2014高考一轮复习英语

　　高考是人生至关重要的一场考试，想在这场战役中取得漂亮的好成绩，扎实的复习是必不可少的，留学群小编为大家准备了高考语文第一轮复习策略，希望对大家有所帮助，更多精彩内容欢迎访问m.liuxuequn.com。

　　1.有切实可行的计划

　　高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

　　2.降低难度，抓基本题

　　练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意：无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。

　　3.回归基础，突出对主干知识的复习

　　高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。

　　英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。

　　4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型

　　高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要：大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。

　　对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实;要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等;另外it的用法、名词短语做连词(如：themoment……)、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯通。

　　5.查漏补缺，强化专题训练

　　一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训...

　　离高考还有不到一年的时间，高三第一学期更是复习的黄金时期，高考一轮复习也在学期如火如荼的展开。同学们要好好把握第一轮复习，牢牢掌握好基础知识，为后面更紧张的复习阶段打好基础。如何更好更科学的利用时间，最大可能地提高复习效率，留学群小编为您提供一些建议。

　　一、把握学习节奏

　　高三的有大把时间可以用来学习，这就需要我们好好规划时间，把握好学习节奏。第一轮复习应该着重于基础复习。不少学习成绩优秀的学生，好高骛远，贪难贪多，一心只想做高考题，模拟题，不注重基础的巩固，结果往往不太理想。 物极必反，欲速则不达，望同学们能明白这个道理，从最基本最简单的入手，打好基础，由浅到深，由易到难，一步步攀上胜利的顶峰。

　　二、不可心浮气躁

　　高考复习是一个持久战，这过程需要冷静，坚持。不要觉得题目简单就沉不住气，逃避做题，有时候可能丢分就丢在简单的题目上，这都是心浮气躁没有用心的结果。所以一定要静下心来，保持思维清晰，这样复习才会有效率。

　　三、提前做好规划

　　俗话说的好，打有准备的仗。高考这场旷日持久的持久战更需要做好充分的准备。同学们都应该做一份复习计划，有针对有效率的复习。必须要有针对性，根据自身情况来做好安排，这样才会有高效率。早上六点半到七点半和晚上9点到10点是记忆的最好时段，这段时间就可以用来背诵记单词，一些需要死记硬背的东西。然后觉得自己精力最好的时间段就可以做题或者集中精神解决难题之类的。总之，必须得合理利用时间，科学规划，做到事半功倍。

　　四、注重身体锻炼

　　高考复习不仅仅是毅力心态的比拼，到后面更是身体素质的比拼。不少同学在后面的学习中身体状态跟不上，导致最终结果不理想。而有些同学却是越到后面越发后劲十足，最后轻轻松松赢得高考。身体的重要性不言而喻。所以平时加强锻炼是很重要的。

　　五、不要盲目做题

　　虽然一轮复习注重复习的全面，不漏掉每一个知识点。但是仅仅靠做题的数量是难以有好的效果的，还得有针对性。在课本上的知识概念掌握牢固的基础上，精炼巧炼，求对不求快，先有质再有量。还要多总结，总结题目类型，总结做题的方法和规律，达到融汇贯通。

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　　高考英语复习计划：第一轮

　　高考英语第一轮复习时间为80天。这段期间，高考考生应注意以下三点。

　　1.以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。

　　2.注重背诵课文单词，以单元为单位。

　　3.同步课本复习语法。

　　①准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

　　②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。

　　③记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。

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　　一、阅读理解

　　阅读部分考查考生阅读理解能力，而所谓阅读理解能力即是指对文章的整体和局部信息的理解和掌握情况。整体指的是文章的主旨要义、作者的态度、意图、上下文的逻辑关系等，局部则是指分散于文中的特定信息。我们要通读全文，详读题干，甄别选项，将题干、选项和文中具体信息结合起来，并综合运用其它解题方法、技巧，准确、快速作答。要排除个别生词的干扰，把握整体，着眼中心大意。遇到不顺的文章先搁置，不影响整体战略。要用熟悉的做题策略答题。

　　二、“七选五”阅读

　　注意语句的衔接，两个相邻的句子能够衔接，它们必定有信息的重叠(词语或意义)，正如两条绳子要想连结到一起，必须得打个结，我们在做题时就是要特别注意把握这些信息的结点。

　　三、完形填空

　　完形填空要求考生在掌握文章主旨大意和正确理解句与句、段与段之间的内在联系的基础上，准确判断动词、名词、形容词、副词等的运用。考生要通览全文，了解文章脉络，特别注意第一段话对全篇的辐射作用。注意对每个小题的四个选项进行对比甄别，根据上下文结构和语境做出准确判断，我们要左顾右盼，瞻前顾后，上下求索，在上下文语境中进行词语辨析。

　　四、短文改错

　　通览全文，了解大意，然后以句子为单位进行降级处理，排正求错。可将句子进行成分划分，分为主语、谓语、宾语等几个部分，然后逐一排查，找出病疾，对症下药。看看主、谓、宾、状等成分是否有误，看看主语和谓语、谓语和宾语的搭配是否正确，如此等等。

　　五、书面表达

　　认真审题，列全要点，确定时态。适量运用较为复杂结构的句子，但把握好准确、自然。适当分段。要特别注意内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性，上下文的连贯性，以及单词拼写、标点符号和书写规范，确保审题准确到位，语言地道流畅，书写工整大方，卷面干净整洁。

　　六、语篇型语法填空

　　1、给出动词基本形态，可以考虑三个方向：进行词性词形转化(转为名词、形容词等);填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词;或是填写非谓语动词;

　　2、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);

　　3、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词;

　　4、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。我们要按照上下文逻辑、意思进行填充，一般应按照如下的思路进行填空：先考虑介词、连词、冠词、代词，然后考虑连接副词，最后考虑名词和形容词(考虑到一些比较基本的搭配，同时也考虑到词性词...

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　　2017高考英语第一轮复习：冠词

　　冠词

　　高考对冠词的考查几乎每年都有一道题，而且都设两空，以增加覆盖面和难度。考生在冠词试题上失分较多，主要是缺乏语感，对一些知识点掌握不够透彻。高考冠词主要考查其基本用法，包括定冠词与不定冠词的区别用法、名词前省略冠词的场合、特指与泛指的区分以及习语中冠词的用法等。

　　考点一、 考查不定冠词a / an表示个别或泛指的用法

　　1. How about taking_____short break? I want to make_____cal l.

　　A. the; a B. a; the C. the; theD. a; a

　　【解析】 答案为D。take a short break“休息一会儿”， make a call“打一个电话”。

　　2. Christmas is_____special holiday when_____whole family are supposed to get together.

　　A. the; the B. a; a

　　C. the; a D. a; the

　　【解析】 答案为D。a special holiday指“某一个特别的节日”;the whole family为特指。

　　考点二、 考查定冠词the特指某一个人或事物的用法

　　1. I looked under_____bed and found books I lost last week.

　　A. the; a B. the;the

　　C. 不填;the D. the; 不填

　　【解析】 答案为B。此题中的the bed和the books都为特指。the bed 指“所看的床”;the books指“所丢的书”。

　　2. I like_____color of your skirt. It is good match for your blouse.

　　A. a; theB. a; aC. the; a D. the; the

　　【解析】 答案为C。 the color指“你衬衫的颜色”;a good match泛指“和你的外套相配的一种好颜色”。

　　考点三、 考查不定冠词及零冠词的习惯搭配

　　1. George couldn’t remember when he first met Mr. Anderson, but he was sure

　　it was Sunday because everybody was at church.

　　A. /; the B. the; / C. a; / D. /; a

　　【解析】 答案为C。a Sunday泛指某一个星期天;at church为固定搭配，不用冠词，意为“在做礼拜”。

　　2. Many people have come to ...

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　　2017高考英语语法一轮复习：代词

　　代词

　　代词在近几年高考试题中的复现率为100%，每年至少测试一道题。测试代词常用对话形式，构成特定语境，考查考生灵活运用代词的能力。代词指代的范围、作主语时主谓一致的用法、易混不定代词的细微差别都是高考的必考点。其中不定代词one，the one，ones与that，those，it的用法区别。

　　考点一､ 考查one(s), that, those, it的用法

　　[考点解读]

　　one泛指一个人或物｡其复数形式为ones｡ one和the one作同位语时,如果与其同位的词语是特指,则用the one;如果是泛指,则用one,｡

　　that指代前面提到过的名词,常有后置定语｡ that的复数形式是those｡ that可指代单数可数名词(= the one), 也可指代不可数名词,或指代前面提到过的一件事｡

　　it可指代前面提到过的一 个名词,如例7;指代一件事,如例8;指代不明性别的婴儿或不明确的人,也可指代时间､天气､距离等0｡

　　二､ 考查all, both, either, neither, none, no one的用法

　　[考点解读]

　　both表示“两个人或物都”,具有肯定含义; either表示“两者中的 任何一个”,如例13; neither表示“两者都不”｡

　　all表示“全部”,指三者或三者以上的人或物,;all也可笼统地表示“一切,所有”, none表示“三者或三者以上的人或物的全部否定”,在与of连用或回答how many/much的提问时只能用none, no one表示“没有一个人”,

　　三､ 考查another, the other, others, the others的用法

　　[考点解读]

　　another泛指 三个或三个以上的人或物中不确定的另一个,如例19｡ another还可以作形容词,表示“另一个的”

　　the other指已知的两个人或物中的另一个

　　others和“other + 名词”均泛指“别的人或物”

　　the others指“一定范围内其余的人或物”,如例23｡如果被指代的名词是不可数名词,则用the rest替代,

　　四､ 考查(a) little, (a) few, some, any的用法

　　[考点解读]

　　few和little可用作代词和形容词｡ few和a few可以修饰或代替可数名词复数｡ few有否定含义, a few有肯定含义, little和a little可以修饰或代替不可数名词｡ little有否定含义, a little含肯定含义,｡

　　some和any表示“一些”,可用作代词和形容词｡ some用于肯定句,如例31; any用于否定句､疑问句和条件句中, some也可用于疑问句,如例32和例33; any也可用于肯定陈述句中,表示“任何一个”,