闪存解决方案

　　托福阅读的每一道题，都有一个明确的毫无争议的答案，而证据一定出现在文本中。阅读的解题方法就是回到文本，找出支持唯一答案的证据。在考场上，如果你可以做到做完一题就知道自己做对了，那么高分就不再是“镜中花、水中月”了。

　　曾经参加过4次托福考试，并且连续3次获得28+的阅读达人Cici就在屡次实战中总结出了一套自己的套路。她说：“总结的这些或许并不会适合所有人，但希望更多的人能少走弯路。”

　　语感偏弱要短期内突破

　　首先，默认你的语法学得不错，默认你的词汇量达到四级水平。否则……高中英语先补起来。

　　先说一说限定题条件，即语感必须达到一定的水平。阅读水平可以分为两个大层次，第一层是语感偏弱阶段。如果任何一篇托福阅读文本，每段都能读懂第一句，但第二句就迷糊了，第三句就完全迷失了，哪怕每个单词都认识，就是不知道作者在说什么，这就是典型语感偏弱。一般而言，语感偏弱的最高分也就是25分。

　　语感偏弱的同学的问题主要是阅读量不够，基础不够扎实，哪怕分数提高了题目做对了，很多时候对文章本身仍是毫无把握。这样的情况其实可以通过大约20篇到30篇的托福阅读训练在短期内改善。这个过程一般一个星期就能完成，尽管过程会比较痛苦。但可以把这过程当成是阅读百科全书一样，饶有兴趣地去阅读吧。

　　这个阶段做题会错，但不要紧张，尤其不要撇开文章而只是研究解题方法。总而言之，语感偏弱是必须要解决的基础问题，如果想拿25分以上的高分，就必须攻克。

　　做题前的整体把握

　　要想做好阅读，第一分钟是非常重要的，这一分钟要做两件事，一是文章的方向性把握，二是文章分论点的浏览。

　　先看标题，再花30秒左右的时间看第一段，找出其主要内容+方向+指示词。主要内容就是该篇文章要讲的事情。方向就是作者对他所要说的这件事情的态度，分为正面态度和反面态度，比如对事实真假的判断，对事物好坏的判断。指示词即递进或转折词。如果能力再强点可以多看一点，尽可能找出文章中出现的概念和文章行文的逻辑。

　　各题型解决方案

　　接下来就是重头戏：阅读解题方法的总结归纳，纯技术内容。

　　★第一种题型：句型插入题

　　句型插入题，考察的是什么呢?是指示代词与结构指示成分。

　　指示代词就是这个那个之类，结构指示成分就是first second for one thing这种。正确的插入位置会让句子与句子之间形成极强的关联关系，如此强大以至于你不必细究其内容而仅从表面的逻辑上就能认定，或者会使得句子中的结构指示成分显得无比合适。

　　★第二种题型：最后一题

　　最后一题的典型是六选三，这一题考察的是文章的分论点。而分论点可以很明确地通过每段第一句话得到。

　　最后一题解题方法的关键就是：分论点中提到的细节如果出现则不能选。比如说，一共4个分论点但却有6个选项，其中就会有分论点的错误表述，所以必然要拉上几个细节内容充数。当然也不排除出题

　　人会莫名其妙弄出个和文章不相关的东西充数。这一题型的做法就是，识别出充数的3个选项，它们要么是细节，要么是NOT GIVEN，要么就是错误表述。

　　★第三种题型：三缺一题型

　　三缺一是十分讨厌的一种题型，因为不得不在一个很大的文本范围内寻找证据排...

　　如果文章中出现深奥的学术名词，总会在上下文中给予或多或少的浅显解释，而这些解释可以帮助考生大概理解名词的含义。比如，很多人认为插入语是文章中无关紧要的东西，因此可以忽略，但插入语中往往包含了对复杂名词的解释，其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低文章的理解难度，因此不可随意忽略。又如，为了说清楚某个术语的含义，文章作者会用类比的手法，将复杂的概念用读者更易理解的事物做比，因此类比的手段往往也是考生需要关注的内容。

　　gre阅读考试中遇到学术词汇解决法：根据提问返回文章准确定位找出答案。

　　根据gre阅读的命题规律，考到复杂学术名词的题目一般为细节题型，而攻克细节题型的关键就是定位。因此，为了实现解题时的快速定位，阅读文章本身的时候要对这些学术专有名词做有效的标记。标记法的定义是：针对文中出现的一些很有可能考到却不容易记忆的细节内容，考生用自己能看得懂的最简单的符号在试卷的恰当位置进行标记。具体的标记方法有很多，如用首字母提炼法，将该术语名词的首字母标记到该行的行首;当一篇文章中出现许多首字母相同的不同名词时，可能需要提炼多个字母，直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。考试大，考试伴你同行

　　gre阅读考试中遇到学术词汇解决法：对术语概念进行梳理联系成一个体系。

　　有时候文章里面出现的一系列术语名词会构成一个体系，在这个体系中不同的术语概念之间具有某种形式的关联，考生在读文章的过程中如果能够看出这一点，那么可以对术语名词进行跟深层次的理解和标记。比如，有篇文章分析了动物体内存在的厌氧型糖酵解代谢方式，里面提到了一系列名词术语，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以将它们统统标记在一个分解或合成反应方程式中;又如，有篇文章分析某种热泵的原理，里面提到了压缩机、冷凝机、气化机、高温高压态、低温高压态、低温低压态等术语名词，如果单个进行标记的话还是一团浆糊，应该根据文章地论述将这些术语标记在一个由简单的方框和箭头构成的系统图中，这样不但是解决了术语词汇的问题，同时也对文章的内容进行了梳理，答题起来可说是游刃有余了。

　　新版gre考试阅读遇到学术词汇时跟旧g一样，要根据提问返回文章准确定位找出答案;还要对术语概念进行梳理联系成一个体系，虽然新gre考试阅读侧重考查考生的逻辑思维推断能力，但考生也不能疏忽了对词汇的积累。

　　招聘得分：4.1

　　职位空缺：957

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　　晋升机会：3.3

　　解决方案构架师主要的工作就是为你的客户排忧解难。

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　　留学群雅思听力栏目小编现将雅思词汇备考中存在的误区和解决的方法与大家分享，希望大家能有所收获。

　　一.误区

　　词汇问题是同学们在准备雅思考试中最感到迷茫的一个问题。应考雅思该储备多少词汇量?哪些词汇是参加雅思考试最需要掌握的词汇?这两个问题一直在困扰着广大考生。本人在教授雅思词汇课程当中发现大家对雅思词汇的认识存在着三个误区。

　　误区一：量的误区

　　现在比较流行的一种说法是准备雅思考试必须具备七千到八千的词汇量。这种说法可能是把雅思考试同国内的六级考试等同起来了。但实际上，不同于国内的四六级考试，雅思考试在词汇量方面是没有一个固定的要求的。本人曾经就词汇量问题询问过剑桥雅思考试培训教程insight into ielts的作者vanessa 女士，她的意见是，词汇学习是没有止境的，盲目追求量对英文学习造成负面的效果。所以准备雅思考试需要七八千词汇量并不是一个科学的说法。

　　误区二：质的误区

　　和对词汇数量认识的误区一样，对词汇学习的质量的误区也是由于对雅思考试的特点缺乏了解造成的。很多同学认为大部分的词汇只要会认就可以了，但实际上，不同于托福(课程)(课程)和国内的四六级考试，雅思考试并不设有专门的词汇题，它对词汇的考察是在具体听说读写语境下的词汇考察，这就意味着它考察的词汇同学们不仅要会认，而且要知道在听力测试中怎么拼写，阅读测试中会分析该词在上下文中的逻辑关系，以及知道在口语和写作中如何使用。

　　误区三：真题词汇的误区

　　书店里被冠以雅思真题词汇的书籍不下十余种，但这些词汇书都大同小异，不过是一些四六级词汇的改编，再加上从《剑桥雅思考试全真试题解析123》摘下的一些词汇而已。其实，雅思真题词汇这种说法本身就不能成立。雅思考试的保密工作做得很好，所有的试卷考完都要收回，所以不存在有所谓的雅思真题词汇一说。剑桥大学出版的《剑桥雅思考试全真试题解析123》确实是雅思真题，但这些真题在出版后就不会再在考试中出现了，因此收集里面的词汇并称之为真题词汇也是对广大考生的一种误导。

　　二.雅思考试的词汇解决方案

　　针对以上三个误区以及雅思考试对词汇的考察特点，本人提出了以下解决方案。

　　一.保证以下两个词汇表中的词汇完全掌握。所谓完全掌握就是掌握每一个单词的读音、拼写、意思、搭配以及能在正确的语境中使用它。这两个词汇表分别是《英文最常用词汇表》general service list (gsl) 和 《学术词汇表》academic word list(awl)。大部分参加雅思考试的同学都应该是高中以上水平的学生，理论上来说都应当具备《英文最常用词汇表》gsl里面的两千个左右的词汇量，所以同学们雅思考试词汇准备的重点就是《学术词汇表》awl里面的600个左右的单词。这个词汇表是语言学家对一个庞大的学术英语语料库进行统计之后得出的。这六百个词是英文学术类文章中出现频率最高的单词，也是任何学科的学生进入大学之后最经常碰到的词汇。而雅思考试中的阅读和写作两项对词汇要求最高的测试都是比较学术性的。所以，尤其是对参加学术类(a类)的考生而言，这个词汇表中的单词是准备雅思考试时的重中之重。