2014托福作文

　　在托福考试中，写作分为独立写作和综合写作两部分。而这两部分各自的考察点又有所不同。而作文作为主观题，评分并不能像阅读听力那样客观，那么托福作文具体的评分标准是怎样的呢?留学群(m.liuxuequn.com)为了解答大家的疑惑，特意整理了2014托福写作评分标准，供大家参考!

　　托福作文在评分时采用的是“一人一机”的方式，并且考生在拿到成绩时会有作文的得分说明。这样所得的评分更具有客观性和真实性。在备考托福时，我们可以根据以下的评分标准来准备托福作文：

　　标准一：语法得分(Grammar)

　　语法能力考查涵盖以下几点：动词使用是否错误、代词指代是否不明、物主代词是否使用正确、主谓是否一致、是否存在不完整句、是否存在粘连句等。

　　标准二：内容表达载体得分(usage score)

　　该考查点主要关注学生能否用“较为正式的文体”来阐述自己的观点以及单词本身是否使用恰当。该评价并不关注内容是否全面、论证是否有效，而仅仅关注表达文章信息的载体语言是否满足以下几点：表达中冠词是否出现错误、是否使用不准确的词汇、单词使用形式错误(排除拼写)、比较信息表达错误、表达信息偏向口语或者不正式。

　　标准三：文章文体得分(mechanic score)

　　这个评分主要考查学生是否能够正确的使用英语的标点符号，是否能够满足基本的写作文体要求。具体来讲有如下几点：单词拼写、大写表达是否恰当、标点符号使用是否正确、正确的合成词使用等。

　　标准四：文章语言风格得分(style score)

　　这是从表达载体的宏观角度全面衡量一篇文章的语言风格，比如：被动语态的使用、某些单词的重复现象、单词或者表达信息使用不恰当 、是否频繁使用短句或者长句等。这也就是赵质明校长上课常常给学生讲的“word and sentence variety”。这一点托福考试的关注度要远远重于能力类的考试科目。

　　标准五：文章组织架构得分(organization)

　　组织架构重点考查文章某段话内信息是否衔接得当，段落之间是否逻辑清晰，不存在重复论述的现象。也就是说，文章要让读者看起来“顺畅，不产生疑惑”。这一点正是托福考试评价原则中“coherence”的体现。此外，组织结构得分还要求考生的托福作文符合一般的论文结构，即文章有总论点、分论点及分论点展开等等。这就要求我们考生的文章结构要清晰，论点逻辑关系严谨，字数要基本符合考试要求。

　　标准六：文章论述观点展开度评价(development)

　　我相信写作老师一定对development 这个能力不陌生。无论是哪一类国外考试写作部分都涵盖了对文章观点展开详细程度的考查。而这一点恰恰也是汉语文章思维和英语的最大差异之一。汉语的句子之间类似于平行结构，而英语是树状的展开架构。如果套用汉语的思维来完成托福写作，那么文章逻辑是呈跳跃式发展的，故考官读起来会比较费力气。

　　标准七：语言表达难度等级评价(lexical complexity)

　　一篇好的文章不仅其论述手段过人，而且语言的载体功能完美地符合论文一般性要求。所以对于考生的表达词汇难度进行评价是应有之义。简而言之，如果考生能够在文章中展现自己对词汇较为高级的驾驭能力，那么他就有可能获得较高的作文分数。比如big 和enorm...

　　下文《2014托福作文解题步骤》由留学群托福频道为您提供，预祝您取得好成绩，欢迎您访问留学群浏览更多资讯。

　　小编寄语：对于那些刚入门的考生来说，托福作文是最让人头疼的，留学群托福频道小编提醒您，在基础入门阶段最重要的就是全面理解托福写作，抓住考试要求点，按照主次步骤，循序渐进，一定会取得好成绩的。

　　为了解决同学们在篇章宏观把握方面存在的问题，建议同学们从以下五个关键步骤入手：

　　1.仔细审题，分析提示句，明确三方面问题

　　切题是写好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感觉文章内容丰富、语言生动流畅，得分却不高。其实，文章跑题是分数偏低的主要原因。因此，审好题、审清题在很大程度上关系到整篇文章的成败，绝不可以掉以轻心。审题，不仅要仔细研究题目，还要结合给出的提示句加以分析。首先要明确文章要写的内容，即文章要围绕什么主题来写，这是保证整篇文章切题的关键;其次，确定文章所需的主语人称，人称混乱是中国学生常犯的一个毛病，而在审题阶段确定人称是避免文章人称混乱的有效途径;第三，注意文章对动词的时态、语气有无特殊要求。

　　2.围绕提示句，构建文章框架

　　草拟提纲时，要紧紧围绕提示句，尤其是提示句的关键词，尽量多地扩展提示句所提供的信息，从而基本构筑出文章的框架。在扩展提示句时，要注意，可以原封不动地照抄提示句中的关键词，但是绝对不要照搬提示句中的词组和句子，一定要变换意思相同的表达进行替换，这是显示考生语言应用能力的重要一环。为了避免段落内容跑题，要从提示句中的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下所联想到的东西：可以是句子，也可以是词组;可以是英语，也可以是汉语。然后对所记录的内容进行筛选，选择最有代表性的内容草拟出文章的提纲。

　　3.依据所拟提纲，写出全文主旨句及段落主题句

　　全文主旨句(thesis statement)涵盖全文的核心内容，而段落主题句(topic sentence)则是统领段落中心内容的。段落主题句是为全文主旨句服务的。很多同学对全文主旨句缺乏了解，甚至无法区分全文主旨句和段落主题句。提出全文主旨时，应注意下面的问题：

　　1)主旨通常是一个包含所写的主旨要义，即中心思想的单一的陈述句;

　　2)主旨对文章的展开加以限制;

　　3)主旨不能用短语、从句、或疑问句;

　　4)主旨应该明确具体，但主旨如果过于具体化就无法展开文章的写作;

　　5)同一个标题可以有不同的主旨，所选主旨必须侧重标题的某一不同方面的内容;

　　6)主旨必须揭示作者的观点和态度。

　　为使大家更透彻地了解全文主旨句，请大家先仔细阅读下列句子，判断哪些句子是有效的主旨句，并说明理由：

　　1. Our classroom is clean， bright and cozy.

　　主旨过窄，无法展开来写，是无效的主旨。