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上海高考改革试点新方案

高考改革新方案 上海高考改革 上海高考改革新方案

  留学群高考频道:上海高考改革新方案已经发布

  各区、县人民政府,市政府各委、办、局:

  现将《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们,请认真按照执行。

  上海市人民政府

  2014年9月18日

  上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案

  为贯彻落实党的十八届三中全会精神,深化考试招生制度改革,深入实施素质教育,支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,结合上海实际,现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。

  一、总体要求

  改革开放以来,我国考试招生制度不断改进完善,为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用,为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献,其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中,本市按照国家总体部署,进行了积极探索。

  当前,经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求,人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足,一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题,影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养,迫切需要进一步深化改革。

  (一)指导思想

  全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观,坚持立德树人,以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点,按照国家总体要求,通过深化改革,构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度,为率先实现教育现代化提供支撑服务。

  (二)基本原则

  1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展,遵循教育发展规律和人才成长规律,通过优化高等学校考试招生制度功能,扭转片面应试教育倾向,深入实施素质教育,为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。

  2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上,实施分类考试、综合评价、多元录取,追求更高水平的公平。健全制度机制,切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。

  3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要,遵循科学的人才选拔与培养规律,逐步建立多元多维评价体系,充分体现学生全面发展导向,科学评估学生综合素质状况,更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度,促进每一位学生健康成长,促使一批拔尖创新人才脱颖而出,培养造就大批高素质技术技能人才。

  4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系,循序渐进、稳妥实施,为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系,做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系,强化考试招生改革与人才培养的协同性。

  (三)改革目标

  2014...

与2016北京高考新方案相关的高考改革

2016年起河北执行高考加分新方案

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  2016年起河北执行高考加分新方案


  近日,河北省招生委员会、省教育厅等10部门联合下发《关于做好河北省普通高校招生优惠加分考生资格审查和公示工作的通知》,明确了高考加分资格审查和公示办法,新办法从2016年高考报名起开始执行。

  9个县少数民族考生在户籍地报名高考,才有加分资格

  根据通知,具有国家规定的高考加分项目资格的考生,如烈士子女,自主就业的退役士兵,在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,归侨、归侨子女、华侨子女,台湾省籍等考生,需在当年高考报名时提出申请,并提交相关材料,经相关部门审核后才能获得加分资格。

  此外,具有我省宽城、丰宁、围场、青龙、大厂、孟村、滦平、隆化、平泉等9个县户籍的少数民族考生,在户籍地参加高考报名,才具备少数民族加分资格。考生高考报名时须持本人居民户口簿、身份证原件,到当地教育考试机构指定地点参加资格审查。

  农村独生子女加分仅限报考本省所属院校

  根据通知,农村独生子女加分属于我省地方性加分项目,农村独生子女考生仅在报考本省所属院校时予以相应优惠照顾。

  新办法明确了农村独生子女加分考生须同时具备的三项条件:父亲、母亲双方或母亲一方为我省农村居民的;依法领取《独生子女父母光荣证》,且该考生无同父异母、同母异父或同父同母的兄弟姐妹;考生本人为我省农村居民。农村居民,指从考生身份审定当月起向前推算,具有我省农村户籍连续10年以上,依法享受农村责任田承包经营权、农村集体收益分配权,不享受城镇居民或企业职工社会保障和福利待遇的人员。国家工作人员、事业单位职工不属于这个范围。(成建制转为城镇居民的,符合上述条件的,自转为城镇居民之日起,24个月内享受农村居民待遇)

  暂时保留的全国加分项目,2018年全部取消

  通知规定,对2014年12月31日前已经获得国家取消的全国性加分项目相关加分资格的应届考生,加分资格暂时予以保留,2018年起全部取消。

  过渡期间,省教育考试院配套了相应的管理办法:体育大赛加分考生资格由省体育局负责审核,国家运动员称号考生须在报考当年通过河北省教育厅组织的专项资格认定,奥赛、科技创新大赛等比赛的获奖者,应与中国高等教育学生信息网“阳光高考”公示的名单一致。考生于5月5日至6日向县级教育考试机构申报,市、县两级教育考试机构按要求完成核对、公示等工作后,于6月9日前将名单上报省教育考试院。

  严格审核2015年过渡加分项目

  鉴于2015年高考报名已结束和有关法律程序正在履行中,通知还对2015年规定了过渡办法:宽城、丰宁、围场、青龙、大厂、孟村、滦平、隆化、平泉等9 个县未在户籍地报名的少数民族考生,须持本人居民户口簿、身份证原件及本县民族工作部门的证明信和公安部门的户籍证明,于5月5日至6日到报名地县级教育考试机构进行登记,审核无误后可在2015年享受少数民族自治县的少数民族考生加分。

  自2015年1月1日起,侨眷高知子女考生,不再具备高考优惠加分资格。因此项...

与2016北京高考新方案相关的高考改革

山东省高考新方案2017年实施 2020年考生用新方案

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  山东省高考新方案2017年实施 2020年考生用新方案

  山东省2016级高中生赶不上新高考方案了!省教育厅官方微信发布《省教育厅厅长左敏在2016年全省教育工作会议上的总结讲话》(以下简称“讲话”),讲话中透露出一个重要信息:山东省被教育部确定为第二批考生招生制度试点省份之一,2017年进入高考改革试点。这意味着,此前所谓的“2016年入学、2019年参加高考考生使用新方案”已成旧闻。

  省教育厅相关人士告诉记者,关于2016级实施新高考方案的传言,是2015年9月22日省教育厅厅长左敏在省十二届人大常委会第十六次会议举行联组会议上回应询问时介绍的,但当时方案只是上报到了教育部,尚未获批。“2017年进入高考改革试点”,则是教育部确定的结果。也就是说,山东省新高考方案将从2017年秋季入学的新高一开始实施。这批考生参加高考的时间为2020年。

  这意味着,2016级高中生就赶不上“夏季高考只统考语数外”的新方案了。

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上海高考改革试点新方案通过

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上海高考改革试点新方案通过


留学群高考频道讯:9月10日下午,中共上海市委全面深化改革领导小组第三次会议扩大会议举行,会议审议并通过《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。市委书记韩正强调,深化考试招生制度改革是党的十八届三中全会确定的重大改革任务之一,这项改革涉及千家万户,全社会高度关注,牵一发而动全身。按照国家总体部署和顶层设计出台的上海《实施方案》,要全面贯彻落实十八届三中全会精神和中央全面深化改革领导小组的部署,力求更加符合教育发展规律,更好体现科学性和公平性。要权威发布、准确解读,在全社会形成广泛共识,有序推进这项改革工作。

  市委副书记、市长杨雄,市委副书记应勇,市领导屠光绍、徐麟、艾宝俊、沈晓明、侯凯、姜平、尹弘、钟燕群、时光辉、蒋卓庆等出席。副市长翁铁慧汇报了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。

  韩正指出,深化考试招生制度改革的核心是高考(微博)制度改革,这项改革上接高等教育制度改革,下连基础教育和义务教育制度改革,牵一发而动全身。这项改革不仅为了发展,也体现民生,涉及千家万户的切身利益,全社会高度关注。上海的试点方案是按照国家总体部署和顶层设计出台的实施方案,必须全面贯彻落实十八届三中全会精神和中央深改组的部署,力求更好地符合教育发展的规律,着眼于把立德树人贯穿于教学教育的全过程,同时体现学生全面而有个性的发展,为国家培养更多人才。改革的目标取向是科学性、公平性,以科学的制度来保障和维护公平。要权威发布和准确解读《实施方案》的内容,在社会形成广泛共识。要有序推进这项改革工作,促进教育公平,提高人才选拔水平,为全面深化改革,实现中华民族伟大复兴的中国梦作出我们更大的贡献。

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山西2021高考改革新方案

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  山西2021高考改革新方案

  “3+3”模式

  3科统一高考科目+3科学生选考科目

  单一依据高考成绩,调整为“两依据、一参考”的多元录取模式

  合格性考试和等级性考试

  省政府近日印发的《山西省深化考试招生制度综合改革实施方案(试行)》公布,将于2018年全面启动的高考综合改革掀开面纱。在5月13日省政府新闻办召开的新闻发布会上,省教育厅、省招考中心主要负责人深度解读高考综合改革

  【高考考试科目、时间和分值】

  我省高考综合改革从2018年秋季入学、2021年参加高考的高中学生开始实行,之前参加高考的学生继续按现行高考模式进行。

  省教育厅厅长张文栋表示,与现行高考制度相比,改革后的高考一大变化是高考科目,即高考科目将由现行“3+x”模式调整为“3+3”模式。“3+3”,即3科统一高考科目+3科学生选考科目,其中,统一高考科目仍为语文、数学、外语3科,不再分文理科;选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择3科。

  “3+3”模式中,高考总成绩为750分。其中,语文、数学由全国统一命题、统一考试,考试时间仍为6月7日和8日;外语改为“一年两考”,一次是在6月份与语、数一起进行全国统考,一次是在4月份学业水平等级性考试时进行,最后将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。语、数、外3科分值均为150分。

  纳入高考的6科选考科目,考生参加由我省统一命题组织的学业水平等级性考试,时间安排在高三第二学期的4月份进行。学生自主选考3科,各科分值均为100分,按等级赋分计入高考成绩。据介绍,各科考试成绩将分为ABCD四个等级,各个等级之下还会进一步细分等级,折算分数后再计入高考成绩。

  省招考中心主任马骏表示,在高考科目中,除了外语是两次考试机会,其余科目都只有一次考试机会,特别提醒考生珍惜考试机会。需强调的是,所有符合报考条件、报名参加高考的考生,都必须参加统一高考科目和选考科目的考试。

  马骏在回答记者提问时表示,改革后,高校录取不分文理科。“目前实行的是分文理科,包括艺术类、体育类都分有文理科,并且招生计划下达时也按文理科分别下达。改革后不再分文理科,高校录取时可以根据专业与学业水平课程的关联度,提出选考科目的要求,可以提出一门、两门或三门,也可以不提。”他特别强调,高校对科目的要求会提前告知考生,一般会在2018年提出且3年内基本不变。考生一定要高度重视,认真做好准备。

  【高考录取模式办法的变与不变】

  张文栋表示,高考综合改革与现行高考制度相比的另一大变化是录取模式。

  2021年参加高考的考生,录取模式将由现行的单一依据高考成绩,调整为“两依据、一参考”的多元录取模式。“两依据”指依据统一高考和高中学业水平考试成绩,“一参考”指参考综合素质评价。这是首次将学业水平考试和综合素质评价...

2015高考改革新方案解析

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  留学群高考频道讯:作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,关于考试招生制度改革的实施意见,于9月4日正式发布。这是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮改革,从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整,包括高中将不再分文理科,高考总成绩由统一考试的语文、数学、外语3科和高中学业水平考试3科成绩组成,外语科目提供两次考试机会等。

  在公布的实施意见中,对于高考考试科目这一块的描述是,保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目将提供两次考试机会。高考成绩计算方式改变。高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。

  完善高中学业水平考试,高中学业水平考试科目将由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

  上海和浙江作为首批试点,从今年的新高一开始实施。

  文科偏强考生会吃亏吗

  新政一出,新高一的家长们都在算一笔账,作为首吃“螃蟹的考生”,我们是不是吃亏了,尤其是文科偏强的孩子家长,更是担心文理不分科,文科考生考不过理科生了。

  从新改革方案看,文理不分科后,文科强的考生也可以选物理、化学和生物,理科强的考生可以选政治、历史和地理,彻底打破了文理界限。

  一位高校负责招生的老师表示,在这次的考试招生改革方案中,考试科目设置已有全盘调整,除了统一高考外,还突出了学业考的作用,学生能够自主选择喜欢的科目。学科可选择面拉开后,文理的界限消失了。“原先我们的文理分得很清楚,物理、化学、生物是理科,历史、政治、地理是文科,选了理科,就不能选历史、地理,但是其实很多理科的学生很喜欢历史和地理,也有的文科生喜欢生物,改革后,选择权大,对文理生都是合理的。

  “对于理科生来说,确实能“跨学科”选,但不喜欢物理、化学的原文科生的选择范围确实不如理科生。“一位中学老师坦言。

  虽考6门科目实质负担减轻

  高考总成绩由统一高考的语数外3科和另外3科的学业水平考试成绩组成,考生和家长第一感觉就是增加负担了。

  一位家长就提出,以往高考就考语数外加1门,现在增加到3门,高考自选科目或致压力提前,将高考的战线拉长到整个高中三年了。

  然而很多高校负责招生的老师则不这么认为,“考试科目少,每个科目都不得有任何失误,否则影响总分。在目前文理分科的背景下,高考的难度系数更大、考查的知识层次更深。改革后,科目虽然增加了,其实学生的压力只有减少,考试难度降低考查宽度更大,以“一门一清”的考试方式,减轻了集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。

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江苏高考改革新方案确定

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  留学群高考频道讯:日前,江苏高考新方案有关物理化学等选测科目等级将重新计分的消息。近日,权威人士在全省高校有关会议上再次证实,正在审批的江苏高考新方案拟定“3+3”方案,即除了语数外三门计分,六门选测科目也将有三门分数计入总分。新方案预计将于8月公布,2017年正式实施。

  7月19日,江苏省委党校举行的“全省高校书记校长培训班”上传出消息,江苏高考新方案已经确定,新方案采用“3+3”模式。

  据透露,“3+3”模式即语数外三门必考,然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试,并计入总分,初步考虑语文、数学是180分,外语是150分或140分,三门选考科目适当降低,采用90分或100分。

  权威人士称,经过多方调研,目前关于高考科目的意见已达成共识,“3+3”基本确定。这种模式,既能考查学生的综合素质,又符合教育部文理不分科的要求。下面,主要就计分权重如何更加科学合理作进一步研究。比如外语是150分还是140分,选考科目是90分还是100分,还要细细研究。目前国家总的高考改革方案还没有出来,一旦教育部公布,江苏也会及时跟进。根据至少提前三年发布政策,新方案争取秋季开学前公布,力争2017年实施。

  高考总分或增至770分

  英语听力或剥离笔试,与口语计入总分

  江苏目前高考总分是480分。根据正在研究的高考新方案,今后总分至少770分,最多达到810分,增加了将近一倍。

  记者了解到,在新方案中,语文、数学不再文理分卷,可能分别为180分,体现了文理不分科的思想。此外,英语从原来的120分,上升至140分或150分,其中除了笔试,还包括听力和口语的分数。而听力有望从笔试中剥离出来,和口语一起一年两考,再以分数计入总分。

  据了解,听力和口语计入总分,主要是针对目前“哑巴英语”的中学教学顽疾,对于中学教学注重英语应用能力具有积极的引导作用。

  3门选测如何选

  可能有两门是“规定动作”

  新方案“3+3”中,前一个“3”非常明确,即为语数外,但后面一个“3”,需要在6门学业水平测试的科目中选3门。如果是自由选择,理论上意味着有20种组合产生。

  “不太可能出现20种组合,这也不符合实际教学的情况。”扬州中学教务处负责人武银根分析,“"6选3"应遵循各大高校专业的录取需要,这样将各类人才各归各位,最大程度发挥学生的学科优势。3门学测科目可能至少要确定两门作为"规定动作",也作为文理录取的大方向,剩下的1门给考生自由选择。”

  与2003年“3+1+1”相似?

  专家:新方案有些变化

  听闻江苏高考“3+3”的新方案,不少家长的第一反应是:“3+3”听起来有些耳熟,与11年前的“3+2”颇为相似。

  据了解,2003年我省执行“3+1+1”高考方案,其中“3”为语数外,“1+1”为在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中,由考生根据自己的特长和高校的要求自主选择两门考试科目。上述6门学科每门分值为150分,计入高考总分,总分...

2016年教师涨工资最新方案

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  留学群教师资格证考试频道为您整理“2016年教师涨工资最新方案”,希望可以帮到您!

  6种人工资要涨:中小学教师位居第一涨工资排行榜

  两会看点:全面推开中小学教师职称制度改革,改善教师待遇

  义务教育教师待遇要提高

  全国人大代表费聿玲认为“有好的教师,才有好的教育”,她提出5条建议:一要提高班主任津贴标准,将现行的班主任津贴标准由每月14元提高至500元及以上;二要提高特级教师津贴标准,由现行的每月300元提高至1500元及以上;三要提高教师教龄津贴,调整为每月200元及以上;四要建立教师定期体检制度;五要将教师培训纳入教师待遇,学校经费应增加教师培训经费的比例。要想真正留住教师安心教书,根本上要提高义务教育阶段教师的待遇和社会地位。

  乡村教师

  近几年乡村教师一直是被社会关注的对象,农村教师是我国教育的短板,“寒门难再出贵子”曾一度被盛传,乡村教师再困窘中生存的新闻也频频被传出,这些虽说是个别现象,但要确实反映我国农村教育所面临的问题。在两会上,教育部部长袁贵仁就此作出回答:国务院对乡村教师队伍建设做了全面的部署,主要体现在五方面:一是统一城乡教师编制标准;二是拓展农村乡村教师的来源渠道;三是切实提高乡村教师待遇;四是职称评聘要向乡村教师倾斜;五是加强城镇优秀教师向农村轮岗交流。

  学前教育

  “全面二孩”政策的实施,学前教育压力将会更大。据不完全统计,目前我国尚缺120万学前师资。教师是学前教育短板中的“短板”。如何解决这一问题,人大代表庞丽娟认为:一方面,加强支持各地师范学校的建设发展;另一方面,积极面向广大师范毕业生、在校生、综合性高校学生,招考、培训其成为合格的学前教育师资。同时,广开招纳大门,面向社会上有志从事学前教育并受过良好高等教育的人群招考,并根据其专业与相关基础,委托专业机构进行适宜性差异化的培训。

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