2015年参加哈尔滨中考的考生们注意了，哈尔滨中考物理大纲已经发布，请大家点击下列链接查看2015年哈尔滨中考物理大纲。
留学群中考频道专家提醒中考的考生们，一定要掌握大纲，掌握大纲的每个知识点才能在中考中取的好的成绩。
2015年哈尔滨中考物理考试大纲
2015年巴中中考物理考试说明大纲
留学群中考频道讯：2015年巴中中考物理大纲公布
理科综合
理科综合是指物理、化学两学科的综合
一、命题范围、依据和原则
依据课程标准命题，注重基础性和物理、化学知识在生活中的应用，难度适中。
二、考试方式
试题满分为150分，纸笔闭卷考试，答题时间为120分钟。
三、分值及比例
物理90分，其中基础题63分，中难度题18分，难度较大题9分;
化学60分，其中基础题42分，中难度题12分，难度较大题6分;
“基础题”的构成：是指课程标准中要求的最基本的知识点，包括认识、了解、记忆，简单理解和基本应用方面的内容。
“中难度题”的构成：是指在掌握基础知识的前提下，需要进一步领悟、理解、初步创新方面的内容。
“难度较大题”的构成：是指在熟练掌握、加深理解的前提下用所学知识去分析和解决问题，体现灵活运用、科学探究等方面的内容。
四、题型及分值(总分150分)
(一)理化单项选择题：总分60分，(物理：36分，化学：24分)
(30个小题，每小题2分)
(二)物理题：54分
1.阅读填充题20分(20个空格，每空1分)
2.探究与解答34分(问答题、实验题、计算题)
(三)化学题：36分
1.阅读填充题14分(14个空格，每空1分)
2.探究与解答22分(问答题、实验题、计算题)
注意：本次不涉及理化知识综合应用题。
五、命题内容
(一)物 理
考试内容在《标准》规定的范围内，不受教材内容的制约。应考察物理学基础知识和技能、基本过程和基本方法;考察运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力;考察关于物理、技术和社会协调发展观念以及科学精神体现等。
第一部分：科学探究
重点考查学生科学探究的能力。考查学生对科学探究方法，科学探究过程的理解与掌握，并能得出正确的科学结论。命题将有适当的开放性。关注学生思维过程，结合与物理学相关的自然、生产和生活中的事实、现象等进行命题。在一个物理问题中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或者若干要素。主要考察《标准》要求和课本中的实验探究。
第二部分：物质
包括：物质的形态和变化，物质的属性，物质的结构与物体的尺度，新材料及其应用。
第三部分：运动和相互作用
包括：多种多样的运动形式，机械运动和力，...
2015年泰州中考物理大纲
2015年泰州中考物理大纲
Ⅰ.考试形式与试卷结构
初中毕业、升学统一考试(物理)为闭卷笔试形式。试卷总分为100分，答卷时间为90分钟。试卷分为(I卷)和(Ⅱ卷)两部分——I卷是选择题(单项选择)，占总分的24%，答题卡答题、机读评分;Ⅱ卷是非选择题(包括填空题、作图、应用解答题及实验与探究题)，占总分的76 %(其中实验与探究题占总分的30%以上)，答题纸答题、网上阅卷评分。
Ⅱ.命题指导思想与原则
命题突出体现对教学的六个引导。
1.注重基础性。试题应有助于引导教学突出基础性和普及性，切实体现素质教育面向全体学生的要求，不出偏题、怪题。
2.注重能力立意。试题应注重考查学生灵活运用基础知识解决问题的能力，避免“大而难、难而繁”，要有助于引导教学走出“死记硬背、题海战术、猜题应试”的误区。
3.注重实验探究。试题应注重体现基本物理思想和物理方法的具体运用，关注基本操作环节和简单实验技术，要有助于引导教学走上“真实验、真探究”的正确道路。
4.注重实践应用。试题应力求体现物理与生活、自然、简单技术及社会实践的联系，要有助于引导教学走出“囿于概念辨析、理论脱离实际”的误区。
5.注重综合性。试题应注意知识的联系与综合，考查学生对知识的整体把握水平，要有助于引导教学的“知识建构”意识。
6.体现教育性。试题应注意结合社会热点和科技前沿问题，引导学生关注社会的发展，体现科学与人文精神，要有助于引导教学增强广义课程资源意识。
Ⅲ.命题依据与难度把握
命题以义务教育《物理课程标准(2011版)》为依据，以苏科版义务教育课程标准教科书《物理》(八至九年级)和本考试大纲为参考。
1.命题立足初中毕业水平测试，兼顾升学区分。试卷难度系数约为0.7，“易、中、难”试题的占分比例约为7:2:1。
2.关于教材中“生活•物理•社会”和 “信息库”的内容，命题把握的原则是：超出课标要求的不作考试要求，某些适合改编的内容、情境等可作为命题素材资源。例如九年级上册P.69“生活•物理•社会”，其中“彩灯的结构原理”超出要求，“冰箱及其电路简图”可直接用于命题或作...
2015年恩施州初中学业考试物理考试大纲
2015年恩施州初中学业考试
物理考试大纲
Ⅰ.考试性质
初中毕业生物理学科学业水平考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在物理学习方面达到国家所规定的初中阶段物理毕业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求
根据现阶段国家对初中毕业学生的科学文化素质要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》，兼顾我州初中物理教学实际，力求反映学生真实的物理学业水平，发挥考试评价对初中物理教学的正确导向作用，以促进全州初中物理教学质量的全面提高。
物理试题应体现新课程理念，注重考查学生的物理学习能力和物理学科素养，即学生对所学物理课程基础知识、基本技能的掌握程度，对物理学科思想与方法的理解和掌握情况，学生关注生活和参与社会实践并解决实际问题的能力，以及学生独立思考、批判质疑、钻研探究和综合运用所学知识分析、解决物理问题的方法与能力，促进学生打好终身学习和发展的基础。
物理试题应突出对能力的考查，减少通过机械记忆可以解决问题的内容考查。通过情境创设，适度渗透生命安全教育和生态文明教育等内容。
考试内容包含知识内容和能力内容两个方面，一般通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，不把某些知识与某种能力简单地对应起来。具体能力考核目标表述如下：
1.考查实验能力。包含设计实验步骤、准备实验器材、表述实验原理、设计数据记录表格、分析实验数据、根据实验数据绘制简单图像、实验仪器的正确使用、实验过程中的规范性操作、实验过程中观察并记录现象(含数据)等。
2.考查物理思维能力。这里所指物理思维能力主要包含运用所学物理知识(概念、规律、定律、公式等)，结合物理学研究通用的方法或技巧(模型法、公式法、图像法、控制变量法、实验法等)去分析解决问题的能力。
3.考查表达能力。表达能力是所有人都应该具备的基本生活生存学习的能力，是人们与他人进行交流的基本能力，所以，表达能力理所当然的成为所有考试测评的重要方面。物理学科的命题则应重点关注学生运用物理学语言来表达物理问题的能力，即关注表达的专业性、科学性、准确性。
4.考查创新能力。应通过选择新材料，创设新背景，设置新问题，探索新题型等，努力营造新的问题环境，以检测考生的创新能力和创新思维品质。
5.考查实践能力。应努力创设与生活生产实际紧密结合的问题背景，以检测考生解释解决实际问题的能力。
Ⅲ.考试范围与要求
(一)力学
1.物体的尺度：了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
...2015年宁夏中考物理大纲公布
以下2015年宁夏中考物理大纲由留学群中考频道为您提供，希望对您有所帮助。
物 理
一、指导思想
以《义务教育物理课程标准(2011版)》为命题依据，发挥中考命题对初中物理教学的导向作用，引导教师转变教学观念和方式，改善学生的学习环境，促进学生生动活泼、自主学习，提高初中物理教学质量。
二、考试内容和要求
(一)考试内容
1、《义务教育物理课程标准(2011版)》“科学内容标准”中规定的学习主题。为客观、全面的检测初中毕业生的学业水平，2015年考查内容比例为八年级、九年级各占50%。
2、根据《义务教育物理课程标准(2011版)》，以下内容降低考试要求：
⑴不要求知道波长、频率和波速三者的关系;
⑵机械效率下调为“知道”层次，但要求能用生活中的实例说明机械功的含义;
⑶惯性从“理解”降低为“认识”层次，但强调“用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象”。
⑷“不可再生和可再生能源”，只要求“列举”，不再强调“说出特点”。
3、以下内容不作考试要求：
⑴力的图示;⑵电阻串、并联等效电阻的计算;⑶核能。
4、《义务教育物理课程标准(2011版)》加强了对物理实验的要求，加强了对物理学联系生产生活实际的要求。增加了以下内容条目：
⑴增加了“摩擦起电”、“同种电荷相斥、异种电荷相吸”、“磁场”、“热机工作原理”等知识点。
⑵增加了“通过实验，探究液体压强与哪些因素有关”条目。
⑶增加“了解电磁感应在生产、生活中的应用”、“运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象”、“知道大气压强及其与人类生活的关系”、“了解提高机械效率的途径和意义”、“用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象”的要求。
(二)考试要求
1、注重基础知识和基本能力
注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解，强调在具体问题情境中考查学生运用物理基础知识、基本技能和方法分析并解决简单问题的能力，而不是知识的简单复现。
2、突出知识应用，体现学科特点
注重物理知识与日常生活、工农业生产、科学技术发展的有机结合，让学生从真实的情境中发现问题，提出解决问题的思路，学以致用。问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性，以避免死记硬背和机械训练。
3、重视实验和探究能力的考查
重视实验能力和探究能力的考查，立足于考查学生的基本实验素养，在此基础上，考查学生运用科学方法、设计实验方案、解决实际问题的能力以及创新思维意识，在答题要求上充分反映学生的思维品质。避免背实验、机械地记实验结论的现象。
4、关注知识形成的过程
试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，力求体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的融合。
2015年新课标物理高考大纲解析
物理：选考内容略变影响不大
解析：物理学科的考试内容中只有极微小的变化，即必考内容范围和要求完全不变、选考内容中模块3-3分子动理论与统计观点主题中删去了“定性了解”这一说明。可见这一变化对考生影响不大，只是选择模块3-3的同学可能需要关注一下围绕“阿伏伽德罗常数”的宏、微观量间的换算。
备考建议：利用寒假回归教材，总结基础知识(如各部分涉及的概念、规律、公式、图像等)、基本方法，重温课本中提到的物理实验、物理学前沿、生产生活中的物理仪器和物理学史等。
在二轮复习中，跟随老师理清各个知识板块中的知识联系，对其中的主要物理模型加强识别，对分析和解决问题的主要方法加以掌握，并有针对性地进行解题训练。
在三轮复习中，可以通过不同题型的限时解题训练，提高解题的时间观念;通过理综试卷的适应性训练(模拟考试)，学会科学合理地分配答题时间，使答卷过程实现利益最大化。
另外，作为理综考试中唯一需要写出解题过程的物理计算题，一定要重视解题的规范性，养成良好的书写习惯，减少不必要的失分
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物理新增《练习使用多用电表》实验
解读人：陈庆(物理教研组长高级教师)
【变化分析】结构上作了调整，将原来放在考点一起编排的实验内容，单独提出自成一模块。这样一来《2015说明》中必考内容共有考点50个(其中Ⅰ级要求29个、Ⅱ级要求21个);选考内容依旧为38个考点，且全部为Ⅰ级要求;新编的《实验、探究》考点内容中，必考内容为8个实验，新增一个《练习使用多用电表》的实验，选考内容中依然为原来的4个实验，《实验、探究》部分虽没有明确说明Ⅰ、Ⅱ要求，但从高考要求的延续性来看，应该是属于Ⅱ级要求的。匀速圆周运动的向心力，带电粒子在匀强电场中运动，法拉第电磁感应定律、楞次定律等三个考点要求没变，但说明进行了修改，使得Ⅱ级要求的内涵更深了，出题的范围可以更大些，对学生的要求当然也就更高了。如力学中的圆锥摆、火车汽车拐弯等问题的计算、电磁感应中的反电动势问题，都将可能成为新的出题点。
【复习建议】
特别对必考部分的Ⅱ级较高要求考点更是要理解考点知识的确切含义及与其他知识的联系，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。要在选做模块(3-3、3-4、3-5)上多下工夫，这个模块的要求为基本要求，分比较容易拿，不能轻易丢分。对附加说明变动和增加的考点要倍加关注，因为这些内容常常作为当年考题的出题点。
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2015年甘肃物理高考大纲解析
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考纲分析：今年的大纲在物理学科的考试内容中有微小变化，即必考内容和要求完全不变、选考内容中模块3-3分子动理论与统计观点主题中删去了“定性了解”说明。选择模块3-3的同学可能需要关注一下围绕“阿伏伽德罗常数”的宏、微观量间的换算。
备考建议：1.利用寒假回归教材，总结基础知识、基本方法，重温课本中提到的物理实验、物理仪器和物理学史等。
2.二轮复习理清各个知识板块中的知识联系，对其中的主要物理模型加强识别，对分析和解决问题的主要方法加以掌握。
3.三轮复习通过不同题型的限时解题训练，提高解题的时间观念;通过模拟考试，学会科学合理地分配答题时间，实现利益最大化。
4.物理计算题，要重视解题的规范性，养成良好的书写习惯，减少不必要的失分。
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