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长歌行古诗意思解释

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  读了这首古诗,你是否感受到了时光那“一寸光阴一寸金”的珍贵?好好珍惜自己的时间,努力的奋发努力吧!下面是由留学群小编为大家整理的“长歌行古诗意思解释”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  长歌行古诗译文

  园中的葵菜呵郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。

  春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。

  常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。

  百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境

  少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。

  长歌行古诗原文

  《长歌行》

  汉乐府【汉】

  青青园中葵,朝露待日晞。

  阳春布德泽,万物生光辉。

  常恐秋节至,焜黄华叶衰。

  百川东到海,何时复西归?

  少壮不努力,老大徒伤悲!

  长歌行古诗标注

  长歌行:汉乐府曲调名。长歌:长声歌咏,也指写诗。行:古代歌曲的一种体裁,歌行体的简称,诗歌的字数和句子的长度不受限制。

  1.园:园圃,种蔬菜、花果、树木的场所。

  2.葵:《诗经·豳风·七月》:“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食,今之种者颇 鲜。’有紫茎、白茎二种,以白茎为胜。大叶小花,花紫黄色,其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶,皮薄而扁,实内子轻虚如榆荚仁。”

  3. 晞:天亮,引申为阳光照耀。

  4. 秋节:秋季。节,时节,节令。

  5.华:通“花”。

  6.衰:为了押韵,文里可按古音读cui。 衰老,衰败。

  7. 少:少年时期。

  壮:成年时期。

  8.老大:指人生命力衰败的老年时期。

  9.徒:徒然,白白地。

  长歌行古诗赏析

  这首诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。何以如此?因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样 一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。

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长歌行古诗意思解释、原文及赏析

  《长歌行》翻译

  园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。

  春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。

  常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。

  百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?

  少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。

  《长歌行》古诗原文

  青青园中葵,朝露待日晞。

  阳春布德泽,万物生光辉。

  常恐秋节至,焜黄华叶衰。

  百川东到海,何时复西归?

  少壮不努力,老大徒伤悲。

  《长歌行》赏析

  《长歌行》是一首中国古典诗歌,属于汉乐府诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。全诗以景寄情,由情入理,将“少壮不努力,老大徒伤悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中,借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发生了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句,但诗人的思想又不是简单的表述出来,而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象,寓教于审美之中。

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《长歌行》原文及注释

长歌行 原文长歌行 长歌行原文及注释

  《长歌行》是一首中国古典诗歌,属于汉乐府诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。一起来看看小编为大家整理的:《长歌行》原文及注释,欢迎阅读,仅供参考。

  《长歌行》原文及注释

  长歌行

  两汉:佚名

  青青园中葵,朝露待日晞。

  阳春布德泽,万物生光辉。

  常恐秋节至,焜黄华叶衰。

  百川东到海,何时复西归?

  少壮不努力,老大徒伤悲!

  译文

  园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。

  春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。

  常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。

  百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?

  少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。

  注释

  长歌行:汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲。

  葵:“葵”作为蔬菜名,指中国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》:“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食,今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种,以白茎为胜。大叶小花,花紫黄色,其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶,皮薄而扁,实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。

  朝露:清晨的露水。晞:天亮,引申为阳光照耀。

  ”阳春“句:阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候,露水和阳光都是植物所需要的,都是大自然的恩惠,即所谓的”德泽“。 布:布施,给予。 德泽:恩惠。

  秋节:秋季。

  焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。 华(huā):同“花”。 衰:一说读“cuī”,因为古时候没有“shuāi”这个音;一说读shuāi,根据语文出版社出版的《古代汉语》,除了普通话的规范发音之外,任何其他的朗读法都是不可取的。

  百川:大河流。

  少壮:年轻力壮,指青少年时代。

  老大:指年老了,老年。徒:白白地。

  赏析

  此诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。

  这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年...

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北师版一年级下册语文《长歌行》教案

一年级下册语文教案 长歌行教案

  《长歌行》教案

  教学目标:

  1、认读8个生字词,会写7个字,学习一个多音字。

  2、读古诗,感知诗歌的韵律,初步了解时间的重要性。

  3、通过理解诗意,观察图画,培养学生理解、想象的能力。

  4、背诵古诗。

  教学重、难点:

  1、认读生字词,学习一个多音字。

  2、理解诗意,并从中受到珍惜时间的教育。

  教学手段:教学挂图、生字卡片、指导阅读

  教学方法:讲读、小组合作学习法

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学内容:初读课文,认读生字

  教学过程:

  一、谜语导入,质疑揭题

  1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚,一去永远不回头,千金万今买不到。

  2、学生猜出后,老师借机板书:时间。

  3、质疑:你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗?

  4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗,板书课题:长歌行。

  5、认读生字“歌”,学习多音字“长”。

  二、图文结合,自渎课文

  1、选自己喜欢的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序)

  2、提示:

  (1)看图,要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什么?

  (2)读文,可以借助汉语拼音,把字音读准。

  (3)图文结合,理解诗句的意思。

  3、选自己喜欢的方式自渎课文。

  (1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。

  (2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。

  (3)谁愿意来把整首诗读一读。

  4、放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

  5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。)

  三、再读诗歌,理解诗意。

  1、训练按下面的节奏读。

  长歌行

  百川/到东海,

  何诗/复西归?

  少壮/不努力,

  老大/徒伤悲。

  2、小结激趣:诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文,再来说吧!

  3、自渎小短文。

  4、试着说诗意。(要求不要过高)

  (1)在小组里试着说一说。

  (2)质疑问题:让学生提出不懂的问题。

  (3)试着逐句说出诗的意思。

  四、巩固字词,指导写字

  1、在书里画出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。

  2、抽读卡片。

  3、指导写字。

  (1)观察字型:“歌”左右结构,左宽右窄;“海”左右结构,左窄右宽;“川”独体字。

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  (3)板...

与长歌行相关的小学教案

《长歌行》教案

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  以下是留学群小编为大家搜集整理的《长歌行》教案,供大家参考和借鉴!

  《长歌行》教案(一)

  教学目标:

  1、认读8个生字词,会写7个字,学习一个多音字。

  2、读古诗,感知诗歌的韵律,初步了解时间的重要性。

  3、通过理解诗意,观察图画,培养学生理解、想象的能力。

  4、背诵古诗。

  教学重、难点:

  1、认读生字词,学习一个多音字。

  2、理解诗意,并从中受到珍惜时间的教育。

  教学手段:教学挂图、生字卡片、指导阅读

  教学方法:讲读、小组合作学习法

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学内容:初读课文,认读生字

  教学过程:

  一、谜语导入,质疑揭题

  1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚,一去永远不回头,千金万今买不到。

  2、学生猜出后,老师借机板书:时间。

  3、质疑:你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗?

  4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗,板书课题:长歌行。

  5、认读生字“歌”,学习多音字“长”。

  二、图文结合,自渎课文

  1、选自己喜欢的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序)

  2、提示:

  (1)看图,要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什么?

  (2)读文,可以借助汉语拼音,把字音读准。

  (3)图文结合,理解诗句的意思。

  3、选自己喜欢的方式自渎课文。

  (1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。

  (2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。

  (3)谁愿意来把整首诗读一读。

  4、放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

  5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。)

  三、再读诗歌,理解诗意。

  1、训练按下面的节奏读。

  长歌行

  百川/到东海,

  何诗/复西归?

  少壮/不努力,

  老大/徒伤悲。

  2、小结激趣:诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文,再来说吧!

  3、自渎小短文。

  4、试着说诗意。(要求不要过高)

  (1)在小组里试着说一说。

  (2)质疑问题:让学生提出不懂的问题。

  (3)试着逐句说出诗的意思。

  四、巩固字词,指导写字

  1、在书里画出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。

  2、抽读卡片。

  3、指导写字。

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2014中考语文试卷:《汉乐府 长歌行》

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小学五年级作文500字:《长歌行》读后感

读后感 小学五年级 500字
作文标题: 《长歌行》读后感
关 键 词: 读后感 小学五年级 500字
字    数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《《长歌行》读后感》,欢迎大家踊跃投稿。


少壮不努力老大徒伤悲
河北师大实验小学黄洪蔚
我背过许多古诗但这首《长歌行》留给我的印象却异常深刻.这首诗的意思是早晨园中青青的葵花上挂着晶莹的露珠等到太阳出来它们很快就会被晒干.在温暖的春天里大地承受着春天的雨露阳光的恩泽万物生机勃勃.时常担心秋天到来以后那绿绿的叶子和美丽的花儿会枯黄凋零.很多河流都向东流入大海什么时候能再回到西边呢青春少年时不努力等到老了一事无成只能白白地悲伤.


"少壮不努力老大徒伤悲".这两句诗可能上幼儿园的小朋友都会背大人们也常常用这句诗来勉励孩子努力学习珍惜少年时代的宝贵时光有所作为这样老了才不会后悔当初的所作所为.可是说归说做归做许多小朋友因为幼稚也没有经验不可能真正理解这句话的含义所以白白浪费了许多宝贵时间等到自己年老的时候后悔也就晚了只能根据自己的亲身经验和教训去教育下一代这就形成了一个恶性循环.人们不能只停留在教育别人上而自己不付诸行动倘若如此这些前人总结的宝贵经验也就一文不值了.
现在有一部分同学只是会说"老大徒伤悲"但就是"少壮不努力".难道你真想浑浑噩噩过一辈子吗如果不想就应该从现在做起好好学习掌握本领将来找份好工作不仅自己衣食无忧更能为国家建设和发展献出自己的一份力何乐而不为否则在这个充满竞争的年代你很难找到自己的立足之地.珍惜现在的大好时光努力学习吧!

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初中初三作文800字:珍惜时光 读《长歌行》有感

珍惜 有感 初中初三 800字
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字    数: 800字作文
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本作文是关于初中初三800字的作文,题目为:《珍惜时光 读《长歌行》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

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              “青青园中葵”               “朝露待日唏” 来自:作文大全              “阳春布德泽” 来源:作文网 m.zw.liuxuequn.com              “万物生光辉”               “百川东到海”               “何时复西归”               “少壮不努力”               “老大徒伤悲”   自从我学了《长歌行》这首诗后,终于明白了,我们每个人都应该珍惜时光。
   “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话充分说明了,时光诗非常宝贵的,就连金钱也换不回来。我们从小就应该珍惜时间,合理的安排时间,每个人都应该在有生之年,恰当的利用时间,来为人类做贡献。
   时间对我们每个人都是公平的,给每个人的一天都是二十四个小时,一年都是三百六十五天,都是三千一百五十三万六十秒。可是有人能在一天之内创造奇迹,制造发明;有人却在一天之内玩玩睡睡,还整天抱怨时间太短。真的是这样吗?他的时间这的比别人短吗? 难道别人一天是二十四个小时,他就不是吗?当然不是这样,原因就在于,他是在虚度光阴,他没有抓紧一分一秒的时间去珍惜。
   有些人常常认为:反正时间长的很呢!
浪费这一点没关系的。其实这样想试及其不对的,我们可以来计算一下:假设一个人一天浪费十分钟,一年就会浪费大约十一天的时间,那么两年就会浪费大约二十二天、三年、四年、五年... ...这样下去就会又很多个十一天被浪费掉。我们可以想一想,如果没有浪费掉这些时间,我们就又更多的时间来学习,工作,生活。由此可见,不要觉得一秒钟一分钟,就不重要,就不必要去珍惜,恰恰相反,我们就是应该分秒必争才对。
   古时候那些“头悬梁,锥刺股”的人,不都是为了珍惜时光吗?现在我们的生活条件好了,可是珍惜时间的人却越来越少了。打麻将、赌博的人随处可见,整天泡在网吧里的人数不胜数,他们一个个只知道吃喝玩乐、不务正业,一天到晚都在醉生梦死。可是他们哪里想过,等到他们都老了的时候,后悔已经来不及了,因为时间过去了,就永远不会再回来,永远永远都不可能倒流,再重来一次了。
   亲爱的朋友们,时间是宝贵的、是无价的、是飞速的、是不复返的。所以,我们一定要好好珍惜时光勤奋学习,让那短暂的时光变得更美好、更充实吧!
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  碧绿的菜园里那绿油油的蔬菜上,几颗调皮的晶光透亮的小露珠正在玩耍着,可是,等到太阳公公将它的万丈光芒射向大地时,露珠就晒干了.温暖的春天将它的恩惠散布给大地:小树枝条吐出了嫩芽;小鸟在尽情的欢唱,小溪的  流水开始向前奔流——万物充满了生机.但是,却常常担心秋天的到来,那瑟瑟的秋风像把锋利的镰刀,无情的剥去了树木华丽的盛装,它们只有光着枯瘦的身体站在那儿,那美丽的花儿也失去了自己美丽的头发,万物都失去了生命的活力.千万条大大、小小的的河流也向东流入那浩瀚无边的大海,那么什么时候这东流的河流才能流回来呢?   美好的时光是短暂的,再怎么美丽的瞬间也会随着时光老人的脚步所消失,正像那晶莹的露珠会消失、东流的河流不会流回,大自然那一幅充满生机的万物图也会变成一幅万物凋零的图画,时光老人永远不会不会停止他的脚步,时光永远都是一去不复返,我们应该称着年轻体壮的时候好好学习,等到老年时再后悔莫及也没有什么用了.不是有一句话吗?说得是一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.我想:谁也不愿意尝到失去后才珍惜的滋味. 来自:作文大全 《改写 长歌行》这篇优秀的“初一作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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我读了《长歌行》这一首诗之后,心里忐忑不安。这是因为我时常把时间白白地浪费到电视上、聊天上、唱歌上、玩耍上等,根本就不知道时间是多么宝贵的。   在诗中有一句“少壮不努力,老大徒伤悲”的句子,这句话说的没错。日子慢慢地过去了,人也慢慢变得衰老起来。转眼间,你不知不觉地由儿童变成中年人,然后再变成老人。到那时候,你会感到空虚,感到寂寞,感到悲哀。回想幼年的时候:日子从玩耍里过去;日子从电视的屏幕里过去;日子从洗澡时过去;日子从睡觉时过去;日子从逛街里过去;等你老时你当然会感觉到它从你眼前过去。   我现在想把时间留在这一刻里,但是怎可能挽留得住呢?时间的流逝,使我变成一个没知识,没文化,没地位的人,使我头发变得白苍苍,使我逐渐衰老……再多再多的事我也不敢想象了。我现在只知道:珍惜时间,就等于珍惜生命。   我再不会像以前一样,吃、喝、玩、乐地白过一天的。因为我知道了:青年时应该好好地学习,不应该等老了才伤心后悔。因为这时已错误失机会了,你不能再回到过去了。   同学们,我也劝喻你们一句:请把握时间、珍惜今天,不然的话,就后悔莫及了....

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