高考学习法

　　留学群中考频道讯：

　　【2014唐山丰南区高考状元学习方法】

　　丰南区文科状元曹心怡：培养深入思考能力

　　丰南一中高三(23)班的曹心怡在今年的高考中以630分的好成绩成为丰南区的文科状元。她分享给考生的学习经验是要培养自己深入思考的能力，这样才能为自己在浩瀚的学海中泛舟时点亮一盏明灯。

　　曹心怡说，她非常喜欢文学，这得益于她从小就和文学结下的不解之缘。在小的时候，她看到电视上的汉字，感觉就像一个个美丽而又形象各异的小精灵，特别希望能够认识并掌握它们。上小学一年级的时候，曹心怡已经能够简单地读懂电视上汉字的意思，在识字方面超越了许多同龄的小伙伴，曹心怡对语文的学习兴趣越来越浓厚，到小学三年级时，她已经开始熟读并背诵了一些长篇的诗词赋，这些在别人眼里晦涩难懂的古代诗词，曹心怡却读得津津有味。曹心怡说，她平时非常喜欢看书，推理小说、名著、散文她都愿意涉猎，父母也非常支持她的爱好，在阅读书籍的过程中，她也逐渐培养了独立的自学能力。

　　深厚的底蕴和刻苦的努力融合在一起，铺就了曹心怡的高考状元之路。曹心怡在学习上比较刻苦，她喜欢认真钻研，反复思考。“我平时在学习时也会遇到问题，但与其他的同学不同，我并不急着找老师询问答案，而是喜欢通过自己的思考，一点一点地找出答案，我乐于感受这个探索的过程，这可能与我喜欢自学有关。”曹心怡说。她觉得思考的过程就是一个训练的过程，能让人有克服困难的勇气，并提高自己的学习能力，她希望同学们在学习过程中也能够借鉴这一方法。

　　曹心怡非常重视课上听课效率，她认为这是她取胜的法宝，课上一定要认真听讲，尽量把老师讲的东西全吃透，课下练习则是对课上学习的巩固和提高。班主任陈荣亮老师说：“在一堂课上，能感觉到曹心怡的目光始终是在注视着你，和老师的进度保持一致。”

　　曹心怡说，谁都会在学习的过程中遇到“高原期”，情绪也会随之变化，最重要的是要学会自我调节，遇到困难时也不要怨天忧人，要想办法改变自己的不利境地，特别是在学习过程中要注意改变自己的学习方法来适应环境的变化。

　　曹心怡非常重视对错题的收集整理。她觉得这些做错的题最能反映出自己薄弱环节。“做错的题指出了自己知识点上的漏洞，通过反复复习，就能够知道自己做错的原因，并留下深刻的印象，对自己查缺补漏和能力提高都非常有好处。”曹心怡说。

　　曹心怡平时喜欢听音乐、打羽毛球，她觉得这些活动是对学习的有益补充。

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　　2014年全国各省市高考状元名单

　　首先我在这里告诉大家的是大家在练习口语和背诵的同时，每天要抽出一定的时间（一般为2—3小时）来练习听力，时间可以按照这样分配，30%的时间放在精听，你可以采用听写法，这样效果最好，也可以采用边对照听力材料原文，仔仔细细逐字听懂攻破。70%的时间进行泛听，可以随心所欲地听一些歌曲，广播，影视，原声读物。我们的听力训练学习法共有七大步骤，是“齐步走”的谐音。

　　第一步：要想听懂老外讲话，首先要Maintain your composure and your confidence , 就是说要保持冷静，千万不要因为一处没有反应过来，就慌了手脚。

　　第二步：听的过程中要学会根据语言传达的信息Make pictures,也就是说把抽象的语言变成形象的图画反映于脑海之中，国为相对于汉语而言，英语表达更加形象化，这样有了图象的帮助，就有利于抓住主干而不是旁支末节，从而听懂重点；听过之后的巩固工作更加重要。

　　第三步:在听懂的基础上，要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc)，也就是说要认真模仿听力中的各种语言点（包括语音、语调、语气、习语、俚语、句式等），不能放过任何细节。

　　第四步：在模仿的基础上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力扩展常用词汇和句式的其它口语用法，因为听力听的是口语，而英语口语的最大特点就是一词多意，这也就是大多数中国人之所以听出来老外用的是哪个词，却仍然搞不懂其含义的重要原因。在模仿和扩展的基础之上，实施第五步。

　　第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的载体，掌握了老外的逻辑思维，就能在听力过程中变被动为主动，处于听力的至高点。

　　第六步；Memorize them, 即解析这部分听力将他们加以背诵和记忆，以求真正拥有他们，因为任何人都不可能听懂自己没有听过的东西，听过了，背过了，再出现也就会听懂了，而且不费吹灰之力。只有作到以上六大步骤，你就会不经意的发现第七步。

　　第七步：听力果然提高了，Just like magic!

　　为了帮助考生们更好地备战托福考试，留学群托福栏目为您带来“2017年托福听力高效学习法”，希望对大家有所帮助!

　　1、坚持以听力真题为根本

　　没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。

　　2、听4次ok，再不懂就看文章

　　全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。

　　3、单词是大前提，名词要特别重视

　　建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。

　　4、简短答案不可忽视

　　托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案，要先有印象，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短。

　　5、一边听对话一边做题

　　首先，容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。其次，托福听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后，在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对?

　　6、不用诵读，重点在听和背

　　托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。

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　　学习进入高级阶段之后，最重要的是灵活应用，而不是一味做难题。你能够用多种方法很熟练解出一道典型题目，或者用一种解题技巧做出多道题目，往往远胜于做出了好多道难题。更多有关2014高考数学的信息可登录留学群数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　高考理科生的提分要领

　　即使最复杂、最难的题目的解题技巧，往往也不过是最基本、最简单的解题技巧的变化和组合而已。你把最基本、最简单的解题技巧都非常熟练掌握了，通过深入思考，掌握其变化和组合，你就可以做出大多数题目。

　　一道题目，你多掌握了一种解法，就多了一条路，考试时你就多了一分把握。你应该尽量多掌握几种解题技巧，这就叫“一题多解”。你脑子里解题技巧越多，越容易忘记，越容易把脑子搞乱。实际上，很多表面上完全不同的题目，都是采用相同或者类似的解题技巧。总结出不同题目的相同解题技巧之后，你脑子里需要记忆的东西就可大大减少。

　　“转移”解题技巧、灵活运用解题技巧：有时，看似毫不相干的题目，却使用了相同的解题技巧。有时，同一道题目，可以用看似毫不相干的多个解题技巧来解决。这就要求你在做练习的过程中，思维尽量不受约束，心境尽量开阔，大脑尽量清晰。

　　有些题目，往往可以用不同的方法解出来。例如，同一道英语题，可以用语法做出来，也可以通过“东西方的思维差异”做出来;同一道数学题，可以用代数方法解，也可以用几何方法解，也还可以用三角方法解;同一道物理题，可以用概念直接推理出，也可以用数学公式计算出;同一道化学题，你可以用“关系法”解决，也可以用“守衡法”、“差量法”、“极限法”等解决。

　　做完好题后要总结：有时，你花费了很多功夫，才把某道很好的典型题目掌握了，这时，你不要很高兴的就结束了，你应该仔细思考这个解题技巧是否可以运用到其他题目上。

　　参考书：有时，某些参考书会专门教你如何“一题多解、多题一解”，你应该借助这些参考书引发自己的思维，而不是记忆一些具体东西，例如，你可以体味命题人是如何思考问题的。你不要在意细节，要跳出某道具体题目的局限，找出更普遍的东西。

　　高级练习方法——“小题大做”

　　(适用于学习进入高级阶段者)即使学习进入高级阶段之后，你也不要小看一些基础题、简单题，关键在于你怎么做这些题目。

　　挑一些课本上不同章节的最基础的、很典型的简单题目放在一起做，并深入思考，把最本质的东西“串”起来，称为“小题大做”。

　　本方法可用于化解“知识误痕”。

　　本方法也适用于竞赛者。参加数学、物理、化学、生物等竞赛者可以减少中档题目、难题的数目，但基础题目不能做得太少。

　　高级学习方法——自己出题

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　　2020初中生的有效学习法

　　很多同学抱着“学习时间越长效果越好”的想法，拼命挤时间去学习，几乎达到了自己的生理极限，但进步仍然十分有限。

　　建议：

　　首先需要谨记这句话：“时间并不重要，重要的是效率。”

　　其次，一定要做好时间管理，提高时间利用效率。如何来实施呢?

　　①做好时间规划，劳逸结合。

　　合理安排好一天的时间，设计出一张细致的时间表，最大化利用时间，切记不要占用了休息时间来读书，却在应该读书的时候感到疲劳，一定要劳逸结合。

　　比如周末、假期或者自习的时候可以按照记忆规律，早上8点到12点和晚上睡前这两段记忆高峰背记文科类的内容，在下午拿出整段的时间做数学或物化政史的卷子。

　　②学会舍弃，只做最重要的事情。

　　人的时间有限，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完。

　　当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办?这个问题的答案就是：只做最重要的事情。

　　比如：如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。

　　③根据不同内容的学习特点来安排时间。

　　我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。

　　我们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。

　　比如：那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，因为容易走神、被打扰，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做，比如早上和晚上。

　　而像做题这种需要特别专注不容易被打扰的学习，可以放在精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间。比如下午的时间，或者下课的十分钟。

　　2.不要掉进偏、难、怪题的陷阱

　　做难题怪题虽然一定程度上能够练习并提高学生攻破“压轴题”能力，但是在复习中，过于钻研这些题型，难免会陷入既抓不住西瓜又丢了芝麻的境地，甚至舍本逐末，丢掉了基础知识。

　　建议

　　《考试说明》明确指出，不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变。即使是尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。

　　在大考前夕，许多老师都会对我们说，你们不用再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。我想这还是说明一些东西，高考毕竟很多都是基础题，丢基础去挖高大上的，是不可取的，更何况难题也是建立在基础之上的。

　　所以，一定要重视基础，避免偏钻，有重点地练习。但也并不是说难题就不可以做，而是不该去“钻牛角尖”。

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　　辜鸿铭的西文学习法

　　辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多。他的思想影响跨越20世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。

　　辜鸿铭10岁时就随他的义父——英人布朗跳上苏格兰的土地，被送到当地一所著名的中学，受极严格的英国文学训练。课余的时间，布朗就亲自教辜鸿铭学习德文。布朗的教法略异于西方的传统倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗《浮士德》。布朗告诉辜鸿铭：“在西方有神人，却极少有圣人。神人生而知之，圣人学而知之。西方只有歌德是文圣，毛奇是武圣。要想把德文学好，就必须背熟歌德的名著《浮士德》。”他总是比比划划地边表演边朗诵，要求辜鸿铭模仿着他的动作背弃始终说说笑笑，轻松有趣。辜鸿铭极想知道《浮士德》书里讲的是什么，但布朗坚持不肯逐字逐句地讲解。他说：“只求你读得熟，并不求你听得懂。听懂再背，心就乱了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之时我再讲给你听吧!”半年多的工夫辜鸿铭稀里胡涂地把一部《浮士德》大致背了下来。

　　第二年布朗才开始给辜鸿铭讲解《浮士德》。他认为越是晚讲，了解就越深，因为经典著作不同于一般著作任何人也不能够一听就懂。这段时间里辜鸿铭并没有停顿对《浮士德》的记诵，已经可谓“倒背如流”了。

　　学完《浮士德》，辜鸿铭开始学“莎士比亚”的戏剧。布朗为辜鸿铭定下了半月学一部戏剧的计划。八个月之后，见辜鸿铭记诵领会奇快，计划又改为半月学三部。这样大约不到一年，辜鸿铭已经把“莎士比亚”的37部戏剧都记熟了。

　　布朗认为辜鸿铭的英文和德文水准已经超过一了般大学毕业的文学士，将来足可运用自如了。但辜鸿铭只学了诗和戏剧，尚未正式涉及散文。布朗安排辜鸿铭读卡莱尔的历史名著《法国革命》。辜鸿铭此次基本转入自学，自己慢慢读慢慢背，遇有不懂的词句再去请教别人。但只读了三天，辜鸿铭就哭了起来。布朗吃惊地问“怎样了?”辜鸿铭回答说：“散文不如戏剧好背。”布朗又问辜鸿铭背诵的进度，发现他每天读三页，于是释然：“你每天读得太多了。背诵散文作品每天半页到一页就够多了。背诵散文同样是求熟不求快，快而不熟则等于没学。”

　　辜鸿铭所在的中学课业本来是极繁重的，但由于辜鸿铭各科在布朗身边都提前打下了基础，整个学习过程便显得毫不费力。学校的功课既然顺利进行，没事时辜鸿铭便接着记诵卡莱尔的《法国革命》。他越读越有兴致，可是读多了便无法背诵。若按布朗的要求慢慢来，又控制不了自己的好奇心。就这样时快时慢地把卡莱尔的《法国革命》读完了。后来辜鸿铭终于征得义父的同意，可以随便阅读义父布朗家中的藏书了。有许多书，辜鸿铭并没有打算背诵，但也在不经意间“过目成诵”了。

　　布朗对养子的寄望极高。他曾告诉辜鸿铭：“我若有你的聪明，甘愿作一个学者，拯救人类;不作一个百万富翁，造福自己。让我告诉你，现在欧洲国家和美国都想侵略中国，但是欧洲各国和美国的学者却多想学习中国。我希望你能够学通中西，就是为了都你担起强化中国，教化欧美的重任，能够给人类指出一条光明的大道，让人能过上真正是人的生活!”

　　依照布朗的计划辜鸿铭应该先在英国学文、史、哲学及社会学，然后再到德国学习科学。学成之后才可以回中国修习传统文化。布朗当初确实没有看错，辜鸿铭十四岁时，学术造诣就已经非一般人所能比。他只用了短短四年的时间，不仅初步完成了布朗拟定的家庭教学计划...