卷子,填空题的第二小题万级包括什么?应该是万位,十万位,百万位,千万位,我忘记写位字了。还有第4、5、7、题,4题是没写=号如:240000米=24万米。5题是没写单位如:43200000人=4320万人,就是这个人字没写。第8题是要把四个数按从大到小的顺序排列起来,我把它写成了从小到大的顺序了。

  老师很不高兴,罚我们把数学书上划记的题目抄一遍。我想我今后做事要仔细,而且要养成检查的好习惯,争取下次考好。

  篇二:三年级上册期末作文

  期末考试快要到了,我赶快抓经时间立马复习。老师也不甘示弱,让我们写起了第XX单元测试题。我一直在复习,说以后四单元还不差,但前四单元就说不过去了。不过,老师说过,前四单元少考,后四单元才是重点。于是,我心里的石头落下地了。

  考试时,虽然说是很紧张,但得心应手,作文也有可靠题的。我做完后,还前前后后检查了好几遍才放下心来。

  我考完后,倒也不真么紧张,因为我的数学考了92分,所以我对语文也有信心。

  但是,古人云:“天有不测风云。”当我正玩得开心时,收到了一条短信,上面显示着我担忧的——期末考试成绩。当我看到分数时,我只有一种感觉“死”。当时的我真想一头橦死!翻书太让我想不到了,63、5,真么可能吗?

  我把妈妈的手机拿着,不敢给他们看,怕他们打我,怕他们掉底子,怕他们没面子……我做好心理准备后,告诉了他们,他们也没批评我,反而跟我说:“凡属只是一面镜子,找出你的失误。”“这次没考好,下次努力!”我早已热泪盈眶,大声哭了起来……

  篇三:三年级上册期末作文

  “光阴似箭,日月如梭。”一转眼,我快读六年级了,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实?便于我们总结经验和教训,为下一个学期的学习做好打算。那么,我们究竟应该怎样迎接期末考试呢?

  首先,上课一定要认真听讲,课前预习,课后复习,认真完成老师布置作业,以便巩固所学的知识。

  其次,要合理安排时间复习,有计划地安排时间进行复习。不懂的地方多多请教老师或同学,决不放过任何一个难点和疑点。

  当老师带领大家复习的时候...

与三年级上册英语作文相关的小学三年级作文

三年级英语上册教学计划

三年级英语教学计划 小学英语教学计划

  小学的英语基础学习非常重要,掌握科学趣味的英文学习方法可以让英语成绩快速进步,下面是留学群小编为大家分享的三年级英语上册教学计划,希望对大家有帮助。

  三年级英语上册教学计划一

  一、学情分析

  小学从三年级开始开设英语,面对着本班xx多名学生。教师要正确引导学生学习英语,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

  二、教材分析

  本册教材具有以下几个特点:

  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

  2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

  3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

  4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

  5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

  6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

  7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

  8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

  三、教学目标

  1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

  2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

  3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  四、教材重点、难点:

  教材重点:

  1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

  2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

  3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  教材难点:

  能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  五、方法措施

  1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  三年级英语上册教学计划二

  一、指导思想

  贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧...

与三年级上册英语作文相关的教学计划

三年级上册新年作文

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  每年的春节,都是我最开心的时候。看着新年的到来,在冬天收获着我们的快乐。作文网三年级作文栏目为所有的朋友准备了五篇《三年级上册新年作文》,更多新年作文、三年级作文就上作文网。

  篇一:三年级上册新年作文

  春节是我国的传统节日。每到大年三十,家家户户都会吃年夜饭、贴对联、放烟花,可热闹了!

  “起床了,起床了……”,大年三十一大早,妈妈就催促我起床,说要带我去购买年货。我一听立刻从床上爬起来,急忙穿好衣服,匆匆吃完早饭,和妈妈一起去市场。我们来到一个卖对联的小摊上。哇!样式可真多啊,挑的我们眼睛都花了。忽然我看到了一副对联,上联写着:岁岁瑞霞千家乐,下联写着:献岁梅花万里香。我觉得挺好的,便拿给妈妈看,妈妈也觉得不错,就买下了。我们又去了菜市场,今天来买菜的人特别多,我和妈妈好不容易才挤了进去。妈妈买了烤鸭、香肠、青菜、肉丸等好多好吃的,我们都拿不动了。

  回到家里,家里已经来了好多亲人,有大姨、哥哥、舅舅、舅妈……好热闹啊!他们还给了我压岁钱呢,我可真是大丰收啊!

  下午,我和哥哥一起贴对联,贴好后,我和哥哥一起跑上楼,等着丰盛的年夜饭上桌,对了,我还帮忙包饺子了呢,呵呵。到了晚上,该放烟花了,我心里好开心呀!“噼、啪”“咚、咚”,窗外传来烟花爆炸的声音,一串串的烟花飞上了天空,五彩缤纷的,漂亮极了!看别人放烟花,没有自己放好玩,我也下楼放烟花喽!正当我们玩的开心时,爸爸在楼上喊道:“快上来啦,春节晚会开始了”!我们一听,又争先恐后的拥上楼去。

  今年过春节真好玩啊!我越来越喜欢春节了。

  篇二:三年级上册新年作文

  今天是除夕,我一大早就起了床,便和爸爸贴起对联来。我们先贴了右联:新年纳余庆;接着贴左联:佳节号长春;最后贴横联:欢度春节。贴完对联后,我拿出我精心挑选的“福”字倒贴在门上,爸爸笑呵呵地问我:“你为什么要把‘福’倒过来贴呀?”我仰着头看着爸爸,笑着说:“我们老师讲过倒过来贴,表示福到家了。”我和爸爸便聊起贴对联的风俗来,此时楼下的爆竹声不绝于耳,让我不由想起诗句:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

  晚上,我们全家来到饭店吃年夜饭,我看见桌上有鱼,便问爸爸:“鱼在年夜饭中代表什么?”爸爸摸着我的头,笑眯眯地说:“鱼代表‘年年有余’的意思。”他指着桌上的饺子对我说:“饺子代表全家团团圆圆。”听我爸爸的话,我恍然大悟,我又懂得了一些过年的风俗。

  让我感到最开心的是放烟花了。我拿着烟花来到楼下玩。我先放了一种叫“欢乐伞”的烟花,我小心翼翼地点燃了导火线,只听“砰”的一声,一个降落伞从烟花里直冲天空,漂亮极了,随后降落伞慢悠悠地飘落下来。接着我放了一个名叫“下蛋公鸡”的烟花,我点燃导火线后,像离弦的箭一样跑到旁边,只听“公鸡”发出了几声清脆的叫声后,烟花的尾部冒出一个七彩的圆球,像鸡蛋一样圆,有趣极了。

  我又迫不及待地拿出了一个“大礼包”的烟花,我小心地点燃导火线后,便站在一旁观看,只见“大礼包”喷出了许多烟火,有红的、黄的、紫的、蓝的、粉红的……五彩缤纷。“大礼包”喷出来的形状千姿百态,有的像一条火龙冲向云霄,有的...

人教版三年级上册三单元作文

人教版三年级上册三单元作文
    昨天,我和爸爸妈妈来到了奶奶乡下的家。奶奶的家在一个美丽的乡村,在这个金秋时节,这里更是一派丰收的景象。

  庭院里,各家各户都种着果树。你瞧,被秋风婆婆带走了叶子的柿子树上,那黄澄澄的柿子正给人们诠释着“硕果累累”的含义。再瞧那漂亮的石榴树,它的枝叶依旧繁茂翠绿,红红的果实点缀在绿叶中间,就像一位珠光宝气的时尚女郎。不用去品尝他们的味道,单单欣赏一下他们的样子,就会让人有一种油然而生的幸福感。

  走出庭院,不远处就是一望无垠的田野。如果说庭院的美景是供你欣赏,那么田野里的情景就会使你不由自主地去触摸,去着实地体验那种收获的喜悦。

  微风拂过金色的谷田,沉甸甸的谷穗向人们点头致意,我摘下一个,仔细观察,饱满的谷粒就像一颗颗圆溜溜的金珠子,它们围绕在一起组成了一个硬硬的谷穗。爸爸告诉我这就是我们吃的小米还没有去皮的样子。带着谷穗,我们又来到了玉米田里,玉米秆挺拔的身姿上凸现出大个头的玉米,我忍不住伸手去掰,谁知,玉米竟然纹丝未动,我不甘心,把手上的谷穗放在一边,双手去掰,终于成功了。爸爸笑着说:“再拿上你的谷穗,别真像‘狗熊掰玉米’哟!”哈哈,说实在的,我还真有点手忙脚乱,看哪儿都那么美好新奇。雪白的棉花、涨红了脸的高粱、嫩黄色的大豆……,小鸟的叫声,人们的欢笑声,都会使人驻足感叹,留恋忘返。

  我爱这个美丽真实的乡村世界,这里缤纷的色彩和动听的乐曲带给了我无尽的快乐。

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小学三年级英语上册Recycle 1教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语教案 小学三年级英语上册Recycle 1教案

  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是留学群小编为您准备的小学三年级英语上册Recycle 1教案,希望能对大家有所帮助。

  Recycle 1

  教学目标与要求:

  1. 复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。

  2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词,并能按指令做游戏。

  3.学会做脸谱.

  4. 学唱歌曲“How are you?”。

  第一课时

  一、 教学内容与分析:Let's act

  本部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和Bai Ling,没想到真的Zoom和Zip出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了,所以,故事的最后Zip十分不解,看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

  二、 课前准备:

  1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。

  2. Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。

  3. 教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢。

  三、 教学步骤

  1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

  (1) 教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作。

  (2) 问候接力赛(参看Unit 3)。

  2. 新课展示(Presentation)

  (1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...

  (2) 两人对话操练 Who are you? I'm...

  (3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。

  3. 趣味操练(Practice)

  (1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等。

  (2) 游戏“听音乐,传小球”

  (3) 教师放录音,让学生跟读对话。

  (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

  (5) 游戏:到底你是谁

  4. 课堂评价(Assessment)

  做活动手册复习一单元第1部分的练习。

  5. 课外活动(Add-activities)

  (1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

  (2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。

  第二课时

  一、 教学内容与分析:Let's play

  1. Chant and find

  本部分通过藏宝图的形式来复习文具,同时文字部分也是一首童谣。

  2.Chant and colour

  本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

  二、 课前准备:

  1. 教师准备各色蜡笔。...

小学三年级英语上册Unit 2教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语教案 小学三年级英语上册Unit 2教案

  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是留学群小编为您准备的小学三年级英语上册Unit 2教案,希望能对大家有所帮助。

  Unit 2 Look at me

  Language skills

  1、 Listening and speaking :Good morning!/ Good afternoon! This is… Nice to meet you./ Nice to meet you, too. Let’s go to school. Use modelled phrases to communicate with other learners.

  2、Words:head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot. Introduce these parts of one's own body.

  Part A

  First Period

  一、Teaching contents

  1. Let’s talk

  2. Let’s play

  二、Preparation

  1、Headgears of Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, zip and Zoom.

  2、Headgears of Mickey, Minnie, Donald, Snoopy.

  3、An apple with eyes, ears, nose and mouth on.

  4、A tape, a ball, and a picture of school.

  三、Teaching steps

  1、Warm-up / Revision

  a. Sing the song "Hello".

  b. T and Ss greeting each other.

  c. Act out the dialogue of "Let's talk", Unit 1.

  2、Presentation

  a. Draw a rising sun.

  T: Good morning. ---Ss: Good morning, Miss liu.

  b. T:Good morning. I’m Miss Liu. What’s your name?S: My name’s…

  T:Nice to meet you.

  c. Imitate: Nice to meet you.

  d. Invite one student to perform with me.

  T: Good morning. What’s your name?

  S1: My name’s …

  T: Nice to meet you.

  (to class):This is…

  e.I’m going to school. ---Let...

人教版三年级英语上册教学计划

三年级英语上册教学计划 三年级英语教学计划

  下面是留学群小编精心为大家整理的人教版三年级英语上册教学计划,欢迎阅读。更多人教版三年级英语上册教学计划请关注留学群教学计划栏目!

  人教版三年级英语上册教学计划一

  一、学生基本情况分析

  三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  二、教材分析

  教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

  三、教学目的 :

  使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

  四、教学目的要求:

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

  5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

  五、教学重难点:

  听:能说:能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

  读:能够辨认单词和句子。

  写:能够书写字母和主要单词。 够根据听到的句子选出相应图画。

  人教版三年级英语上册教学计划二

  三年级的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动,爱表现,善模仿等特点,他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对语言的兴趣,他们的记忆力好,形象思维好,模仿力,可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强,他们对英语有着浓厚的兴趣。

  二、教材分析

三年级上册英语教师工作总结

教师工作总结 英语教师工作总结

  时间过得真快,一学期即将结束。下面是留学群小编为大家整的“三年级上册英语教师工作总结”,内容仅供参考,欢迎参阅。想要了解更多关于工作总结报告的内容,请关注出国留学工作总结栏目。

  回顾这一学期的工作,本人积极投身于教育事业,服从学校领导分配的工作。本学年我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作,整学期教学任务较繁重,但教学工作开展还算得心应手,学生的英语水平有明显的提高,同时也取得了一定的成绩。

  本学期的教学中,我课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下:

  一、政治思想方面: 我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、认真备课,以活动为载体,面向全体授课,师生共同发展。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。学校方面,为了切实抓好课堂教学,本学期多次组织集体教师开展公开课活动,教师利用定期的开课日,由学校统一安排时间。开课的这一天,所有教师都准时参加,而且校领导也参加这项活动,这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真实践,不断探索。

  三、在课堂教学中:运用实物、磁带、教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。

  学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂的它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,让每个学生都有练习的机会,增强学习的信心,提高对话的反应能力,每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。让学生既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不得松懈。

  在教学中遇到一些困难,有些学生已经厌恶英语学习,日益侵蚀,使教学有时无法进行。于是,在教学中注重培养学生的兴趣。尽量使用英语,适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。在教学中让学生明白、会用,反复练习句型和单词,提高水平,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。

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