LGBT

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    • 留学群专题频道LGBT栏目，提供与LGBT相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ LGBT是女同性恋者（Lesbians）、男同性恋者（Gays）、双性恋者（Bisexuals）与跨性别者（Transgender）的英文首字母缩略字。1990年代，由于“同性恋社群”一词无法完整体现相关群体，“LGBT”一词便应运而生、并逐渐普及。 在现代用语中，“LGBT”一词十分重视性倾向与性别认同文化多样性，除了狭义的指同性恋、双性恋或跨性别族群，也可广泛代表所有非异性恋者。另外，也有人在词语后方加上字母“Q”，代表酷儿（Queer）和/或对其性别认同感到疑惑的人（Questioning），即是“LGBTQ”。LGBT现今已获得了许多英语系国家中多数LGBT族群和LGBT媒体的认同及采用，成为一种非常主流的用法。然而，“LGBT”的用法并非完全没有争议。部分双性人（Intersexuality）认为自己也属于LGBT族群中，因此支持使用“LGBTI”。也有个别族群不认为自己和LGBT所涵盖的其他族群有所关联。

    全球首个华人LGBT奖学金启动

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    全球首个华人LGBT奖学金启动

    　　留学群讯 近日，北美华人同志联盟CRN(China Rainbow Network)推出"全球首个华人同志奖学金"，该奖学金针对在北美留学的LGBT留学生，每年至少支持一人。主办方介绍说，后续会根据筹资情况，再扩大受益面。

    　　该奖学金由北美华人同志联盟CRN(China Rainbow Network)的成员捐助，项目全称为CRN彩虹助学基金。近日，CRN的负责人邵帅回国探亲，留学群小编在广州采访了他。

    　　CRN负责人，来自中国上海的邵帅

    　　留学群：您能否介绍一下CRN是一个什么样的组织?

    　　邵帅：CRN是由在北美的华人同志组成的联盟，是北美最大的一个致力于北美华人同志权益事业的同志群体，一直以来都以推动北美华人同志的权益事业为己任，现在有超过1000位成员，主要都是在北美的LGBT留学生。2015年CRN正式在美国注册为NPO(非赢利组织)，并作为历史上第一支华人团体出现在纽约的同志大游行中，由此还登上了美国各大华人媒体以及华尔街日报等主流媒体。

    　　留学群：CRN为什么要成立一个奖学金项目呢?

    　　邵帅：北美的华人同志群体希望帮助到更多希望通过留学来实现自己人生理想的LGBT，这是一个只有LGBT人士才能申请的奖学金，我们希望大家能为身为一个LGBT而感到自豪。CRN当中的很多朋友，在留学之路上都遇到过种种困难和挫折，不仅受困于经济压力、学业压力，另一方面，同志的隐秘身份又给一些LGBT留学生的日常生活带来了种种现实压力。我们彩虹助学金计划，旨在帮助广大有志于留学海外，却面临经济困难的同志朋友们。具体内容包括向每位获奖人提供5000元人民币，作为申请海外大学的专项基金，并提供相配套的行业咨询，内部推荐等个人服务。

    　　CRN成员，参加当地同志活动

    　　留学群：什么样的人有资格申请呢?

    　　邵帅：认同自己的LGBT身份，热衷社会公益，准备2016年赴北美留学的优秀华人学生。

    　　留学群：第一年只资助一个人?未来会扩大吗?

    　　邵帅：是的，我们是保证不低于一人，未来会根据生源和筹资情况，有可能会扩大受益面。

    　　留学群：奖学金的来源情况可以说一下吗?

    　　邵帅：我们的专项基金目前主要来源于CRN成员的捐助，因为大家都来自LGBT社群，了解留学过程中有一些艰辛，很多人在留学过程中得到各界帮助。现在工作了，希望尽自己所能，来回报社会。

    　　留学群：请问彩虹助学基金计划公布后，申请人的情况如何?

    　　邵帅：目前我们已经收到10多位同学的申请了。我们计划把历届获奖人组成一个CRN Scholar俱乐部，形成相互的支持网络。

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    与LGBT相关的奖学金

    美国调查超过六成的LGBT学生觉得校园不安全

    学生 同性恋 遭受
    留学群liuxuequn.com 2012年09月14日 12时讯

    美国「男女同性恋与非同性恋教育网」（Gay, Lesbian and Straight Education Network，GLSEN）于本(2012)年9月5日公布「2011年全美校园环境调查报告」(2011 National School Climate Survey, NSCS)，报告指出，女同性恋者（Lesbians）、男同性恋者（Gays）、双性恋者（Bisexuals）与跨性别者（Transgender）之学生，或具有这些倾向的学生(统称为LGBT)，10个中有6个表示他们觉得在校园中并不安全；81.9%的LGBT学生表示，曾因他们的「性取向」(sexual orientation)而遭受言语上的骚扰；71% 曾经听到厌恶同性恋标籤(homophobic marks)的语彙。

    「男女同性恋与非同性恋教育网」(GLSEN)成立于1990年，为一个美国全国性的教育组织，其成立之宗旨在致力于确保所有学生的校园安全，期藉由教导学生尊重与接纳他人，营造校园安全环境。近十多年来「男女同性恋与非同性恋教育网」(GLSEN)每年公布有关校园环境调查报告，为唯一一份持续调查全美LGBT学生校园经验的报告。2011年的报告係针对50州及华盛顿特区的8,584名学生进行调查，其主要发现如下:


    ‧81.9%的LGBT学生表示曾因「性取向」(sexual orientation)而遭受言语上的骚扰；38.3%曾遭受身体上的骚扰；18.3%曾遭受身体上的攻击。
    ‧63.9% 的LGBT学生表示曾因「性别表达」（gender expression）而遭受言语上的骚扰；27.1%曾遭受身体上的骚扰；12.4%曾遭受身体上的攻击。
    ‧63.5%的LGBT学生表示因为其「性取向」而觉得在校园中不安全；43.9%因为其「性别表达」而觉得在校园中不安全。
    ‧LGBT学生觉得校园中不安全的场所包括更衣室(39.0%)、厕所(38.8%)及体育馆(32.5%)。

    「男女同性恋与非同性恋教育网」（GLSEN）指出，2011年的报告显示对于反LGBT的语言发生比例有逐年下降趋势，尤其因「性取向」受害的比例更呈现首次明显下降。GLSEN并针对报告的数据分析提出几项积极介入与支持建议作法，包括:
    ‧成立「校园同性恋与非同性恋联盟」( Gay-Straight Alliance, GSA)有助让LGBT学生有更正面的校园经验，包括较少负面标籤语彙、较有安全感等。有GSA 的校园LGBT学生觉得不安全的比例为54.9%，低于其他的70.6%。


    ‧学校有开设「涵盖LGBT的课程」( LGBT-inclusive curriculum)，例如包含有LGBT正面代表的历史或事件之课程，有助减少负面标籤语彙、有助让LGBT学生感到被接受。学校有「涵盖LGBT的课程」之LGBT学生觉得被接受的比例为67%，高于其他的33%。
    ‧学校人员挺身支持LGBT学生者，有助LGBT学生完成学业或升学
    ‧学校有防制霸凌及保护LGBT学生之明确政策措施者，能让学生较愿意向学校人员反映骚扰问题或遭遇等状况。

    参考资料来源:男女同性恋与非同性恋教育网报告http://www....

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