《邓小平爷爷植树》教学设计

　　依据课标精神，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。快来看看留学群小编为您整理的二年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案吧!

　　二年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案(一)　　

　　教学目标：

　　1、认识“邮、递”等16个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。

　　教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入。

　　播放歌曲《春天的故事》。

　　师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗?你对邓小平爷爷有多少了解?(出示课件、图片资料，师生共同介绍交流)

　　今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。

　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么?(培养学生质疑、设疑的能力)

　　二、初读课文，认识汉字。

　　1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

　　2、字词教学。

　　(1)、小老师带读(有注音的词)，想带读哪个就读哪个。

　　(2)、开火车读。(有注音)

　　(3)、集体读。(无注音)

　　(4)、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。

　　(5)、教师检测，生齐读识字卡片。

　　3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

　　三、读懂课文。

　　1、学习最后一段。

　　出示课件(图片)：一棵苍翠茁壮的柏树。

　　师：同学们，这是一棵怎样的柏树?(进行语言文字训练)它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗?

　　指名读最后一段。

　　理解“亲手”，用“亲手”说一句话。

　　2、质疑问难。

　　师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树?(鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。)

　　问题如：

　　a. 柏树是什么时候种下的?

　　b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?

　　c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树?

　　(像“a”类问题引导学生读文解决，“b.c”类问题放入第二课时讨论解决。)

　　四、再次巩固生字。

　　五、指导写“...

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版一年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级下册语文教案】。

　　人教版一年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案(一)

　　一、教材简析

　　“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“，传遍了长城内外、大江南北。

　　课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。

　　二、学习目标

　　1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“爷”、“节”等6个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　三、教学重难点

　　1、重点：认识13个生字，会写6个字;正确流利地朗读课文。

　　2、难点：认识“龄、栽”;文中长句的朗读。

　　四、课时安排：2课时

　　第一课时

　　谈话导入，揭示课题

　　1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。’

　　2、简单介绍植树节的来历。

　　3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

　　自主预习，认读生字

　　1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。.

　　(教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。)

　　2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。

　　3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。

　　朗读感悟，展示交流

　　1、出示讨论题：

　　A、你知道邓小平爷爷哪些情况?

　　B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?(找出有关句子，并多读几次)你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?

　　C、组内交流展示：

　　讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。

　　3、全班交流反馈：

　　A、回答刚才提出的问题。

　　B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。

　　(1)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

　　(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

　　(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行...

　　邓小平爷爷是改革开放的总设计师，81岁高龄的他亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。下面是留学群小编为您整理的“小学一年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案”,欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助，更多精彩内容请点击留学群查看。

　　小学一年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案

　　【教学目标】

　　1、认识“邓、植”等13个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。

　　【教学准备】

　　课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识

　　【教学时间】两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　播放歌曲《春天的故事》。

　　师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗?你对邓小平爷爷有多少了解?(出示课件、图片资料，师生共同介绍交流)

　　今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。

　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么?(培养学生质疑、设疑的能力)

　　二、初读课文，认识汉字

　　1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

　　2、字词教学。

　　(1)、小老师带读(有注音的词)，想带读哪个就读哪个。

　　(2)、开火车读。(有注音)

　　(3)、集体读。(无注音)

　　(4)、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。

　　(5)、教师检测，生齐读识字卡片。

　　3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

　　三、读懂课文

　　1、学习最后一段。

　　出示课件(图片)：一棵苍翠茁壮的柏树。

　　师：同学们，这是一棵怎样的柏树?(进行语言文字训练)它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗?

　　指名读最后一段。

　　理解“亲手”，用“亲手”说一句话。

　　2、质疑问难。

　　师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树?(鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。)

　　问题如：a. 柏树是什么时候种下的?

　　b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?

　　c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树?

　　(像“a”类问题引导学生读文解决，“b.c”类问题放入第二课时讨论解决。)

　　四、再次巩固生字

　　五、指导写“爷、节”

　　观察，师...

　　邓小平论学习

　　现实是一天天发展的。为了更有效地开展工作，学习是绝对不能少的，而要想学到一些东西，就要虚心，不虚心的人是会一无所成的。(《一二九师文化工作的方针任务及其努力方向》，1941年5月，《邓小平文选》第一卷，第28页)

　　要把学习搞好，认真建立学习制度。要加强对学习的领导。市委、直属党委要研究这个问题。过去所以发生许多毛病，就是因为有些同志不重视学习，陷于事务主义的泥坑，不能经常吸收新的营养。学习可以使我们向前看，可以澄清各种混乱的思想。(《克服目前西南党内的不良倾向》，1950年6月6日，《邓小平文选》第一卷，第160页)

　　不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。(《在扩大的中央工作会议上的讲话》，1962年2月6日，《邓小平文选》第一卷，316页)

　　我们党的各级领导干部，不能长期安于当外行，要钻进去，逐渐成为内行。(《在全国科学大会开幕式上的讲话》，1978年3月18日，《邓小平文选》第二卷，第99页)

　　从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义。几百个中央委员，几千个中央和地方的高级干部，要带头钻研现代化经济建设。(《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，1978年12月13日，《邓小平文选》第二卷，第153页)

　　实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。

　　全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。这些年来，应当承认学得不好。主要的精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。(《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，1978年12月13日，《邓小平文选》第二卷，第152-153页)

　　在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。但是共产党员中具有专业知识的人究竟有多少?特别是我们的领导干部中具有专业知识的有多少?目前的状况不改变行吗?(《目前的形势和任务》，1980年1月16日，《邓小平文选》第二卷，270页)

　　我希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。(《在中国共产党全国代表会议上的讲话》，1985年9月23日，《邓小平文选》第三卷，第147页)

　　学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读?要求都读大本子，那是形式主义的，办不到。(《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，1992年1月18日-2月21日，《邓小平文选》第三卷，第382页)

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　　爱说“不行”的邓小平

　　敢说“不行”，爱说“不行”，是邓小平工作中的一大特点。它体现的不仅是一种语言风格，更是一种做人做事的态度，一种实事求是、敢于创新的思维方式。

　　邓小平的许多谈话都能体现出他的这种态度和作风。1980年6月27日，他同胡耀邦、胡乔木等谈对《关于建国以来党的若干历史问题的决议》草稿的意见，开门见山：“决议草稿看了一遍。不行，要重新来。”上来就说“不行”，似乎让人难以接受，但单刀直入、直接否定，让人们明确知道为什么不行，后面的工作反而好做了。

　　邓小平不仅对下面不对的东西敢于说“不行”，对上面不对的东西也敢于说“不行”。1977年5月，邓小平尚未复出，就针对当时中央领导同志的一些说法，明确表示：“两个凡是”不行。

　　在外交场合，对外国人，邓小平也毫不隐瞒自己的观点，经常用“不行”表达自己坚定的原则立场。1977年8月，美国国务卿万斯访华，他带来的所谓处理台湾问题的方案实际上比福特、基辛格时代后退了。邓小平明确表示不能同意。后来，万斯却向日本政府和台湾当局通报，说中国在台湾问题上有所“松动”，“表现了灵活性”。9月10日，邓小平在会见日中友好议员联盟访华团时，毫不客气地说：美国人想用这样的手法来骗人，怎么行?不行!这是政治问题。

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　　了不起的伟人：邓小平

　　新中国成立初期，邓小平及其领导的西南局面临着党员、干部总量不足的问题，党内部分同志滋生了不愿再艰苦奋斗，骄傲自满，以功臣自居的错误思想和行为。针对这些问题，作为西南局第一书记的邓小平，带领西南局在党的组织建设方面作了大量的探索。

　　大量发展产业工人入党

　　解放初期，西南有人口7000万，重要的城市有重庆、成都、昆明等10个，工人总数160万，产业工人20多万。然而，进城之初，西南20多万党员大多数集中在领导机关，分布在军管会和接管委员会，众多的工矿企事业单位没有党支部，甚至有的厂矿、单位没有一个党员。同时，由于当时西南局的主要精力放在乡村，加上城市的工作千头万绪，部分领导认识上存在片面性，忽略了革命和大规模经济建设急需的骨干、党员数量远远不够的情况，出现了慎重有余、发展不足的关门主义倾向。

　　邓小平非常赞同西南局组织部提出的“发展党的组织，重点主要在城市，首先是发展工人阶级中的党员”的观点。他还在全区的组织工作会议上强调，注意在产业工人中发展党员，在党内增强无产阶级成分的比重，批评了那种不重视在工人中发展党员的思想，批评了组织发展中的关门主义倾向。

　　邓小平的批评和西南局组织工作会议以后，西南各城市的党委加快了在工人中建党的步伐。到1950年底，重庆市发展了新党员1635人，大多数是产业工人。全西南的产业工人中，截至1950年8月，新发展了3076人入党。在以后的“三反”、“五反”和大规模的经济建设中，工人中的党组织在全西南得以健全和巩固。

　　搞好与地下党的会师，正确使用地下党的力量

　　西南原有地下党员5.6万人，其中一部分是在长期的革命斗争与若干挫折中成长起来的，是建设西南的重要力量。搞好与西南地下党的会师，充分发挥党员干部的作用意义重大。

　　在这5.6万名党员中，大部分是1948年至1949年发展的新党员，还有一部分是在临近解放时大量发展的。据川东万县、铜梁，川西彰明，贵州大定和云南丽江几地统计材料看，1948年到1949年入党的一般占80%，这大批新党员中又以农民为最多，占80%左右。由于当时环境限制，骨干缺乏，教育较少，一般党员的觉悟都不甚高;在大量发展中，有些地方组织不严，手续紊乱，缺乏严格审查，致使一些投机分子、反革命分子和自首叛变分子混入党内，甚至个别党的支部被地主富农反动分子篡夺与控制，造成了党内组织不纯的现象。

　　针对上述情况，西南局组织部于1950年6月发出《关于加强党的教育整理地下党组织的指示》，对原西南地下党组织进行了整顿。邓小平指出：“如果我们不在现在数目较少，易于整理的时期把组织整顿一下，我们很容易重复老区建党的那些错误。我们觉得：一个胜利的党，对于党员的要求应该更严格些。我们有一批党员的标准确实太低。对于个别品质恶劣的人，对于若干完全不符合党员条件的人，对于混进来的阶级异己分子，谨慎地个别地清洗出党是必要的。其数目也是不会很大的。”

　　根据邓小平的指示和西南局组织部的安排，云、贵、川、康、渝的党委组织部从1950年下半年起到1951年底，对新党员占绝大多数的原西南地下党从思想上、政治上、组织上进行了...