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语文版八年级语文下册期末考试试题及答案

八年级语文下册期末试题 八年级下学期期末试卷

  语文版八年级语文下册期末考试试题

  第一部分

  基础能力——认真想,仔细做(12分)

  1、请根据原文将下列空缺补充完整。(4分)

  

  ①今我来思,_______________________。(《诗经》)

  

  ②_____________________,采葵持作羹。(《乐府诗集》)

  

  ③ ,白发谁家翁媪。(辛弃疾《清平乐 村居》)

  

  ④我报路长嗟日暮, 。(李清照《渔家傲》)

  

  2.根据要求写出课文原句(8分)

  

  ①《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思接近的句子是:

  

                  ,                。

  

  ②范仲淹在《醉翁亭记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的语句是: , 。

  

  ③请用上“柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。”说一段完整的话。

  

  ④《朝花夕拾》是鲁迅先生一部战斗性和艺术性都很强的散文集,请写出你最喜欢的两篇文章的题目: , 。

  

  

  

  第二部分:

  

   阅读理解——不急不躁,冷静应对(58分)

  

  一、阅读下面文字,完成3—8题 。(15分)

  

  邹忌讽齐王纳谏

  

  ①、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如; , 。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

  

  ②、于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”

  

  ③、王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

  

  ④、燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓...

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五年级下册语文教案部编版最新

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  为了保证教学质量,有效的授业解惑,优秀的老师一般都会在上课前编写一份教案。那教案都有哪些呢?下面是由留学群编辑为大家整理的“五年级下册语文教案部编版最新”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  五年级下册语文教案部编版最新(一)

  教学目标

  1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。

  2.有感情地朗读课文。背诵课文。

  3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。

  教学过程

  - 第一课时 -

  一、导入新课,激发兴趣

  同学们,我们一起来回忆一下,第一单元我们学到了三首古诗,分别是什么呢?(生答)这三首古诗,都表达了一个共同的主题,那就是——天真无邪的童年时光。但是,你可曾想过,在这种和平宁静生活的背后,有边关塞外无数将士在浴血奋战。(我们把表现这些内容的诗,称为“边塞诗”。)今天,我们就一起来学习第9课《古诗三首》。

  二、初读课文,扫清字词障碍

  1.齐读三首古诗,找出不认识的字词。

  2.(出示生字词)着重指导。

  (1)学生交流识字,轮流读词,师正音。

  (2)注意区分形近字“摩”和“磨”。

  3.分小组再次齐读三首古诗。

  三、再读课文,整体感知

  1.同学们,读完三首古诗,再与前面我们所学的三首关于童年的古诗相比较,你感受到了什么?(没有轻松愉快的感觉,语言比较严肃,注重环境描写。)

  2.现在就让我们一起来学习第一首《从军行》,看看这首诗写了哪些内容,表达了作者怎样的情感吧!

  (1)(出示相关资料)了解诗人王昌龄。

  (2)齐读古诗,结合注释理解诗题“从军行”,初步理解古诗内容。

  (3)(齐读古诗第一、二句)我们知道,这是一首边塞诗,诗的第一、二句,集中写了边塞之景,诗中描写了哪些边塞的景物呢?(青海、长云、雪山、孤城、玉门关)这些景物组成了一幅怎样的画面?(奇丽壮阔,苍凉雄浑)从这两句诗中,你感受到了什么?(讨论探究:抓住重点词“暗”“孤”)这两句诗突出了什么呢?(环境恶劣;战争惨烈;戍边将士的孤立无援)现在我们已经抓住了这两句的主要情感,谁能说说这两句诗的意思?(青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。)

  (4)如果你是戍边将士,此刻你身处这样的环境中,你会想些什么?(快点回家)那么,诗中的`将士又在想什么呢?我们一起来体会一下。(齐读第三、四句)第三句主要写了什么?(战士身经百战,连铁甲战衣都磨破了。)然而,即使战争如此惨烈,他们还是在心中暗暗发誓——(不破楼兰终不还),不打败敌人,誓不返回家乡。突出了戍边将士为了保家卫国,置个人安危于不顾,在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。

  四、小结

  诗人在描写战争时,先描绘边塞风光以渲染战争气氛,再集中概括戍边战士长期战斗的艰苦生活及誓死破敌的豪情。从中,我们不难感受到将士们杀敌卫国的英雄气概。让我们带着这...

五年级下册语文期中测试卷(S版)

五年级下册语文期中试卷 五年级语文期中考试题
  五年级语文下册期中检测题

  一、看拼音写词语。(8分)

  jiā yáo qiáo cuì xiào lǜ wǎn zhuǎn

  ( ) ( ) ( ) ( )

  zhǔ mù rè chén jiǎo jiàn jí dù

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、给带点的字选择正确的读音划“-——”(6分)X Kb1. C om

  可汗(hán hàn) 闷头不语(mèn mēn ) 犘平(mā mó)

  屏息凝视(bǐnɡ pínɡ) 埋怨(mán mái ) 蒿枝(ɡāo hāo)

  三、火眼金睛,辨字组词。(8分)

  忱( ) 撤( ) 毡( ) 虐 ( )

  沈( ) 澈( ) 毽( ) 虚( )

  四、把下列词语补充完整并用画线的词语造句。(9分)

  隐( )埋( ) 走( )无路 张( )舞( )

  ( )( )如仇 生气( )( ) 筋疲(  )力

  ( )(  )思议 废( )忘( ) 抑扬( )( )

  五、.选词填空。(4分)

  不是……就是……   不仅……还…… 只有……才……

  不是……而是……  既……又……  虽然……但是……

  (1)(    )敢于拼搏的人,(    )能取得胜利。

  (2)范仲淹(    )不想吃,(    )不敢吃。

  (3)(    )他们家很富裕,(    )他过得一点也不快乐。

  (4)爸爸看上去(    )疲惫不堪,(    )忧心忡忡。

  六、按教材内容填空。(9分)

  1、母亲的宝贝是子女,( )

  2、( ),洒去犹能化碧涛。

  3、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像( ),连声鸣叫,( )与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常( ),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。

  4、琴声一开始雄浑激昂,如同英雄( ),要上战场;一会儿( ),像是在述说危机到来,战斗即将爆发;一会儿音韵铿锵(kēng;qiāng),好像宣告战斗已经爆发;一会儿又( ),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的( )

  七、按要求改写句子。(9分)

  1.黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。(改为“把”字句)

  2.终于有了自己的原子弹,中国人民怎能不欢欣鼓舞呢?(改为陈述句)

  3修改语段(标点1个,错字1个,病句4处。)5分

  星期天,我写完了作业,就在屋里看“西游记”。正当我看得有声有色的时候,爸爸走了进来,问:“作业检擦了吗?”我漫不经心地郑重地回答:“保证没错。”爸爸庄严地说:“再看一遍!别那么自信,作业不可能有一点...

五年级语文下册《景阳冈》教案

景阳冈教案 五年级语文教案 五年级语文下册教案

  孩子都还是比较喜欢武松打虎的故事,所以《景阳冈》备课还是容易的。下面是留学群为大家整理的:五年级语文下册《景阳冈》教案,仅供参考,欢迎阅读!更多内容请继续关注留学群liuxuequn.com

  五年级语文下册《景阳冈》教案【一】

  教学目标:

  1.学会本课的生字、新词。

  2.理解课文的内容,感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。

  3.激发与培养学生阅读名著的兴趣。

  教学重难点:

  重点:理解武松打虎一部分内容。

  难点:感悟人物的性格特征。

  教具准备:

  小黑板,DVD,电视机。

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,看过电视剧《水浒传》吗?谈一谈你对《水浒传》的了解。

  今天我们一起学习《景阳冈》,去认识打虎英雄--武松吧。

  板书课题:景阳冈 (解题)

  参照“阅读提示”,明确学习要求:

  ⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。

  ⑵除了打虎,课文还写了哪些内容,它们与打虎有关系吗?

  ⑶武松给你留下了什么样的印象?

  二、初读课文,整体感知。

  1.自由读课文,要求把课文读通读顺,把字音读准确,不懂的字词可查阅工具书进行解决。

  2.检查学生自学情况。

  ⑴小黑板出示:吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。

  ⑵指名朗读。

  ⑶重点指导个别字词的音、形、义。

  ⑷说一说课文讲了一件什么事?重点写了哪些内容?(板书:喝酒,上冈,打虎,下冈)

  三、再读课文,重点研读“打虎”片段。

  1细读打虎的内容,说说老虎和武松给你留下了什么印象。

  2你是从文中哪些地方感受到的?用横线画下来品析。

  3展示交流

  打虎:

  ⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。

  老虎:一扑 一掀 一剪

  武松:闪在青石旁 闪在大虫背后 又闪在一边)

  ⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”,说说理由 。

  ⑶找出武松打虎的动作描写(抡 劈 揪 按 踢 提 打 ),感受武松的英勇无畏。

  ⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程,师生共同点评。

  ⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段,再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。

  ⑹有感情地朗读。读出老虎的凶猛,读出武松的机智勇武。

  ⑺学生展示自己的朗读。

  喝酒:

  ⑴引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学习。

  ⑵感受到武松什么样的性格特征。(倔强豪放)

  4.教师小结过渡:

  刚...

五年级语文下册教案汇总

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  作为小学五年级的语文教师,你必须要对这个年级的课本及教案相当熟悉。以下是由留学群小编为大家精心汇总的“五年级语文下册教案”,仅供参考,希望能够帮助到您。更多相关内容请继续关注留学群liuxuequn.com。

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五年级下册语文《白杨》教案

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  《白杨》借用白杨这种美丽挺拔而生命力极其顽强的树木,比喻边疆建设者艰苦卓绝的劳动生活。以下是由留学群小编为你带来的“五年级下册语文《白杨》教案”,更多内容请访问留学群。

  五年级下册语文《白杨》教案(一)

  【教学目标】

  1.学会本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。

  2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

  3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。

  4.体会借物喻人的写作特点。

  【教学重点】

  通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。

  【教学难点】

  1.体会文章的写法,感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。

  2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。

  【教学准备】

  1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料:如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。

  2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。

  【教学时间】

  2课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、谈话导入,揭示课题

  1.“白杨”是一种树的名字,又叫大叶树,哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。

  2.教师结合学生的回答,小结:白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛,因为它树木笔直,生命力强,而且还可以防风固沙。因此,人们都很喜欢它。

  3.教师板书:白杨

  二、初读课文,梳理内容

  1.此时你一定在想,白杨为什么能在沙漠里生长呢?它会有什么特点呢?现在,就请同学们默读课文,并以自己喜欢的方式,学习课文生字新词,然后和你的同桌交流一下这篇文章写了一件什么事?

  (学生自学,可以小组合作交流,教师巡视指导。)

  2.教师检查学生自学结果:

  (1)对词语方面的讲解。

  浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不清界限。文中指戈壁自然环境恶劣,没山没水没人烟,只有漫天黄沙,连天和地的界限也无法分清。

  高大挺拔:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树,在那样恶劣的自然环境中,仍能够长的如此高大,令人赞叹。

  (2)生字字形注意事项:

  如,“疆”字不要丢“土”,与“僵”在字形字义上进行区别;“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。

  (3)说说这篇课文讲了一件什么事。

  文章主要写了在通往新疆的列车上,一位父亲和两个孩子;望着窗外的白杨,展开议论的事。

  (4)把握作者的行文线索:在西行的列车上,爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白...

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