2015公务员考试面试模拟题

　　2015公务员考试面试模拟题及答案

　　【题目】

　　省节能办给下属省直单位配发公务自行车，要求在3公里内使用。结果有的机关使用率低，你怎么看?

　　【题型】

　　综合分析题型-公共政策

　　【参考要点】

　　1、省节能办给下属省直单位配发自行车可以倡导环保理念，节约行政成本，提升工作人员的身体素质。但使用率低会影响政府的公信力，同时也将造成行政成本更大的浪费。

　　2、有的机关内部的自行车使用率低的原因主要是部分工作人员对这一制度的认识度不够，制度的约束性不强，覆盖范围太窄以及政府相关部门监督不到位，并对于违规人员的处罚力度太轻。

　　3、要把这一制度落到实处必须转变相关工作人员的认识，并增强制度的约束力，提高其覆盖范围，同时政府要加大监督和惩处的力度，让媒体参与到监督之中来。

　　【参考答案】

　　当前我国的经济发展和环境不协调的矛盾已经日益突出，因此某省节能办给下属省直单位配发公务自行车，规定省直单位工作人员在3公里以内的外出公务活动，原则上都要使用自行车出行。这可以倡导环保理念，对民众起到示范作用，引导大家绿色出行，也可以节约政府行政成本，提升工作人员的身体素质。但有的机关使用率低，这会影响政府的公信力，同时也将造成行政成本更大的浪费。这个问题政府要引起重视。

　　这项制度在制定的过程中考虑到工作效率，并没有对3公里内骑自行车出行做硬性的要求，只是一种倡导，因此导致了很多机关单位自行车使用率很低，甚至有的单位让自行车束之高阁，根本没有使用过。出现这种强情况的原因，有以下几方面：

　　首先，有些政府部门公务人员的责任感不强，很多公务人员认为3公里骑车对节约行政成本、推动环保根本没有任何帮助，也没有认识到自己的行为对社会民众的示范作用;其次，这项制度具体问题具体执行的标准不明确。制度中规定为了保证工作效率，原则上号召大家在3公里内骑自行车，这就导致很多人钻了制度的漏洞，根本不骑车;最后，在制度的落实过程中也缺少有效的监督和监管，省节能办对所有的省直部门进行监督很容易导致监督缺位，而且落实不利的相关责任人的处罚力度也不足，导致这一制度形同虚设。但是我们也应该看到在政策具体执行的过程中不排除有的工作确实很紧急，自行车办公会影响工作效率，这在一定程度上影响了该制度的推行。

　　为了更好的推进这一制度，政府必须有以下几个方面做出努力：

　　首先，提升部分公务人员的责任意识和环保意识，公务人员的责任不仅是做好群众交给我们的工作，还要对这个社会的发展起到引导和示范的作用，同时也要提升大家的规则意识，对于政府的规定作为公职人员要带头执行，这样才能强化政府的公信力。

　　其次，对于制度的执行要具体问题具体分析，在具体一些问题上不应该只是原则上的号召，要加大其约束性，即使要保证工作效率，也要有具体的规定和标准，同时这一制度不应该仅限于省直部门，还应该扩大到所有机关部门，这样才能形成骑车出行的氛围，才能保证制度落实;

　　最后，节能办应该成立专门的部门对制度的执行进行监督，每个单位设立专门的责任人负责此事，对于执行不到位的...

　　2015贵州公务员考试面试模拟试题及答案

　　某中学制定76条“军规”不许学生戴首饰，染发，不允许男生留长发，不许在公共场合喧哗，有人支持，有利于良好的习惯，有人反对，不利创造性和个性发展。对此，你的看法?

　　【题型 】

　　综合分析题型-社会热点

　　【参考要点 】

　　1、76条“军规”能够对学生的行为进行规范，解决一部分青少年文明素质亟待提高的问题，但“军规”的出台也反映出教育部门面对教育问题时急功近利。

　　2、“军规”有利于青少年养成良好的习惯，也能够提高对青少年的德育教育的重视度。

　　3、社会上对“军规”的质疑也不无道理，不仅过于繁琐，也不利于青少年的创造性和个性发展。

　　4、仅仅依靠“军规”去解决文明素质问题是不够的，还要做到：政府加大对精神文明建设的力度;教育部门大力推进素质教育及加大德育考察力度;家长以身作则培养孩子的良好行为习惯。

　　【参考答案 】

　　某中学出台的76条“军规”旨在于对学生的行为进行有效的规范，其中涵盖了校内、校外、吃穿住行等各个方面的多种行为。我认为“军规”的出台具有积极意义，它能够有效地对学生的行为进行规范，一定程度上解决现在青少年文明素质亟待提高的问题。但“军规”的出台也从侧面反映出面对教育问题时我们的教育部门有些过于急功近利。

　　首先，“军规”具体现实意义并且可以说是对症下药，军规中涉及的相当多的陋习，在中学生中确实都不同程度地存在。由于家长与学校对孩子德育教育长久的忽视，致使许多孩子在后期的成长中偏离了道德的正常轨道，如果继续放任不管一定影响孩子未来的发展。学校有针对性的出台“军规”可是说对德育教育长久的忽视的一次及时补救。

　　当然，在社会上人们对“军规”的质疑也不无道理， 76条之多以及事无巨细地将青少年的言行规范，作出了明确细致的规定，不仅显得过于繁杂，还有把中学生当小孩子一样约束的嫌疑，不利于创造性和个性的发展。但是，我们应该看到，学校在制定这些规定之时，自然对学生行为之中的失范之处，作了针对性的了解，也就是指76条规定所涉及的相当多的陋习，在中学生中都不同程度地存在。从这个角度来看，这76条“军规”，更像是时下中学生文明素质的一个缩影，反衬出青少年道德素质亟待提高的现状。

　　总之，对于青少年道德素质的培养，仅靠“军规”式补救方案去解决远远不够。首先，政府应继续大力推进精神文明建设，采用多种方式进行不断推进;其次，教育部门应继续大力推进素质教育并加强德育方面的考察力度，使学生树立起一种“以德为先”的学习理念;最后，家长也应该注重对孩子素质的教育和培养，使孩子从小养成良好的行为习惯，家长也应以身作则、言传身教，为孩子起到一种表率作用。

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