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课题研究心得体会感想

  感言的使用遍布在我们每个人的身边。当我们经历某些事情和场景时,都会去发表一些关于自己最真实的感言。感言给予了我们表达内心的机会也鼓舞了别人。我们应该怎样去写好一篇经典的感言呢?以下由留学群的编辑收集整理的《课题研究心得体会感想》,请收藏并分享给你的朋友们吧!

课题研究心得体会感想(篇1)

  社会的进步和发展带来了物质财富的极大丰富,但物质财富的增加和人们的思想道德水平、心理素养的提高并不是同步的。

  相反,在物质文明高度发达的今天,人们的心理问题却日显突出。面临着青少年犯罪问题已成为世界公害,特别是随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,心理健康教育就成为学校教育的一个新课题,它是帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。

  为切实增强学生的心理素质,实现学生全面发展、落实心理健康教育目标,xxx在名的20xx年展开了《心理健康教育研究》课题研究,并建立了心理辅导中心,设置了心理咨询室,创设了心灵环保信箱。

  在领导的关怀,专家的指导,班主任的支持和配合下,本课题得以顺利展开和圆满完成。在本课题的开展过程中,主要做了以下工作:

  一、培训教师

  一方面通过购买、借阅、查找等办法收集资料发放给相关老师学习,以提高理论水平和咨询技能;另一方面,请有关专家和资深教师对我校教师进行培训。针对班主任老师与学生联系最紧密,加大对班主任的培训。

  二、建立心理咨询室

  心理咨询室的主要任务是接待来访的学生,与来访学生进行思想交流,引导学生合理宣泄,找出学生的心结,在帮助他们分析问题的基础上找到解决问题的方法。

  为了保护学生利益,我中心规定了严格的规章制度,如坐班制度,保密制度等,力求分析科学化、准确化。其中,辅助运用了心理测量量表,包括人际关系量表,气质量表及卡特尔16PF量表等。对来访的学生我中心都设置了个人档案,现建有个人档案100余份。

  另外,心理咨询中心运用卡特尔16PF量表对全校学生进行了抽样测量,科学地分类整理,对特殊个案进行了分类存档,获取了大量的第一手资料。

  在接待来访者的过程中,我们发现了当前学生中确实存在着不同程度的心理问题,基于中心条件有限,我们采取的更多办法是与学生交流,给他们以鼓励和信心,有的还要与其班主任、家长联系,共同来关心、帮助这个同学。

  三、及时进行课题小结

  参加该课题的老师,每一学期要进行一次课题小结,小结包括理论学习、学习心得、撰写论文、个案分析,以加强理论与实践的结合。

  四、其他活动

  针对初中学生生理和心理特点,我校每一学年都要举行一次“男女生青春期卫生讲座”,让他们更加了解自己和人本身,防止一些不道德和违法犯罪现象的发生。

  学科渗透。在思想品德课程中,结合教材内容,有意识地对学生进行思想道德教育、心理健康教育,培养他们坚强的意志、强烈的自尊心、自信心,培养乐观的性格,陶冶高尚的情操。

  环境熏陶。我校利用墙报、板报、专刊、电影、多媒体等方式,优化校园环境,潜移默化感染、熏陶、净化学生们的心灵。

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课题研究心得体会感想1000字

课题研究心得体会感想

课题研究心得体会感想 篇1

  “课题学习”是在新课标下的新增内容,意在培养学生的动手动脑、探索、分析、解决问题的能力。课题学习也是我国初中数学新课程的全新内容,是整个初中数学学习的重要组成部分。通过对课题的学习,不仅可以使学生加深理解和认识相关的知识,体会应用数学分析和解决实际问题的方法和策略,而且还让学生感悟数学与现实生活的密切联系,发展学生自主探索问题、解决问题的意识和能力。

  一、“课题学习”需要把握好以下几点:

  1、其内容与学生的生活息息相关,看似简单却蕴复杂于其中。比如七年级的“10.3课题学习:从数据谈节水”,

  需要学生采集大量的数据、处理数据,这需要花费大量的时间;否则不能完成课前的准备工作。

  2、“课题学习”的内容以何种形式来呈现这也是比较难把握的。比如:九年级的“ 23.3课题学习 图案设计”

  本节内容是以活动课的形式来学习还是以小组讨论合作学习?当然以其内容来看应以小组讨论合作学习为佳。

  3、把“课题学习”当作活动课。把“课题学习”当作活动课,这种观点的教师不在少数。的确,有些课题学习的内容可以组织成活动课,比如:九年级的“ 29.2三视图29.3课题学习 制作立体模型”,七年级的“4.4课题学习 设计制作长方体形状的纸盒”。

  二、上好“课题学习”应做到如下几点:

  (一 1、 透教材,备好课。

  吃透教材,备好课,这是教师上好每一节课的前提。对于课题学习更应如此,不打无把握之仗。

  2、精心组织授课形式,调控好各环节。

  对于这一点上面也提到,针对内容要采用相适应的教学形式与方法。如:组织成活动课、分组合作学习讨论、学生自主学习等。

  3、适时引导,及时总结,体现思想,形成规律,提高能力。

  教师要及时引导好,总结好。切忌为讲本知识而只讲本知识,应该让学生明确同属于这一类型的题目该如何分析,即要做到一点盖面,举一反叁。

  教学时要为学生提供充分思考和交流的空间,鼓励学生在自主探索和猜测的基础上及时交流自己的想法和做法,

  可以采用小组合作活动的方法进行教学,注意问题的连贯性和前后内容的一致性,引导学生分类研究,由特殊到

  一般,启发学生发现更具一般性的结论,寻找一般性的解决方法,对不同学生有不同要求,分层教学,渗透处理问题的策略和方法。

  (二)、学生须做到

  1、课前预习,做好标记。

  要求学生在课前要充分预习其内容,把遇到的问题做好标记,以待课上解决。

  2、课上积极主动,动手动脑。

  学生积极主动的参与到教师组织的各个环节中,对于疑问要大胆探讨并做到勤于动手动脑,真正把所存问题各个击破。

  3、做好笔记,写好感受,善于总结。

  把教师所阐述的规律,在分析中所体现的数学思想,以及自己认为比较重要的做好笔记。因为在书写的过程也是反思积淀的过程,更是巩固提高的过程。

  培养好学生的数学素养,需要长期探索课题学习教学,不断积累经验,不断学习,不断完善。

课题研究心得体会感想 篇2

  课题研究已经进行了一段时间...

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