2014年高考加分政策公布,以下是贵州2014高考加分政策:
省级优秀学生;全国性体育比赛集体项目获奖考生等四类考生不再享受高考加分。
2014年高考加分政策公布,以下是贵州2014高考加分政策:
省级优秀学生;全国性体育比赛集体项目获奖考生等四类考生不再享受高考加分。
高考考试改革将率先从英语考试“破冰”。昨天,教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》,明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。
>>高考英语考试今年改革
在发布会上,教育部综合改革司司长宋德民介绍,教育改革要在重点领域和关键环节取得进展,重点是改革人才培养模式,改革办学体制,改革管理体制,改革保障机制。他透露,今后几年教育部的“1号文件”都将是关于改革的文件。
在改革意见中,首次明确提出今年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解,此前已经有部分省份试点高考英语一年多考,即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试,主要集中在英语听力和口语部分。在浙江,高考英语的听力部分放在平时进行,从高二开始,学生可自主决定参加考试时间,可参加两次考试,选较高的成绩计入高考总分;在云南,高考考生可参加两次听力和口语测试,选最高分计入高考总分。
>>研究生教育导师“限量”带学生
在研究生培养方面,教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚表示,今后研究生教育将从注重规模发展转变为注重质量提升,加大研究生培养过程中的考核淘汰力度。
今年,教育部将改革研究生导师评定办法,确定招生导师及指导研究生的限额。孙也刚说,教育部将根据年度招生需要,综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量,确定招生导师及指导研究生的限额。
研究生教育类型结构也将从以学术学位为主,转变为学术学位与专业学位协调发展。积极推进考试招生改革,推进学术学位与专业学位研究生分类考试。学术研究生突出科研能力培养,专业学位研究生强化实践和创业能力培养。
>>中小学教育推出综合评价体系
今年上半年,教育部将对中小学教育质量推出“绿色评价指标体系”,该体系对“素质教育”有明确的认定。教育部基础教育二司司长郑富芝说,“绿色评价指标体系”要综合考察学生发展情况,包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域。
据悉,绿色指标体系重点关注三个方面:既要关注学业水平,又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础,又要关注兴趣特长;既要关注学习结果,又要关注学习过程和效率,推动学校实施素质教育。
留学群高考频道讯 “高考英语在改革中进步”“高考英语,别因误解盲目放弃学习”——上周,本刊关于2017年英语高考新政的报道引起了极大地关注。
虽然距新政实施还有一段时间,但无论学生、家长还是老师都显现出对新政的关注与应对。“新政实施后,学生的学习压力是因此加大还是减弱?”“高考英语实行社会统考,公办学校英语老师的工作状况会因新政出现减弱或淡化吗?”“新政实施后,学生们究竟该怎样学习英语?”……
学生:学习依然不轻松
“新政对我们而言各有利弊。”说起2017年英语高考新政,刚刚考完高考的林同学如是说。
在她看来,新政实施后学生将告别“一考定终身”的局面,这对学生来说多了些机会与公平;其次,多次统考更有可能展现考生最好的状态。但是,林同学也流露出对新政实施的担忧:社会统考如何做到公平、公正?英语高考新政是对英语的弱化还是加强?因为,即便可以进行多次考试,但对成绩依然有具体要求。如果是分等级评分,那压力将会更大:一旦达不到一个好的级别,或许要上好学校的梦想都将实现不了,从这一点来看,英语学习的压力不会降低。
因为英语成绩一般,高一学生小曹认为英语改革对他来说是个好消息,“学习压力会小一点。”小曹说。但对今年将升入初三的学生晶晶来说就算不上好事。“我英语成绩不错,反而数学成绩一般,将来还指望拿英语拉分呢。”晶晶说,英语高考方式的改革对自己而言不是好消息,将来她要花更多的精力和时间在其他科目上。但不管怎样,她都不会放弃英语。作为一门语言,英语让自己可以与外国人交流、能够看原版的英文电影,同时也让自己更自信。
“语言的学习对国家、民族的发展都具有意义,我们的目光要看得更远,眼界要放得更宽。”昆一中高级教师曾汉琼希望家长们不要因为英语改革就认为英语学习不重要,改革只是考试的形式发生改变,并不是不考,学了也绝对有用。
老师:完善自我适应教学是根本
英语“退出”统一高考成为热门话题,一线外语教师怎么看待改革?
曾汉琼认为,从新政可以看出国家对语言教育的重视和改革的决心。“其实,今年的高考英语题型变化就可以看出一些改变。”她介绍,2014年高考英语取消了单项选择题,增加了对话填空题,从中也可以看出,国家希望将原来英语条款式的学习转变为应用型的学习,这样的改变更加突出语言的功能性,具有重要意义。
曾汉琼谈到,一个学科的存在必然有它的道理,我国从上世纪80年代开始开设英语学科,多年来英语教育取得了不错的成果。随着我国英语教学能力的提高,学生的英语能力也越来越好。“而且这不仅停留在卷面成绩上。近期我在与日本学校进行交流的过程中发现,我国学生的英语能力远远超过了日本。”曾汉琼说。
对老师而言,曾汉琼建议要做好自己的本职工作,用更高、更前沿的态度来看待改革。“高考英语不管怎么变,语言学习的目的和教学的宗旨不可能发生变化。”对老师而言,英语教学的主方向不变,只是教学方式、训练方法多样化了。语言的教学本来就是听、说、读、写融为一体,考验的是老师如何根据教学要求来设计教学方式。
前一段时间听到高考英语要改革的消息,英语不太好的学生很盼望改革哦!留学群为大家提供《关于英语高考改革》,让同学们了解一下高考英语的最新动向!
这两日,关于高考英语改革的话题又“热”了起来。虽然“2017年英语退出统一高考”的说法最终被“澄清”为媒体误读,“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向,并不等于英语退出高考”,但可以肯定的是,未来一段时间内,关于高考招生改革,尤其是高考英语改革,将持续成为公众关注的热点、焦点。
高考英语改革之所以受到如此多的关注,与我们当前的高考大格局有关,与当前的教育体系构成有关,更与每个家庭的教育规划、每个孩子的教育培养息息相关。高考语文、数学、英语“三足鼎立”的局面已经持续了很多年,“语数外”三门主课的霸主地位也已延续了很多年,相应的,“英语学习从娃娃抓起”的理念在家长们的心里早已根深蒂固。几乎每个在兴趣班之间奔波的孩子,都有一节属于英语的课堂,家长的财力、孩子的精力,“一掷千金”。在这种情形下,高考英语改革、甚至“英语退出统一高考”的消息,怎么可能不“一石激起千层浪”?
但高考英语改革已然是“箭在弦上”。作为高考改革的一环,作为教育改革的一个节点,作为全面深化改革的一小块试验田,高考英语注定要成为马前卒、急先锋,在改革的路上找寻最适合自己的位置。这是大势所趋,公众也深谙此理,所以当下的焦点并不在于高考英语“要不要改”,而是在于“怎么改”。
“英语实行社会化考试”当然是一个很好的方向,既可以打破“一考定终身”的模式,又能为学生紧张的高中生活提供“自我调剂”的可能性。倘若高二的时候就取得满意的成绩,高三时就可以将精力更多地投入到其他科目的学习中了。然而任何事物都不可能只有一面,面对着“看起来很美”的一面时,一定要想到那些还未呈现的其它面。比如,英语的社会化考试由谁组织、谁出题,能否保持跟统一高考一样的权威?一年多次的考试如何保证难度系数的平稳?如何更好的指导中小学的英语课程设置、衔接未来的大学英语教育?如何克服高中会考、大学四六级等类似等级考试中已暴露出来的弊端?等等。正是在这些问题上的不确定性,造成了公众面对高考英语“变身”时的焦虑与彷徨。
所谓“穷则变,变则通,通则久”。变总比不变好。国人的英语学习已经在畸形化的路上走得太远了,大批的学生为考试而学、为分数而学,试卷上的分越来越高,面对外国人却依然张不开嘴。所以高考英语改革也是英语教学正常化、英语学习自觉化的契机。高考权重的降低,会在一定程度上影响到英语课程设置,影响到老师的教学安排、学生的学习计划,这些都是“现象”,最根本的,是要促使人们实现英语学习理念的转变——从考什么就教什么、学什么的应试教育,转为用什么就教什么、学什么的素质教育——这才是高考英语改革的“本质”。因此,高考固然要通过招生制度改革、破除“唯分数论”等措施为英语改革提供支撑,人们对待英语学习的理念转变也在很大程度上影响到高考英语改革的成效。
至于有人担心有学生因想“刷A”多次参加英语考试而加重学习负担,这应该属于个人选择问题。想取得好成绩就得付出努力,何况对于志在学好英语的人来说,或许只是“甜蜜的负担”。高考本来就是负重前行,高考英语改革的目的在...
2016年对于高考来说一定是不平凡的一年,高考改革,那些年我们头疼为之疯狂的英语要退出高考了,将会以会考的形式计入分数,不知道大家有什么想法呢?
留学群高考频道讯:从2016年,英语将正式退出高考舞台,但仍会以会考成绩计入高考总分,而学生可以多次报考会考,最终以最好的成绩为准。而在2016年前,英语高考的分值也会逐渐降低:2015年,英语120分,语文提高到180分;2016年,英语高考100分(会考),语文提高到200分,以下是详细信息:
高考改革:2016年英语正式退出高考
1、 高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准;
2、 2016年,英语将正式退出高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试),但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;
3、在2016年之前,高考英语分值逐年降低:2015年,英语120分,相应的,语文将提高到180分;2016年,英语100分(会考),语文提高到200分;
4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。
网友发声:
网上蜘蛛:读书好和读书差的区别,不是因为有英语,就算没了英语,考语文数学,你不如人家总是不如人家,唔是话,没了英语,你就可以考得上清华碟。高考英语退出就退出罗,我没意见,反正大家不学,我自己学,到时候,物于稀为贵,我总吃香。
陌泽...
留学群高考频道讯:2016年对于高考来说一定是不平凡的一年,高考改革,那些年我们头疼为之疯狂的英语要退出高考了,将会以会考的形式计入分数,不知道大家有什么想法呢?小编提醒大家:英语退出高考,并非不考英语,而是通过多次会考的方式,考察学生在英语上的综合能力。以下为详细信息:
高考改革
1、 高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准;
2、 2016年,英语将正式退出高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试),但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;
3、在2016年之前,高考英语分值逐年降低:2015年,英语120分,相应的,语文将提高到180分;
2016年,英语100分(会考),语文提高到200分;
4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。
英语退出高考统考五大疑问
1,对2016年高考生是否有影响?
祝云天:对2016年的考生是有影响,难度在降低,因为考试的方向还有方式,其实我们学英语就这两个方面,一个就是方向,第二个就是方式,考生方式的变化还有方法的变化,直接决定我们学英语的方向和方式的变化。
管亚军(新浪高考项目负责人):对2015届的考生也有影响,因为2015届的考生英语是150分,如果发挥不好2016年高考的优势消失,所以对2015届英语成绩特别好的考生压力会很大。
2,会减少考生英语学习的压力吗?
祝云天:对学生的压力没减少,就是高考他是总分体系,只要是英语算入总分,还是在基础上说我这个总分考多少,不是说英语考多少,高考总分一分的话会涉及到上千个人。
龚亚夫:会减少考生的精神上的压力,时间上的压力不一定减少,不会减少学生而对英语学习的压力。
王专:不会减少压力,但是会增加机会,因为压力这个本质还是教育资源稀缺带来的,并不是因为考试。
彭昆(新浪教育频道主编):学生的压力可能没有减少,家长压力可能会增加,对家长来说会有一些新的挑战,需要提前做一些功课,要在给孩子做准备的同时对政策有一些关注,给孩子正确的指导意见。
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2018年贵州启动高考综合改革
4月8日,贵州省召开新闻发布会,公布《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》。方案明确,我省将从2018年秋季学期实施高考综合改革。2018年起,高一年级将不再分文理科;2021年起,普通高考考试实行“3+3”模式,由3个统一高考科目成绩和3各自主选择的学业水平考试等级性考试科目成绩组成,满分750分。
从内容上看,方案纵向涉及义务教育招生、普通高中考试招生、中职招生、高职分类考试招生和普通本科高校考试招生等5个方面,横向涉及促进升学考试和入学机会公平、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制等4个方面。
根据教育部的批复,我省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生(含2021年参加高考考生)开始实施;从2021年开始,高考实行“3+3”新模式。2020年前(含2020年),我省继续实行现行高考方式。
“3+3”模式,第一个“3”为实行全国统考的语文、数学、外语3个科目成绩,每科满分150分;第二个“3”为普通高中学业水平考试3个科目成绩,由考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个进行等级性考试,每科满分100分。
此外,根据省情,我省明确增加贫困、农村和民族地区考生公平地上大学的机会,从2015年起,在省直高校招生计划中划定不低于3%的比例,专项用于贫困、农村和民族地区考生,实施教育精准扶贫。这也是方案的亮点。
根据教育部的要求和方案的部署,下一步,我省将研究制定《贵州省普通高中学业水平考试实施办法》《贵州省普通高中学生综合素质评价实施办法》《贵州省高职(专科)院校分类考试实施办法》《贵州省高考综合改革实施方案》等配套文件。
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高考改革信息汇总 | |||||||
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高考改革,高考减负说了一年又一年,每年都会有些很多调整,留学群高考频道全程关注贵州高考多年,在此为您搜集整理了2014年贵州高考改革的相关信息及汇总,希望对您有所帮助!
盘点历年重大高考改革
1977年 恢复高考
1983年 实行定向招生,定向分配
1984年 开始特殊专业(艺术类等)招生实行统考+单考
1985年 实行双轨制。教育部规定:可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。同年,从美国引进标准化考试,并在广东进行英语、数学两科试点
1989年 高考标准化考试在全国推行
1996年 高校试行并轨招生,高校学费增加
1999年教育部考试推行“3+X’”科目改革,广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力
2000年 北京、上海、安徽进行春季招生改革,高考由一年一次增加为一年两次
2001年 取消考生年龄和婚姻限制
2002年 普通高校招生第一次实现全面网上录取;同年,北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试
2003年 高考由7月提前到6月举行。北大、清华等22所高校被赋予5%的自主招生权
2004年 全国推广的分省命题
2005年 开始实行的高职高专单独招考
2006年 教育部允许香港高校在内地自主招生。同年,自主招生高校扩大到53所
2007年 海南宁夏等四省区率先实行新课程改革后的新高考
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