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2014天津高考状元:理科719分

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2014天津高考状元:理科719分

  留学群高考频道资讯:2014年天津高考成绩今日揭晓,今年的高考状元也随之出炉。语文126分,数学137分,外语143分,理科综合293分,市优干加分20分,总分719分,来自宝坻一中的商恒夺得2014年天津高考理科状元

  在宝坻一中,几乎每次大小考试商恒都是年级的前三名,这在强手如林的理科实验班里实属不易,也奠定了他长期的“考霸”位置,让同学们都非常佩服。


  不搞题海战术最晚11点入睡

  商恒在今年的高考中考出了719分的优异成绩,认识商恒的老师和同学都认为,根据他平时的成绩和心态,其实是在情理之中的。谈到成绩,商恒觉得这都得益于父母为自己打下的良好的学习基础和老师对自己个性化的培养。“我的学习方法非常简单,就是课堂的吸收效率高,从来不会开小差,当天的难点必须消化掉才能睡觉。”他说从小就养成了一个学习习惯:没有完成作业和复习任务,绝不会出去玩。

  高分段的考生很少有熬夜搞题海战术的,商恒也不例外。从不上课外提高班的他,即使在高三也最多学习到晚上11点多就睡觉了。对此商恒表示,从小学的时候父母就不会逼迫他学习,他认为只有自觉自愿地学习才能有效果。商恒的妈妈也告诉记者:“如果看到儿子连续多天主攻一个科目,肯定是在这个科目上遇到难题了,我一般也不会在学习上过多地干涉他,作为家长我始终相信孩子的实力,高考成绩也反映出了孩子平时的学习状态。”

  商恒的妈妈说:“商恒小时候也挺顽皮的,非常贪玩,我也就是偶尔提醒他一下,他马上就能收敛自己好好学习。即使在假期里,他也能做到不管每天玩得多晚,都能在当天把假期作业做完,哪怕写到夜里也一定会完成,这可能也潜移默化地形成他良好的学习习惯。另外,儿子从来也不是起早贪黑学习的那种孩子,但成绩却一直很稳定,他所有的努力都反映在了高考成绩中了,我也为他感到高兴和自豪。”

  两次考试裸分都能达到680分以上

  宝坻一中的任增志老师是商恒多年的班主任,对这个爱徒,任老师有着更深的了解。获得过全国奥林匹克数学、物理竞赛两个二等奖的商恒曾经在考试中有个小插曲,让任老师哭笑不得。任增志说:“物理竞赛在是南开中学比赛的,当时我是带队老师,比赛时间是两个多小时,刚刚开考不到半小时,我就惊讶地发现商恒已经坐在校外的小公园里等我了。也就是说,仅仅用了20多分钟的时间他就交卷了。一般的学生就算答完了题也会一直坐到考试时间到了才交卷,哪怕是检查检查也好啊,但商恒却不然。所以这也反映出一是商恒答题快基本功扎实,二是他对自己也非常自信,所以作为老师,我深知他的性格,也就没有多说什么。”

  在学习中,商恒的好心态和乐观自信是在同龄人中间非常少见的,他的成熟的性格和非常有主见的决定常常让老师也非常惊讶。高三的复习中,往往越临近考试学生的压力越大,也经常暴露出心浮气躁,一些同学就表现出了在教室里坐不住,不能塌下心来学习的状态。商恒却和其他同学不一样,直到最后一次模拟考试,他不焦虑也不急躁,从他身上根本看不出来大考前紧张的心...

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  高考的胜利者既属于状元们,也属于走过独木桥的同学们。不管这场高考战斗您打的怎么样,都已经过去了。留学群高考频道会在第一时间内为大家搜集2014年天津高考状元及经验,希望给同学们有所参考借鉴!


  延伸阅读:高考状元经验

  一:答卷前要浏览试卷

  考生在答卷前,最好按试卷上题的顺序从头到尾看一遍,这样做可以使学生对试题的数量、试题的类型、试题的难度、试题所占的分数等有一个比较全面的了解,为制订答题时间的安排和答题的秩序打下基础。

  有的考生拿起卷子就答,从头到尾一道一道来。由于对整个试卷题量及分数不了解,心中无数,影响答卷质量。如果浏览,浏览试卷不要用时间太长,不是细看,大致看一下,有的考生从头到尾细看一遍,结果失去了不少答题的时间,影响考试质量。

  有的考生心理素质较差,看到难题就心慌。这样的考生,也可不必通览试卷,可先按顺序挑简单的题答,以增强信心。

  总之,要视自己的情况而定,有的学生如果有这么一个习惯也就这样了,没有这种习惯的也没有必要刻意培养。另外作文要不要看一看?许多同学认为不能看,一看不就分心了吗,实际上,我们认为还是该看一看以做到胸中有大局,但限度只在于看看题目就可以了,千万记住不能一边答题一边构思。

  二:碰上自己不会的题或想不起的知识

  考试时遇到这种情况,切忌慌乱和胡乱尝试。首先考生应先分析一下自己不会做的大致原因:是忘记了有关知识,还是题目没理解透彻?或是题目线索太多,自己一时难以理出头绪?然后再根据自己分析的原因,考虑采取相应的对策。这样按程序有条理地去做,即使题目仍未解出,也不会去想"这下晚了,我要考砸了"之类无用而有害的事,而是可以自慰自励:"这题对我难,对别人也难。"

  考生在考试时,有时会出现某些知识回忆不起来的现象。这时考生因急需解决问题而希望尽快回忆起来,往往就会心里着急,紧张地在记忆中胡乱搜索,企图"碰上"想要找到的东西。但是这种无秩序搜索的成功率一般都很低,并且随着时间的延长而更加重了自己的紧张慌乱。此时正确的策略是应该善于运用联想,你可联想老师讲这段知识的具体情景,也可联想与这段知识相关的知识,以寻找回忆的线索。如你忘了哺乳动物有什么特点,那么你就可以通过...

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