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2012高考地理热点:地理运用口诀记忆

2012高考地理热点

  地理是中学的一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别。其中,有许多规律性知识需要记忆和理解,如果运用口诀记忆,在做题时,就能立竿见影,能够省去繁琐的思考过程,节省宝贵的时间,同时还会激发学生的学习兴趣。下面笔者就整理了十条地理学习口诀,方便大家学习之用。

  1.一近快,七远慢。1月初地球公转至近日点,公转速度最快;7月初公转至远日点,公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近,而非远日点;冬至日在近日点附近,而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长,北极极昼时间比南极极昼长。

  2.左焦左倾左冬,右焦右倾右冬。在地球绕日公转示意中,如果太阳在左焦点,地轴向左倾斜,左边的那个位置就为冬至;如果太阳在右焦点,地轴向右倾斜,右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了,其余三个分至点的位置也就确定了。

  3.点北北昼长,点南南昼长。太阳直射点在北半球,北半球昼长夜短,而且越向北昼越长;直射点在南半球,南半球昼长夜短,而且越向南昼越长。

  4.凸高为低,凸低为高。在等值线图上,等值线向高值凸出,则中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出,则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。

  5.凹坡通视,凸坡不通视。在等高线地形图中,由高向低,等高线由密变疏为凹坡可通视;等高线由疏变密为凸坡不能通视。

  6.河流向凹,洋流向凸。在等高线图上,河流的流向和等高线的凸出方向相反,即向凹;在等温线图上,洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的,即等温线往哪个方向凸,洋流就往哪个方向流。

  7.凹岸冲刷坡度陡,凸岸堆积坡度缓。较弯曲的河流,由于河水运动的惯性,河流对凹岸冲刷严重,凹岸坡度较陡;凸岸流速慢,泥沙堆积,坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外,凹凸岸的判断必须站在河中来看。

  8.北逆南顺,冬逆夏顺。从北极上空看地球自转为逆时针,南极看为顺时针;北印度洋的季风环流,夏季呈顺时针方向,冬季呈逆时针方向。

  9.低反高同。①受洋流影响,在中低纬度海区,海水等温线与等盐度线的凸出方向相反;在中高纬度海区,海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。②中低纬度海区,海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反;在中高纬度海区,海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。③中低纬度洋流呈现反气旋型洋流(北半球顺时针,南半球逆时针);中高纬度洋流呈现气旋型洋流。

  10.左增右平,右增左平。在三角坐标图上,读取某一数轴上的坐标时,若该轴的数值向右增大(即逆时针增大),则作该轴左轴的平行线,平行线与该轴的交点即为读数;若该轴的数值向左增大(即顺时针增大),则作该轴右轴的平行线,平行线与该轴的交点即为读数。


 

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与2015高考地理热点相关的高考文综

2012高考地理热点:高考地理答题错误如何避免?

2012高考地理热点

  省内许多考生咨询:在高考前的几次模拟考试中,经常是自以为答对,可成绩一公布就会和自己想的有差距,历年高考中考生常犯哪些错误,这些错误如何避免?

  指导教师:周海瑛(黑龙江省高考地理评卷顾问,哈尔滨师范大学地理系连续5年参加高考评卷)

  从高考考生的答卷情况来看,每年试卷中都存在许多共性的问题,主要集中在以下几方面:

  知识掌握不准确。考生将一部分试题答错了,其根本原因是对书上要求识记的知识掌握得不准确,以致运用时容易混淆。因此考生在复习地理知识时,应该牢牢掌握教材中的基础知识。

  应用知识欠灵活。从考生的试卷中可以看出,考生答高考文科综合地理学科时,表现出对地理基本原理掌握不牢,应用地理知识欠灵活。虽然考题在书外,但理在书中。就是因为考生对原理掌握不清晰,所以导致考生在答题过程中思路混乱,随意回答问题,想到哪就写到哪。一道看起来不难的试题,考生想全写对很困难。

  审题不细,语言表达能力不强。去年高考中有好多题其实考生都可以得分,但就是因为审题不细和语言表达能力不强而失分。许多考生答了很多内容,但就是说不到采分点上,有一部分考生看题速度快,还没等看清楚题意就马上作答。以去年高考第37题为例,有的考生将37题的第2题表格中的城1和城2看颠倒了,写答案的位置也完全颠倒,结果痛失12分。有的考生由于语言表达能力不强也丢了不少分,比如要求考生写加快或减慢,有的考生竟然写成加慢。

  错别字多,字迹潦草。考生在去年的地理考试中错别字多成为普遍现象,有的考生将昆仑山的仑写成“仓或众”,唐古拉山的唐写成“塘”,把古写成“谷”。高考评卷对地理学科有严格要求,地名中不允许出现错别字,否则一分不给,外国地名可以同音。

  有些考生答题时字迹潦草,不容易找到采分点,有的考卷甚至在经过电脑放大后也看不清楚,连成一片,这种情况就不能给分。针对高考答题错别字普遍的现象,地理教师在平时教课时应注意板书的规范,并要求学生平时养成认真记笔记的好习惯。

  画蛇添足多写答案。有的考生在答题时对自己所写的答案没有完全对的把握,因此想多写出几种答案,答题存在侥幸心理,心里想,万一哪个词或者哪句话答对了就能得分。结果写出的答案往往画蛇添足,多写出答案的意思恰恰与正确的答案意思相反,这种情况不能给分。针对这种情况,考生应认真审题,只写出正确答案即可,千万不要投机取巧。


 

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与2015高考地理热点相关的高考文综

2013广西地理高考热点预测

2013高考预测 2013高考地理试题
   2013高考马上就要开始了,在这最后的时段中,留学群高考频道有请几位资深高考出题老师,大胆预测了2013年高考可能出现的或高几率出现的题型题目。其中包括作文题目预测、语数外文理综等各科预测题。尽最大努力在极短时间内为各位抓住高考试卷上的每一分。

 

 

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2012高考地理热点:地理补习技巧为王

2012高考地理热点

  

 

  自2010年广东高考实施3+文综/理综之后,为了适应新考纲中文科综合和理科综合各科权重的平衡要求,不少学生求助课外辅导机构恶补自己的弱项科目,使补习班一下子火了起来。这其中,作为“文科中的理科”的地理,学生向来存在两极分化现象,加之连续几年难度不断增加,其培训更是火上加火。

  【现状】高考地理失分严重

  据了解,广东高考文综卷中,地理分值是100分。但是,立尚教育“超级地理”课程学术总监胡亚峰(右图)介绍,由于文综实施才两年,不管是学校还是考生本人,并不十分重视该科目的复习备考。从2010年到2011年高考文综地理考完后学生反应来看,地理科分数表现不佳,两极分化非常严重。基础好的考生100分的满分基本是能达到85-90分,有的甚至可以达到95分以上,而基础差的仅有20-30分,大部分的学生集中在50分左右。

  对此,胡亚峰表示,如今广东的高考本科实施平行志愿,而平行志愿最大的优势在于使得同一所学校的学生分数扁平化。分数扁平化对于考生来说,意味着一个学校原先录取最高分与最低分过百分的差距将压缩到10-20分之间,甚至更小。在这样的情况,某一个单科能够在短期内提升20-30分或以上,对于高三的学生来说,在某种程度上对文科的考生而言,意味着“得地理者得高考”。

  【分析】学生备考与高考脱节

  一直以来,文科政治、历史、地理被公认为死记硬背出成绩。而事实上,近年来广东文科高考地理考试的题目越来越开放,技巧型问题越来越多,以前靠死记硬背的学生现在发现“地理比数学还难学,一天到晚地背,最后发现背的一个也没有考。”据近两年高考文科考生反应,在3科备考时间安排中,地理花费的时间最多,而失分也是最多。

  究其原因,胡亚峰表示,地理成绩不好的学生,最大的特点就是死记硬背,根本就不去理解。与此同时,很多学生在地理科的备考复习上,完全没有跟上考试节奏的变化,仍停留在背诵与记忆层面。但是,背诵记忆这块知识其实在初中地理阶段就应完成的,不过中考不考地理,很多学生初中阶段没有好好学习,应记的东西没有记住。

  因此,到高中阶段,需要理解的时候,学习方法却还停留在初中阶段的学习方法上。如高考地理中关于城市布局这个知识点,课本当中会提到安徽合肥、北京的城市布局。许多考生就只去背这两个城市布局,一旦高考地理考到其他城市,如拉萨或青岛的城市布局,许多学生就傻眼了。事实上,要回答这一类问题只需要掌握城市布局的原理就可以了。而城市布局的原理当中,地形是一个最重要的参考因素,考生只要知道这些城市属于哪一种地形,基本可以判断出是条带状分布还是组团式分布,根本不用死记全球几十个城市的布局。再比如说气候问题,有学生花几天时间背全世界所有沙漠是否会下雪,其实根本没有必要,只要掌握了下雪的原理以及这些沙漠的大概地理位置即可判断到底这个沙漠下不下雪了。

  胡亚峰指出,从这里也反映出学生学习地理的节奏与高考地理考试能力要求严重脱节,知识迁移能力严重缺乏。

  【指导】地理补习技巧为王

  正因为地理的技巧性很强,对学生的思维能力要求很高。因此,胡亚峰老师指出,与政治、历史学科不同,...

2012高考地理热点:热点问题仍将落脚课本

2012高考地理热点

  考生首先应在脑海中构建主干知识框架:在章节内,章节与章节之间,人文与自然之间,区域与洲际之间建立起完整而清晰的地理知识体系与知识网。

  其次,考生要正确理解地理概念的含义以及掌握一些地理原理:如地势与地形的区别,丘陵与山地的区别,水资源、水利资源、水力资源的区别;再如,掌握地中海气候,就得理解它的形成原因(西风、副高),成因决定了气候特点(冬季温和多雨,夏季炎热干燥),气候特点必然影响农业生产(地中海园艺业)等等。

  魏老师认为,冲刺阶段复习地理会事半功倍。具体说来,这一阶段的地理复习可从以下几个方面入手。

  利用“特殊经纬线”梳理知识

  “根据一些特殊的经线纬线来梳理已经学过的知识是个好办法”。魏老师告诉考生如何操作,首先找份“高考地理一览图”,比如成都地图出版社出版的那份“3+X高考地理一览图”,在图上用醒目颜色的笔把中国地理和世界地理上的一些特殊的经纬线标示出来。

  接下来去抓住主干知识点,一定要明确重要的几条经纬线沿线的地理事物:赤道纬线穿过非洲中部,亚洲南部的马来群岛,南美洲的北部;北回归线穿过非洲的北部,亚洲南部三大半岛,北美洲南部墨西哥;南回归线穿过非洲南部,澳大利亚中部,南美洲中部;北极圈穿过亚欧大陆和北美洲的北部,南极圈穿过南极洲北部部分沿海地区。30oE穿过欧洲中部,0o经线和60oE分别穿过欧洲东西边缘,20oE穿过非洲中部,100oE穿过亚洲中部,135oE穿过澳大利亚中部,100o

  W穿过北美洲中部,60oW穿过南美洲中部。

  沿线重要地理事物的名称(大洲、大洋、大河、地形、海岸状况,重要国家、城市、交通线、工业部门、农作物名称等等)和沿线重要的地理数据都是要记忆的内容。

  小提醒:具有常见性、稳定性和独特性的数据必须牢记,考试说明中列出的数据都属于重要地理数据。

  考生还需要掌握这几条线穿过地区的自然景观与人文景观。在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其地理位置、自然地理特征和人文地理特征,并问自己“为什么”。

  热点问题仍将落脚课本

  任何地理事件、历史事件、政治事件都发生在一定的地域空间,因此地理学科在文综考试中的关联性最大。地理的空间记忆比较多,也比较难记。在最后这段时间的复习中,考生复习要有针对性,除对自己薄弱的知识点复习外,还要对热点、要点进行专门复习。

  魏老师表示,热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力。所以,面对热点问题时要把热点与区域地理、系统地理知识相结合,也就是说考生要将热点、焦点问题回归到课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题,真正做到学以致用。比如伊拉克热点,考生应弄清:伊拉克首都是巴格达,地跨两河流域,位于印度洋板块上,那里曾是巴比伦王国的发祥地,美索不达尼亚平原,灌溉农业为主,椰枣出口特产,白种人,阿拉伯民族,还有附近海区的密度流,石油的分布及成因,出口路线,及石油利用带来的环境问题。

  小提醒:热点问题抽象地说有人口问题、资源问题、环境问题、发展问题,具体地说有沙尘暴、赤潮、南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路、台湾问题、WTO、生态农业、厄尔尼诺现象、朝核和伊核问题、中国和东盟地缘合作、新农村的建设、中日关系从破冰到融冰等等。再往具体地说还有建筑中房屋的朝向、太阳能热水器安放角度、夏...

2013娄底高考地理热点试题汇总

高考地理试题

  高考地理综合分析题常常是地理考试的重头戏,也是学生最感头疼的一部分。它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二,其实往往超过这个数,因为在选择题中有些带图题或无图考题,也需要通过正确的分析思虑才能获得答案。我们先从这类题目的特点要求入手。这部分试题有图和文两部分合成,也有光图一部分。图即指各种类型的图,文则包括各种文字材料或表格,要求是读图文资料回答以下提问。言下之意就清楚了。第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息,以及包含的地理知识,其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。其次要理解吃透提问的要求,用你对图文资料的理解和领会,有针对性地组织文字回答问题。

2013漯河高考地理热点试题汇总

高考地理试题

  高考地理综合分析题常常是地理考试的重头戏,也是学生最感头疼的一部分。它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二,其实往往超过这个数,因为在选择题中有些带图题或无图考题,也需要通过正确的分析思虑才能获得答案。我们先从这类题目的特点要求入手。这部分试题有图和文两部分合成,也有光图一部分。图即指各种类型的图,文则包括各种文字材料或表格,要求是读图文资料回答以下提问。言下之意就清楚了。第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息,以及包含的地理知识,其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。其次要理解吃透提问的要求,用你对图文资料的理解和领会,有针对性地组织文字回答问题。

2013常德高考地理热点试题汇总

高考地理试题

  高考地理综合分析题常常是地理考试的重头戏,也是学生最感头疼的一部分。它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二,其实往往超过这个数,因为在选择题中有些带图题或无图考题,也需要通过正确的分析思虑才能获得答案。我们先从这类题目的特点要求入手。这部分试题有图和文两部分合成,也有光图一部分。图即指各种类型的图,文则包括各种文字材料或表格,要求是读图文资料回答以下提问。言下之意就清楚了。第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息,以及包含的地理知识,其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。其次要理解吃透提问的要求,用你对图文资料的理解和领会,有针对性地组织文字回答问题。

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