江苏省教育厅厅长沈健透露了江苏高考改革的总体性原则。他表示，江苏新高考方案已经有初步方案。据悉，这也是江苏省教育厅首次公开回应高考制度改革。不过，沈健也表示，按照教育部要求，具体方案现在还不能向社会公布。此外，江苏中考改革将减少考试科目、精简考试内容、缩短考试时间。
合理确定考试的科目和计分方法
提高学校对考试科目的要求和学生的自主选择权
强化学校的自主招生
考试由专门机构来组织实施，政府加强宏观管理，社会加强监督
招生和考试相对分离
学生考试多次选择
学校依法自主招生
专门机构组织实施
政府宏观管理
社会参与监督
逐步推进普通高校基于高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制
对自主招生试点院校实行高考、高中学业水平测试、综合素质评价与高校测试相结合的综合加权录取模式
对高职院校加快推行高中学习成绩、学业水平测试和综合素质评价相结合的申请注册录取模式
有人将2014年称为山东高考(微博)改革年，因为在这一年，高考外语将不考听力，基本能力科目将被取消，而且考生还可以根据自己的学科特长选择综合考试科目。直观上看，考生的负担小了，而自主选择权大了，赶上高考改革首列班车的2011级高中生心里既忐忑又欣喜。
高二学生不分科 高考自选文理倾向
每一项改革都不会是一蹴而就的，尤其是涉及千家万户的考生利益的高考改革，备受关注的2014年高考改革亦是如此。2010年底，山东教育部门做出一项决定：2011级新入学高中生将取消文理分科。这个决定再度将多年来备受争议的高中文理分科问题推上风口浪尖。“不分科会不会增加学生的负担？”“偏科的学生会不会吃亏？”“不分科之后高考如何考？”一时间各种质疑涌现。省教育厅基教处处长关延平当时曾解释说，山东取消文理分科主要是着眼于高考改革方案。
2012年2月底，山东出台2014年高考改革方案，传统的高考考试科目“文综”和“理综”悄然变成了“综合1”和“综合2”，考生可以根据所报学校的要求及个人倾向选考其中一个。“‘综合1’和‘综合2’到底考什么？”新的疑问随之产生。在《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》中，2014年的综合科目依旧有文理之分。其中，“综合1”包括政治、历史、地理3个科目的必修内容和部分选修内容；“综合2”包括物理、化学、生物3个科目的必修内容和部分选修内容。考生可自己在“综合1”和“综合2”中选择其一参加高考。与之前山东高考最大的不同在于，选择权回归至考生手中，在高考报名前考生都可以按照自己的意愿自主选择是偏文还是偏理。
山东自2008年起全面实施素质教育改革，而在高考指挥棒面前，一切旨在减轻学生负担的举措到头来只是“看上去很美”。省教育厅副厅长宋承祥在发布高考改革方案时曾表示，文理不分科是推进素质教育实施的需要，这意味着山东素质教育将改革中心移到了最难动摇的高考上面。
听力、基本能力全部退出 考生备考压力减少
除了文理不分科，外语考试取消听力、基本能力考试取消这两个改革无疑也是一枚“重磅炸弹”。据悉，取消听力测试之后，高考外语科目总分也缩减了30分。“听力取消是一件好事，因为我听力一直不是很好。”省实验中学高二学生小王说，外语取消听力虽然有人拍手叫好，但也有学生和老师担心听力取消后，“哑巴英语”会再现。“与其他科目相比，英语科目涉及的知识面更广泛，包括听、说、读、写、译，每一个方面都不能落下，学生英语能力提升得靠日积月累。”山师附中英语教研组组长丛培英说。
而对于2014年高考取消基本能力考试，受访的考生和老师对此举措表赞同的居多。山东从2007年增加了基本能力考试科目，高考模式也由传统的“3+X”变成“3+X+1”，考试时间由之前的2天延长至2天半。在考生复习高考时，“无所不包”的基本能力考试让不少考生头疼，复习压力顿时增加不少。“基本能力考试涉及十几门科目的内容，但基本上都是高三时才集中突击复习，考生的复习压力很大。”济南一高中老师说，基本能力考试被取消后，对于学生和老师都是好事。
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江苏今年将出台高考改革方案
年底前消除超大班额，发布预警提前应对学额紧张
2月4日从2018年江苏省教育工作会议了解到，我省将在年底前全部消除超大班额。同时，将落实国家关于高考改革的部署要求，科学研制并出台江苏高考改革方案。随着二孩放开，为了提前应对学额紧张等情况，教育部门将发布学前教育、基础教育预警预测及前瞻性规划。
关注招考
研制出台高考改革方案
2018年，江苏新高一将实施高考改革新方案，方案实施细则何时出台备受关注。江苏省教育厅葛道凯厅长表示，江苏将落实国家关于高考改革的部署要求，科学研制并出台江苏高考改革方案，根据教育部统一部署推进实施。记者从教育工作会议获悉，2018年江苏还将推进中考制度改革。职教方面，保持中职招生规模与高中大体相当。
关注减负
从上学时间、统筹作业和课外负担等三方面突破
2018年江苏将大力发展素质教育，加强减负情况督察。首先从上学时间、统筹作业和课外负担等三方面有突破。葛道凯厅长分析说，教育改革发展提出新要求，人民群众对教育的需求与教育资源供给单一、不充分之间产生矛盾，引发择校热、大班额、中小学生课外负担较重、教育对经济社会发展的支撑能力不够强等教育现象，而减负是长期积累的问题，“我们减轻过重的课外负担，学校的负担是大家可以接受范围内。”
葛厅长认为，要减轻过重的课外负担，需要全社会努力。“我认为第一全社会都要转变观念，我们的家长要根据孩子的成长需要，设计相应的人生道路，我们的课外培训机构不能忽悠误导家长。我们学校也要进一步改进教学，让我们的教育水平更高。当然还需要政策制度、法律保障。这样才能营造整个教育健康的氛围。”
关注大班额
今年底消除所有超大班额
按照班额规划，66个人以上中小学班级叫超大班额，56个人以上的中小学班级叫大班额。“目前，省内部分学校存在超大班额，有的学校一个班就60多人。”葛道凯厅长表示，贯彻省委省政府和教育部的要求，今年年底江苏全部消除超大班额，努力实现标准班额办学。消除大班额首先要加强学校建设，要为新增的学龄人口提供更多的学位。如泗洪县的过去三年建了26所学校，提供了3.5万个新的学位。
其次做好规划、做好建设、做好经费保障等。
“消除大班额核心问题是教师问题，解决教师问题就要有多渠道，我们希望通过编制的调节，在总编制不变的情况下，能够使有效的编制发挥作用。第二个通过政府购买服务的方式提供教师岗位。第三个推动中小学和师范院校的合作，增加在校师范学生到学校提供教学服务。”
关注二孩放开
教育部门将发布学额紧张预警
随着二孩政策放开，学校将面临学额紧张的情况。全省教育工作会议传出消息，教育部门将加强学前教育和义务教育资源的预警预测和前瞻规划，制定幼儿园、小学建设规划和年度实施计划。 “2017年高中阶段(学校)招生60万人，初中一年级招生75万人，小学一年级招生95万人，这意味着6年以后...
留学群高考频道讯：日前，江苏省教育厅向媒体通报2014年高招录取情况，省教育厅高校学生处处长杭连生介绍，江苏高考改革方案将会在不久的将来推出，并称“方案的推出应该为期不远。”
和其它省市相比，每年有着四五十万名高考考生的江苏省特别引人关注。因为进入本世纪以来的10多年间，江苏考生已经历了至少4种高考模式，长的持续7年，短的仅1年。
也正因此，对于国家即将出台的考试招生“新政”，江苏的师生以及家长们抱着前所未有的期待。
不过，已有教育界人士透露，2017年江苏省施行高考改革的可能性不大，新方案很可能从2015届的学生开始实施。
【方案1】2000-2001年：实行“3+小综合”模式
在原来全国统一高考实行的“3+2”模式(1994年-1999年实行)基础上，2000年，江苏高考变成“3+小综合”。“3”指所有考生都要考语文、数学、英语，“小综合”指文科生考政治、历史、地理，理科生考物理、化学、生物，3门科目1张试卷。文理分科仍然实行。
对学生而言，虽然考查科目从“3+2”变为了“3+小综合”，总数略有增加，但冲击并不太大，不少学校教师开始感受到考试“指挥棒”变革带来的影响。至少，生物和地理教师的职责重了许多。
物理、化学、生物，这三门学科在一张试卷上考核，还要考综合题。南京市建邺区一位化学教师回顾，那段时间，原先相对独立很少往来的物理、化学和生物这三科教师开始“泡”在一起。小综合是全新的考查模式，没有现成的练习题，所以三科教师会一起找出相通的知识点，并设计新试题。每次出题，老师都要耗费大量的脑细胞，有时一干就到深夜。高考中，三门学科都在一张试卷上，没法看出哪位老师教得更为突出，学生考试成绩更好。
由于原本不在高考科目中的生物和地理变成了高考科目，当时各所高中开始增招生物、地理教师，这些科目此前只要会考要求，现在上升到高考要求。淮安市一所四星级高中原先只有一名生物教师，已多年不教毕业班，他还记得当时自己对新招的教师开起了玩笑，“1994年以来，我第一次感到自己在学校里能够扬眉吐气了!”
【方案2】2002年：“3+大综合”模式
“3+大综合”模式在江苏只实行了1年，除了语文、数学、英语3门科目外，所谓“大综合”，考生要做物理、化学、生物、政治、历史、地理6科的大综合试卷。
“现在大家都在讨论高考不分文理科，其实江苏早就走过这条路了。”南京市建邺区一所知名高中的秦老师说。这些年来，2002年的“3+大综合”模式被师生称为“奇葩”，是“江苏省有史以来口碑最差的一次高考模式”，因为9门科目对于考生来说实在是一个太大的负担，没有人能承受。
“当时听到这个方案，我的第一反应就是，学生们要吃大苦头了!”秦老师回忆说，一门学科最少一本书加一本辅导书，9门学科18本书，而很多学科都有两三本教材，当时学生们的课桌突然变得拥挤起来。即便在12年之后的今天，秦老师也认为，那是他从教以来带过的“最累的一届”。
一所学校的教务主任回忆起当年的情况时说，当年九门课老师都要加课，都说重要，那就只能加课了。早晨提早上课试过，晚上上晚自习也试过，最后周六补课也上了，而且还不是高三一个年级，高二的学生也参加。
也正因为反对声...
留学群高考频道讯：省教育厅厅长沈健日前在人民网《厅局长访谈录》栏目透露，江苏暂不出台高考新方案，最迟则要保证在2017年入学、2020年高考的学生中实施新的高考改革方案。
9月4日，国务院发布深化考试招生制度改革的实施意见，对考试招生制度改革的指导思想和原则、完善高中学业水平考试、深化高考考试形式和内容改革等方面提出明确要求。“事实上，江苏高考改革早在2008年已经在全国率先实施。”沈健说，2008年高考方案的一些基本指导思想、基本原则跟现在国务院通过的高等教育改革的意见在精神上是一致的。
“高考是一次考试，但更重要的是一个指挥棒。”沈健认为，作为高等教育选择培养对象的选拔性测试，处在基础教育和高等教育的转折衔接点上，因此必然对基础教育产生导向性影响，高考改革必须坚持公平原则。
根据教育部改革要求，2014年除上海、浙江外，其余省市继续沿用现有高考方案。沈健表示，省教育厅将密切关注上海和浙江试点，进一步完善2008年高考方案，积极做好新一轮高考方案启动工作。沈健透露说，新方案一定会和之前的改革保持一定的延续性，要给中学和大学的教学以及考生接受、心理准备，留出足够时间。
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近日，北京高考方案调整引发了社会关注。目前，江苏省高考改革方案正在筹备，民盟南京市委教育工作委员会用近4个月的时间调研了100多位一线教师后，对江苏省高考改革方案提出了“4+1”建议。
据悉，江苏省高考方案目前采用的是“08方案”，把语文、数学、外语列为统考科目，总分480分，即高考总分。另外两门科目设等级，作为高考报考本科的门槛。这样的设计，初衷是为了满足高校不同学科专业的选拔，但实际执行却有偏差。
民盟金陵中学老师顾健称，现在480分相对较少，会出现同分人数很多的情况，这样加大了录取的风险性和考试的偶然性，改革势在必行。
据了解，“4+1”方案分为“必选4”和“选修1”。是指语文、数学、英语三门加理科必选的物理、文科必选的历史作为高考必考四门科目，使考试总分达到600分，以增强分数的区分度。另外加一门选修，以等级为算。
增加一门统考科目，四门计入总分，可以凸显文理科的差别，体现高考的公平。从高考录取来看，也省去了学科不匹配的情况。据悉，即将出炉的2016年高考新方案已将“4+1”方案纳入研讨范围。
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...留学群高考频道讯 江西高考改革方案在9月25日上午发布，据相关部门透露，2017年江西省现有的高考制度将不会有重大改变，但是“语数外”三门将由国家统一命题，从2017年开始江西省会根据浙、沪试点改革经验进行高考改革，以下为详细信息：
今年入学高一新生不实施英语一年两考
在今年6月，江西省出台的《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》中提到，江西省考试招生制度改革初步设想分两步走：(1)2014年新学年入学的高一新生，着手实施“外语社会化考试一年两考”单项改革试点。(2)2015年秋季入学的高一新生，实施高考统考科目改革，不分文理科，实施高中学业水平考试和综合素质评价。
肖志华在发布会上称，江西省原计划从今年起入学的高一新生开始施行英语一年两考，不过现在已根据国家相关政策要求进行了调整和修订，“可以明确告诉大家，2017年之前，江西省高考制度不会有重大改变，暂不实施英语一年两考。”
拟从2015年起高考语数外用全国卷
肖志华还表示，2017年前，江西省高考唯一有变化的是“语数外”科目试卷改由国家统一命题，其他则维持现状，仍保留文理分科。
此前国务院公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提到，从2015年起，将增加使用全国统一命题试卷的省份。从2005年开始，江西省高考的语文、数学、外语科目在原先使用全国卷的背景下改由自行组织命题，文科综合和理科综合则继续使用全国卷。至2014年高考，江西省高考“语数外”科目自主命题已经坚持了10年。
25日晚，记者就“2017年前，江西省‘语数外’考试改由国家统一命题”的说法向省教育考试院相关人员进行了详细咨询，省教育考试院一位参与江西省高考改革方案研究和制订的人员表示：“目前，省委教育工委在会议上进行了讨论，初步讨论通过从2015年起高考‘语数外’科目使用全国卷，但还需得到上级部门的批准。”
2017年高一新生或实行文理不分科
肖志华在发布会上表示，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和江西省相关要求，江西省教育部门2017年起将根据浙江、上海的试点经验，并参照两地的有利做法，实行高考改革，到2020年建立适应江西省实际的现代考试招生制度。
对此，江西省教育考试院熟悉江西省高考改革方案制订过程的相关人员进行了详细解读，根据江西省初步形成的意向性方案，将从2017年新学年入学的高一新生起，全面推行高考改革，包括不分文理科、外语一年两考等。而高考录取方式、外语科目考试时间等，还需要进一步研究。“所有的方案最终都要经教育部批准才能实行，而且至少会提前三年公布，已经入学的高中生不会受到任何影响。”
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河南高考改革方案全文
河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，发布《河南省深化考试招生制度改革实施方案》。
河南省深化考试招生制度改革实施方案(全文)
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求，结合我省实际，现就深化考试招生制度改革制定如下实施方案。
一、指导思想
实施科教兴豫、人才强省战略，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化、高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔和培养人才、维护社会公平出发，按照国家总体要求，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、实现中原崛起河南振兴富民强省提供有力的智力支持和人才支撑。
二、基本原则
(一)遵循教育规律，坚持立德树人。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，通过优化考试招生制度，深入推进素质教育，践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
(二)健全评价机制，提高选拔水平。把健全多元评价体系作为改革的重要支撑点，健全多元评价机制，取消文理分科，增加考生的选择权，提升考试选拔与人才培养的符合度，促进科学选才。
(三)完善规则制度，促进公平公正。把促进公平作为改革的基本价值取向，健全考试管理和监督制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
(四)加强统筹设计，有序稳妥推进。把考试招生制度改革列入教育综合改革的全局进行设计，统筹兼顾各类教育考试招生制度改革，协同推进考试、招生、录取各环节配套改革，正确处理社会预期与我省教育发展水平的关系，合理确定改革的进度和力度，确保改革稳妥实施。
三、总体目标
2018年启动我省普通高校考试招生制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
四、主要任务
(一)促进升学机会公平。
1.逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会。加快我省高水平大学、特色骨干大学建设，积极争取部属高校等重点高校扩大在我省的招生数量，创造条件为我省考生提供更多接受优质高等教育的机会。
2.逐步增加农村学生升入重点高校人数。认真实施国家农村贫困地区定向招生专项计划、自主招生试点高校面向农村学生单独招生专项计划和省属重点高校招收农村学生专项招生计划，进一步增加农村学生升入重点高校的人数。
3.减少和规范高考加分。大幅减少高考加分项目和分值，除全国统一设立的高考加分项目外不再增设省级高考加分项...
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