2014在职同等学力

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　　尽管MBA联考的报名下个月才正式开始，但是有不少考生已经开始进行复习了，当然复习是一件好事，但是不少考生在复习的过程中出现了问题，今天我们就进行一个详细的了解。

　　对于考生来说，大纲应该是非常重要的，但是考生拿到大纲不一定就要直接进入复习阶段，应该静下心来认真了解大纲要求，只有了解了大纲的基本要求在复习的过程中才应该有侧重点，这样复习起来也会事倍功半，这往往是考生容易忽视的地方，所以考生一定要进行认真的了解。

　　还有很多的考生在复习逻辑的时候一味的追逐逻辑理论，逻辑所考的内容是不涉及任何学科的，所以考生也复习的过程中要训练的是速度，而不是理论，在复习的过程中要对这些问题进行理解，然后让自己看到题目就了解题型，自然也就会做出更好的答案。

　　MBA的复习资料并不多，所以很多的考生在复习的过程中寻找了大量的题型进行复习，但是很多的题型并不符合MBA考试的要求，所以自然在复习的过程中也会出现很多的问题。中国在职研究生招生信息网表示有不少的材料出的题很偏很怪，我们很多同学就喜欢，认为掌握了这些就是制胜的法宝了，其实这些都是错误的。

　　当然复习并不是一味的埋头苦读，也应该注意自己的身体，只有有一个健康的身体才能更好的应对考试。

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　　距离2013年十月在职联考也仅仅只有一个月的时间了，所以已经报考的考生已经进入了最后的冲刺阶段，但是对于这个阶段的考生来说，也是需要制定详细的复习计划的，这样才能在最短的时间提升自己最大的能力。

　　这一段时间来说，考生应该把所有的知识进行融合，在前段的复习计划中可能很多报考的考生应该是处于把整为零的状态，所以很多的考生对于单一的知识理解也就变得特别的迅速，但是一遇上知识的综合就会变得不知道应该如何下手，但是对于这类的情况，考生也没有必要过于着急，只要在最后的阶段化零为整即可。

　　很多的考生在复习英语的过程中仍旧是拿出小块的时间进行复习单词，对于已经完成前两轮复习也就没有必要在单词词汇上花费过多的时间，现在的阶段应该把主要的时间放在阅读理解速度的复习中，所以这也是应该注意的问题。

　　在职研究生招生信息网的相关老师表示这段时间的复习来说，考生还应该寻找一些有价值的资料，这样对于自己的整个复习也是非常有帮助的。面对市场上日益繁多，鱼目混杂的资料，大家要有自己的想法，千万不可冲动性地选择一些不适合的资料。

　　也许这段时间的备考是比较辛苦的，但是没有辛苦的付出也就没有收获，所以对于考生来说，只有不断的努力才能获得更好的发展!

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　　虽然说很多学习不能够走捷径，但是只要掌握一些技巧，那么对于英语的复习还是很有帮助的，如何让自己的复习变得更为的简便，就是考生所思考的问题，对于考生来说，马上就到在职研究生报名时间(MBA联考)了，所以在最短的时间进行复习，还是非常必要的。

　　当然对于英语考试来说，第一个拦路虎就是英语词汇量，很多的考生并不重视这个，认为这个对于自己的提高不大，但是如果你连词汇都没有掌握，那么又谈何英 语运用呢，所以掌握词汇是很严肃的一件事情，所以提高词汇量很重要，当然很多的考生一味的进行大纲单词的背诵，这样的效果也是有的，但是不会很大，但是对 于考生来说，适当的看原文小说和进行报纸的阅读，可以提升自己的词汇。不过建议考生在选择的过程中应该贴近大纲，这样的词汇才是有用的词汇。

　　据北京科技大学在职研究生的相关老师介绍，很多的考生表示在完形填空的过程中经常遇到相近的词汇，自己不知道如何进行选择，其实遇到这类的问题，就是考察考生语法的时刻，如果考生实在不能理解定 语状语，那么就在平时多进行训练，让自己的语感灵活，这样在选择的过程中，可以根据自己的语感进行选择，也是很有必要的行为。

　　如果考生已经确定自己要报考的院校，那么接下来就应该进行报名了，在这里在职研究生招生信息网希望每个考生都可以选择适合自己的院校。

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　　不同在职申硕方式的在职研究生报名条件与科目是不同的，但英语是在职研考试的必过一关，就算考生升级到申请在职博士学位，也依然是不能逃过英语的限制。现实中，的确有不少考生因为英语而兵败在职研究生求学之路上。所以英语复习备考至关重要，今天小编就来说说大家在英语复习中经常犯的一个错误，对英语单词的一知半解。

　　首先，单词和词汇是学习英语的基础，如果基础打得不够牢固，那么会很难提升的。所以对单词的牢牢记忆和掌握是很有必要的，但还是有很多考生总是说单词容易忘记、记忆不牢。其实，单词记忆不牢一点都不可怕，可怕的是花费了长时间精力好不容易记住的单词，到最后却总是一知半解。

　　其次，在职研考生对单词的一知半解主要是表现在哪些方面呢?中国政法大学在职研究生相关老师介绍，大致有三种情况，一种是只知其一不知其二;第二种是只知大概不知具体，记得不够细致、不够精确;第三种是只知认词不知辨词。考研英语不同于以前的小儿科英语，只要死记硬背凭着感觉将答案填写进去就可以的。它考查这考生的多个方面，像全面掌握能力，分析辩解能力，细节关注能力。可是正是因为大部分考生的一知半解，不求甚解，即便是单词记住了也只是一种浪费，也是做了无用功。

　　最后，具体分析单词本身将会对记忆大有帮助。单词会有基本意思，不同语境下的意思，衍生意义;有些词汇有这规定的翻译，和成语故事;有些词也会因为词性的改变而意义产生变化。所以在记忆单词的时候，不能只停留在字面意义上，要记得详细和精确牢固。在记忆技巧上要摒弃传统的记忆模式，进行细化分析比较，再次深入了解，置于不同意境中记忆。在职研考生这样记忆起来会更加有效果，而且会事半功倍。那么报考在职研究生有用吗?是否对我们的工作有帮助呢?详情请登陆查看。

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　　It+be.。.that(who) 。..这一强调结构，这种强调结构用来突出强调句子的某一部分。该结构中的it (the emphatic it)，无词汇意义，只用于改变句子的结构，使某一部分得以被强调。要正确使用这一结构应注意以下十个方面的问题：

　　1. 这种强调结构除了不能强调动词外，其他成分如主语、宾语、宾补、状语都可以强调。

　　例如： It was my sister who first had the idea to cycle along the Mekong River from

　　where it begins to where it ends.(强调主语)

　　It was in Greece that Olympic competitions firstly started.(强调状语)

　　2. 被强调部分指人时用that，who均可，指事物或情况时用that(被强调的是时间或地点状语时一般不用when，where)。

　　例： It was because of bad weather that the football match bad to be put off.

　　It was last year at the Olympics that Liu Xiang got the medal for hurdling race.是去年在奥运会上刘翔赢得了跨栏金牌。

　　2. 被强调的代词格应与原句一致;被强调的部分如果是原句的主语，who(that)后的谓语在人称和数上应与原句的主语一致。

　　例： It is Zhang Ziyi that (who) stars the film Heroes. 是章子仪主演的《英雄》这部电影。

　　It is him that I want to visit. 我想见的是他。

　　3. 如果强调双宾语中的一个，不论是直接宾语还是间接宾语，根据动词的搭配关系，要加上一个介词to或for。

　　例：Mr. Green gave Mary a birthday present.→It was Mary that Mr. Green gave a birthday present to.

　　It was a birthday present that Mr. Green gave to Mary.

　　4. 如果原句是一般疑问句，强调结构用“be+it.。.that (who)。..?”形式;如果原句是特殊疑问句，则用“特殊疑问词+be+it.。.that(who) 。..?”形式。

　　Is it an the end of 2001 that China joined WTO?

　　是2001年底中国加入了世贸组织吗?

　　When was it that the tsunami struck the countries around the India Ocean? 是何时海啸袭击了印度洋沿岸各国?

　　5. 如果原句中含有“not.。.until”，在强调时间状语时，将主句中的否定词not连同状语一期提前。

　　例： I...