2015语文高考模拟题

　　2015高考语文模拟题(一)

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　　2015高考语文模拟题：古诗鉴赏

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　　阅读下面这首宋诗，回答。

　　吴松道中二首(其二)

　　晁补之

　　晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

　　天寒雁声急，岁晚客程遥。

　　鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

　　孤舟宿何许?霜月系枫桥。

　　[注]吴松：即吴淞，江名。

　　1.开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　2.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　灞上秋居

　　马戴

　　灞原风雨定，晚见雁行频。

　　落叶他乡树，寒灯独夜人。

　　空园白露滴，孤壁野僧邻。

　　寄卧郊扉久，何年致此身?

　　3.诗歌颔联描写了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　4.本诗的五、六两句用了什么表现手法?试具体分析。

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　阅读下面之首唐诗，然后回答问题。

　　碛中作

　　岑参

　　走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

　　今夜未知何处宿，平沙莽莽绝...

　　2015高考语文模拟题答案(二)

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　　一、(每小题3分，共15分)

　　1.B 2.A 3.C 4.D 5.C

　　二、(12分，每小题3分)

　　6.D 7.D 8.B

　　三、(12分，每小题3分)

　　9.B 10.B 11.C 12.A

　　四、(24分)

　　13.(1)如果没有您说的这番话，我就不能听到这些道理。(3分。“微”“焉”“弗之闻”各1分)

　　(2)太戊非常恐惧，小心谨慎地修养自己的德行，思考先王治国的政令，明确教化百姓的方法。(3分。“修行”“养”“道”各1分)

　　(3)身居下位却对上冒犯君主，嗜好欲望不满足就索求不止的人，各种刑罚会杀死他。(4分。“干”“嗜欲无厌”“求”“刑”各1分)

　　14.(1)主要运用侧面描写(或从听觉的角度)(1分)，通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音(2分)，从侧面描写出枕不成眠的情景，烘托出诗人内心的悲凉(1分)。(4分。意思对即可)

　　(2)通过叙写壮年想报国而无门，晚年欲长寿而不得，转而要纵情山水，(2分)表达了诗人的超脱之意和愤激之情。(2分)(4分。意思对即可)

　　15.(1)以直报怨 (2)集芙蓉以为裳 (3)察纳雅言 (4)名岂文章著 (5)后人哀之而不鉴之 (6)尽吾志也而不能至者 (6分。每空1分，错一处该空不得分)

　　五、(12分)

　　16.①橡胶树具有两大优势;②丰富了我们的生活。(4分。每句2分，意思对即可)

　　17.该图以十字为中心，左侧是变型的齿轮，右侧是橄榄枝叶。(2分)十字象征卫生健康，齿轮象征劳动，橄榄叶象征和平安全。(2分)(4分。意思对即可)

　　18.(4分。符合情理2分，运用修辞2分)

　　六、(18分)

　　19.①个矮干瘦;②精通古玩;③不诚信;④能悔改。(4分。每个要点1分，意思对即可)

　　20.插叙。(1分)介绍苏掌柜以前骗云祥斋的事情，交代了卖宝人骗苏掌柜的原因，(1分)推动了故事情节的发展，(1分)丰富了文章内涵(或：深化了主题)。(1分)(4分。意思对即可)

　　21.(1)运用动作(细节)描写，(1分)细致地描写出来人小心翼翼取出宝贝的过程，衬托出宝贝的珍贵。(1分)

　　(2)运用动作(心理)描写，(1分)生动地刻画出了苏掌柜发现将军罐是赝品后的懊恼之状。(1分)(4分。意思对即可)

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　　2015高考语文模拟题答案：古诗鉴赏

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　　1、解析：本题考查鉴赏诗歌意境的能力。“晓路”点明起航的时间是清晨;“雨萧萧”写出起航时的天气状况;“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条，表达了羁旅之苦和对家乡的思念。

　　答案：描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

　　2、解析：从内容上看，“孤舟”既是写“舟”之孤，又是写“人”之孤，作者运用了情景交融的手法表达了孤单、飘零之苦;从结构上看，抓住诗歌中的关键词“道中”“晓路”“客程遥”“征帆”“荡桨”“系枫桥”，“孤舟”既照应题目，又贯穿全文，是本诗的线索。结合自己的理解作答即可。

　　答案：“孤舟”联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索;作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

　　3、解析：解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象(如“落叶”“他乡树”“寒灯”“独夜人”)，其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”“他乡”“寒”“独”等，从而概括出作者羁留异地的酸楚是思乡之情和孤独寂寞之感。

　　答案：颔联描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落;寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

　　4、解析：解答此题，一要准确判定此诗五、六两句运用的表现手法，第五句以动衬静，第六句以有衬无;二要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

　　答案：衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情伏;第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托出自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境 的孤独。

　　5、解析：解答此题，应注意以下几点：一是要化句为词，将鉴赏句子转换为鉴赏词语;二是要高度重视词语中的动词、副词等;三是要明确所鉴赏的词语及句子在全诗中所占的地位，从“首句标目”与“卒章显志”着眼，从而明确句子的作用。

　　答案：“走马西来欲到天”一句，从空间落笔，气象壮阔。“走马”显示出主人公旅途劳顿，急于赶路;“西来”点明了行进方向;“欲到天”既写出了边塞离家之远，又展出了西北高原野旷天低的气势。...