讲课方案(篇1)
彭集街南城子小学马代村小学
开展“导学达标”课堂改进行动大听课活动的实施方案
为规范课堂教学行为、促进教师的专业发展，提高教师的教学技能，切实提高课堂教学质量和效益，根据县教育局和街道教办课堂改进行动意见、区域教研活动意见，马代村小学和南城子小学结合两校情况，特制定本实施方案。
一、活动目标
1全面推行四模块课堂教学模式，进一步提高课堂教学效率。
2注重教学策略研究，结合教学内容，选择科学的教学方法，提高教师的课堂教学水平。
三。深化校本教研和区域教研，明确教研内容和形式，促进教师专业发展。
二、参与人员
两校全体现任课教师。
三、活动时间
2012年11月24日至2012年12月12日。
四、操作程序
两校分别选拔3名教学水平高、责任心强的教师担任评委，取三人的平均分作为每位教师的得分，然后进行大排名。
五、考核评价
1各单位在活动中获得第一名，参加了彭集街道办事处组织的教改先进个人评选活动。
2所有教师的成绩将纳入本学年的考核，作为考核的依据之一。
六、领导小组
组长：杨海军姜垒
副组长：刘健孙培胜
成员：评委由两校推荐的三位一线教师组成。
彭集街道马代村小学南城子小学
二〇一二年十月
讲课方案(篇2)
【活动目标】
１、围绕语文“多彩的春天”这一主题，整合**、品德与生活的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。
２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和**能力。
３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。
【活动准备】
１、与相关学科：
应联系道德，生活，艺术和自然的老师，要求他们帮助教授相关内容。
2与学校领导取得联系，争取他们对活动的支持和关心，并派一名电教老师全程陪同。
三。与家长取得联系，让他们了解活动的目的、意义和具体操作，确保孩子能充分参与活动。
设计意图：在低年级开展一项综合实践活动，光*语文老师是远远不够的，因而要最大限度地发挥任课老师、家长的积极作用，以保证活动能够顺利地开展和深入，取得预期的效果。
【活动过程】
一、学科整合中感悟
１、利用语文课：读春天
⑴ 重视本组教材的阅读：
本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的。识字课讲的是春天的话，课文是讲春天的风景，春天的人...