老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。教案是教学方法的具体体现，大家在写教案课件前考虑哪些问题？推荐一些关于“语言小兔乖乖教案”的精选文章让您了解更多，本文的目的在于为您的工作和生活提供更多的支持和指导！
语言小兔乖乖教案 篇1
设计意图
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强自我保护的意识。
活动目标
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：你是，我就不开门！
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程
（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动
师：小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？（幼儿回忆故事中的角色）。
师：今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）
出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
（二）出现大灰狼
1、传来敲门声。
师：咦，是谁在敲门？（请幼儿猜）
2、引导幼儿说：你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！
（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）
3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：是不是大灰狼呢？（出现大灰狼的头。）
4、师：真的是大灰狼，开门吗？（引导幼儿学说相应的短句，如：你是，我就不开门！）
5、（出现大灰狼不见了。）
师：看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）
（三）出现大老虎
1、传来敲门声。
师：又是谁在敲门？（引导幼儿猜。）
我们问问它。（幼儿集体问：谁呀？）
2、传来老虎的回答声：我是你们的妈妈。
师：是我们的妈妈吗？（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）
（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）
3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：到底是谁呢？（出现大老虎的头。）
5、师：真的是大老虎，开不开门？
引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）
（四）兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。...