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　　考研英语阅读：科学研究解开长颈鹿的花纹之谜

　　Baby giraffes inherit aspects of their mothers’ patterning—which could give them a survival advantage if good camouflage runs in the family.

　　小长颈鹿可以遗传妈妈长颈鹿身上的花纹分布，如果这种花纹是长颈鹿家完美的的伪装工具，那么小长颈鹿便收获了赖以生存的法宝。

　　Just like humans have virtually unique sets of fingerprints， every giraffe has a unique set of spots.

　　正如我们人类有着独一无二指纹，每只长颈鹿也有其独一无二的花纹。

　　Not that those spot patterns really help wildlife biologists identify their study subjects in real time.

　　但在现实生活中，长颈鹿各自独有的花纹分布却给生物学家辨别其研究对象带来了困难。

　　"We have more than 3000 individuals. … I have a hard time keeping track of that many humans so I have that problem with giraffes as well." Derek Lee is a wildlife biologist and population ecologist at Penn State， and with the Wild Nature Institute， a research consultancy group.

　　“我们拥有3000多的不同长颈鹿个体，要我跟踪研究3000多个人我都觉得十分困难，更别说这么多头长颈鹿了。”德里克.李是宾夕法尼亚州的人口生态学家和野生动物学家，同时他也在野生与自然研究所工作，该所是一所研究顾问型机构。

　　He and his collaborators have been tracking giraffes for seven years， throughout 1500 square miles in Tanzania.

　　德里克和他的同事已经跟踪研究长颈鹿有七年多的时间，足迹遍布坦桑尼亚1500万平方英里的土地。

　　And they’ve amassed a library of 70，000 giraffe photos along the way. Photographing the animals isn’t that hard， he says. "The hard part is the tsetse flies constantly biting us on our face and hands while we’re trying to take pictures."

　　在研...

　　运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。以下是小编为大家整理的小班上学期美术教案《美丽的长颈鹿》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

　　2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　教学准备：

　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

　　教学过程：

　　1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎) 出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的兴趣)

　　2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。

　　师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?

　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

　　3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

　　1)欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)它的4只脚像什么形状?(长方形)(边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼)2)拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

　　4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

　　师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

　　师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(教师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(教师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

　　5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

　　6、讲评 画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

　　鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。以下是留学群小编为大家整理的中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【教学目标】

　　1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

　　【教学准备】

　　记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

　　【教学过程】

　　1、活动导入，引导观察。

　　今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)

　　2、椭圆形宝宝变魔术。

　　·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打电话)。

　　·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)

　　3、长颈鹿找朋友。

　　·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?(出示白云宝宝)

　　白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)

　　·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)

　　长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)

　　让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

　　4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?

　　5、幼儿作画。

　　教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

　　6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?

　　在活动中大胆表达自己的想法。以下是留学群小编为大家整理的中班教案《长颈鹿与小乌龟》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。

　　2、在活动中大胆表达自己的想法。

　　活动准备：背景图;角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥;小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。

　　活动过程：

　　一、引出故事名称，产生悬念名称

　　1、长颈鹿长的怎样?(太高了)小乌龟长的怎样?(太矮了)

　　2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗?(幼儿说说自己的想法)

　　3、最后他们成为朋友了吗?

　　二、倾听故事，理解故事

　　(一)老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分(从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。)

　　1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友?

　　长颈鹿和小猪交成朋友了吗?为什么?

　　小乌龟为什么很难交到朋友?

　　小乌龟和牛大哥交成朋友了吗?为什么?

　　2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的?他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢?

　　(二)老师操作图片，讲述故事第二部分(从“小乌龟说”到结束)

　　师：1、小乌龟对长颈鹿说了什么?他怎么做的?

　　2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样?他怎么说的，怎么做的?

　　(三)完整边看图边听故事

　　师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗?

　　三、表达自己的想法

　　1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。

　　2、说说自己和好朋友是怎样相处的。

　　高考作文是一个大的得分点，如何稳稳的拿下也是一道难题。但是积累了一定的素材一定能够水到渠来。留学群小编为大家带来一篇关于关于长颈鹿和狐狸的寓言故事 ，仅供参考。更多文章尽在留学群。

　　长颈鹿和狐狸

　　夏天到了，小狗吐着舌头热得直吐气。蝉在树枝上叫着：知了、知了……小动物们都长高了一节。

　　就在这时，小狐狸正在偷又大又嫩，而且肥的像皮球的鸡。可被农夫发现了，农夫像光似得飞奔去抓小狐狸。可小狐狸动做比农夫还要快，可甩掉农夫之后。小狐狸大口大口地喘着粗气，水豆般的珠汗坐着滑滑梯直往下流。

　　长颈鹿再吃着又嫩又大的叶子，不时还哼起曲子来。走着走，就遇到了正在休息的小狐狸。

　　它们俩个，看着对方都起了遐想。

　　小狐狸想：如果我有那双脚，我一定不会累。

　　长颈鹿想：如果我有那双脚，我一定会很方便地吃叶子。

　　它们都很想换，就在愿望台上许愿，果真它们都如愿所常了。它们真换脚了!

　　小狐狸这次去偷又肥又大有嫩，而且很珍贵的烧鸟。因为它知道自己跑得很快。可被一条又大又凶狠的猎狗发现了。小狐狸脚急手忙地跑，可好几次被绊倒，要不是狗去吃饭，可没有那么幸运了。小狐狸像这脚不好，我不要了。

　　长颈鹿在快活地走，肚子饿了，就开始吃叶子，可一抬头，没有叶子，还在原地，长颈鹿很急，就活蹦乱跳地往上跳，可还是不行。长颈鹿也不要这一双脚。

　　只好去许愿台许愿，碰巧看见了小狐狸，它们俩，衣装不整，头发也爆成爆炸头。

　　它们都不理对方。都去忙着许愿，啊!它们的脚很快就变回来了。很开心，它俩，恍然大悟。原来，它们想的一样。

　　它们握了握手，成了永远的朋友。

　　这告诉我们，只有自己的脚或别的，一定要珍惜，因为只有一个。

　　作文网小编为大家精心准备了《长颈鹿作文300字》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们留学群的作文栏目。

　　在遥远的热带森林里，住着一群短颈鹿，其中有一只顽皮的短颈鹿，名叫小宝，他总是一些做出让人伤透脑筋的事。

　　有一天，他想要看远处的风景，竟然突发奇想要去爬树，没想到一个重心不稳摔了下来，爸爸看了摇摇头说：“小宝啊！你都摔了下来了，要学得教训呀！”但小宝偏偏要爬，结果就卡在高高的树上，爸爸妈妈赶紧呼叫同伴来救小宝，大夥儿一个叠一个，用力的将小宝往下拉，费了九牛二虎之力，才把他从树上救了下来，但他的脖子却变得很长。

　　自从小宝的脖子变长了以後，大家都一直笑他，但慢慢的，大家发现小宝的长脖子有很多好处：不但能吃到大树顶端的嫩叶，还可以吃到美味的果实，所以大家也用相同的方法把脖子拉长了。

　　从此以後，大家都有了长脖子，就连後代也都是长颈鹿。

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长颈鹿简笔画怎么画?下面是留学网小编为你带来的长颈鹿简笔画，一起来学习吧。

　　不少人都知道鸵鸟是世界上最大的鸟，那最高的动物是什么呢?对，那就是长颈鹿。

　　长颈鹿生活在陆地，因为脖子很长，所以人们管它叫长颈鹿。长颈鹿的眼睛和别的动物不同，它棕色的眼球是凸出来的，视力非常好，还可以四周旋转，视野宽广;长颈鹿的嘴里还有一条长50厘米的细舌头，方便它吃树上的嫩叶;它的“棉袄”非常漂亮，这件“棉袄”为浅黄色的，上面有红褐色或棕黄色纵横交错的密网形花纹;它还有双长长的美腿，腿和脖子加起来就有两米多长了;它的脚也蛮特别的：蹄子中间平均分开，很坚硬，也可以当做自卫武器。

　　长颈鹿也算是庞然大物了，它吃什么呢?它只吃植物的叶子，别的一口不沾。【作文网 m.zw.liuxuequn.com】它最喜欢吃金合欢树的嫩叶，因为里面含有较多的水分。吃了它，既能填饱肚子，又可以解渴，真是一举两得。

　　长颈鹿喜欢群居生活，因为这样可以共同防御猛兽的偷袭。它们喝水进食时，总要派一个“哨兵”站岗，以防不测。

　　长颈鹿的洗澡方式也很特别，它们不用水洗，而是靠在树上蹭或和留学群同伴互相摩擦把身上的脏东西弄掉，小鹿则让妈妈代劳。长颈鹿的繁殖能力很差，一胎只生一只小鹿，怀孕期为15个月。鹿妈妈生下宝宝后会把宝宝藏在草丛里，还要经常换地方。因为小鹿生下来就很高了，容易暴露，大多数都被食肉动物吃掉了，所以生存率很低。

　　点评：段首概括+简明扼要。长颈鹿的特点是什么?就是它的长颈。本文就此入手，重点说明这长颈给它的觅食带来的好处。

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