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蒹葭原文与翻译

蒹葭原文 翻译蒹葭 诗经蒹葭原文

  蒹葭是诗经中的名篇,让我们一起来欣赏下。下面是由留学群小编为大家整理的“蒹葭原文与翻译”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  蒹葭原文

  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

  蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

  蒹葭翻译

  河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜。意中之人在何处?就在河水那一方。

  逆着流水去找她,道路险阻又太长。顺着流水去找她,仿佛在那水中央。

  河边芦苇密又繁,清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。

  逆着流水去找她,道路险阻攀登难。顺着流水去找她,仿佛就在水中滩。

  河边芦苇密稠稠,早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。

  逆着流水去找她,道路险阻曲难求。顺着流水去找她,仿佛就在水中洲。

  蒹葭注释

  蒹(jiān):没长穗的芦苇。葭(jiā):初生的芦苇。

  苍苍:鲜明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。

  苍苍:茂盛的样子。

  为:凝结成。

  所谓:所说的,此指所怀念的。

  伊人:那个人,指所思慕的对象。

  一方:那一边。

  溯洄:逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道,“游”指直流的水道。

  从:追寻。

  阻:险阻,(道路)难走。

  宛:宛然,好像。

  晞(xī):干。

  湄:水和草交接的地方,也就是岸边。

  跻(jī):升高,这里形容道路又陡又高。

  坻(chí):水中的沙滩

  涘(sì):水边。

  右:迂回曲折。

  沚(zhǐ):水中的沙滩。

  蒹葭赏析

  如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人,那么,这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的,感情是真挚的,但结果是渺茫的,处境是可悲的。

  然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西,不是抒情主人公的追求和失落,而是他所创造的“在水一方”可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构,它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。“在水一方”的结构是:追寻者——河水——伊人。由于诗中的“伊人”没有具体所指,而河水的意义又在于阻隔,所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求,都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。

  由此看来,不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征,把“在水一方”看作是表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型。这里的“伊人”,可以是贤才、友人、情人,可以是功业、理想、前途,甚至可以是福地、圣境、仙界;这里的“河水”,可以是高山、深堑,可以是宗法、礼教,也可以是现实人生中可能遇到的其他任何障碍。只要有追求、有阻隔、有失落,就都是它的再现和表现天地。如此说来,古人把蒹...

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《蒹葭》原文及注释

蒹葭原文 原文蒹葭 蒹葭原文及注释

  《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。一起来看看小编为大家整理的:《蒹葭》原文及注释,欢迎阅读,仅供参考。

  《蒹葭》原文及注释

  蒹葭

  先秦:佚名

  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

  溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

  溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

  蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

  溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

  译文

  河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜。 意中之人在何处?就在河水那一方。

  逆着流水去找她,道路险阻又太长。 顺着流水去找她,仿佛在那水中央。

  河边芦苇密又繁,清晨露水未曾干。 意中之人在何处?就在河岸那一边。

  逆着流水去找她,道路险阻攀登难。 顺着流水去找她,仿佛就在水中滩。

  河边芦苇密稠稠,早晨露水未全收。 意中之人在何处?就在水边那一头。

  逆着流水去找她,道路险阻曲难求。 顺着流水去找她,仿佛就在水中洲。

  注释

  蒹(jiān):没长穗的芦苇。葭(jiā):初生的芦苇。苍苍:鲜明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。

  苍苍: 茂盛的样子。

  为:凝结成。

  所谓:所说的,此指所怀念的。

  伊人:那个人,指所思慕的对象。

  一方:那一边。

  溯洄:逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道,“游”指直流的水道。

  从:追寻。

  阻:险阻,(道路)难走。

  宛:宛然,好像。

  晞(xī):干。

  湄:水和草交接的地方,也就是岸边。

  跻(jī):水中高地。

  坻(chí):水中的沙滩

  涘(sì):水边。

  右:迂回曲折。

  沚(zhǐ):水中的沙滩。

  东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。其地“迫近戎狄”,这样的环境迫使秦人“修习战备,高尚气力”(《汉书·地理志》),而他们的情感也是激昂粗豪的。保存在《秦风》里的十首诗也多写征战猎伐、痛悼讽劝一类的事,似《蒹葭》、《晨风》这种凄婉缠绵的情致却更像郑卫之音的风格。

  诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了,而天才破晓,因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨,诗人来到河边,为的是追寻那思慕的人儿,而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛,呈出冷寂与落寞,诗人所苦苦期盼的人儿在哪里呢?只知道在河水的另外一边。但这是一个确定性的存在吗?从下文看,并非如此。是诗人根本就不明伊人的居处,还是伊人像“东游江北岸,夕宿潇湘沚”的“南国佳人”(曹植《杂诗七首》之四)一样迁徙无定,也无从知晓。这种也许是毫无希望但却充满诱惑的追寻在诗人脚下和笔下展开。把“溯洄”、“溯游”理解成逆流而上和顺流而下或者沿着弯曲的水道和沿着直流的水道,都不会影响到对诗意的理解。在白居易《长恨歌)中...

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《蒹葭》读后感作文

蒹葭读后感 诗经读后感 读后感

  读完《蒹葭》,心中感触颇多,不仅为诗中重重迭迭的美感所陶醉,更为诗人为追寻美丽的坚持与执着感动。作文网小编为大家精心准备了“《蒹葭》读后感作文”,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们留学群的作文栏目。

《蒹葭》读后感作文【一】

  江南,有着小桥流水人家的独特风韵,而西北地区,在我的印象里,就是狂风吹,尘石飞。

  “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央……”闭眼就能想见,穿镇而过的狭窄河道,一座座雕刻精致的石桥,傍河而筑的民居,民居楼板底下就是水,石阶的埠头从楼板下一级级伸出来,美丽的女人像是静立在水面上,而离她只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟,炊烟穿过桥洞飘到对岸,渐渐弥漫,似雾非雾,牵起缕缕遐想。

  又有谁能想到如此缠绵的诗句,竟是出自《诗经·秦风》,所以,当我发现这一点时,惊讶到像强迫症一样反复确定自己是不是真的没有看错。

  “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央……”这种隔离似远似近,若隐若现,笼罩着一切,意境空灵而幽渺,一派秋的景象。这里的秋不是满田的金黄与枯黄的落叶,而是水波渺渺,天地空旷。这种天地的空旷是适合相思的,相思就如天地一样的旷、远,而又有水,那是相思的稠,与纯净。

  她一会出现在水边,一会又出现在水之洲,寻找不到。急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒,又如刀绞一般痛。就象我们常说的“距离产生美”,这种美因距离变的朦胧,模糊,不清晰。伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的,给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水,越发显得难以捉摸,构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。

  这是粗犷武夫心底掩埋最深的惆怅。它被那些粗犷严峻的男子轻轻的唱出来,如岩石下无人见过的涓涓细流,清凉而温柔地抚摸过戈壁日晒风吹的破裂。从追求的兴奋,到受阻的烦恼,再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼,更可能常常是受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击,朦胧而又伤怀,肠断之感。

  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

  溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

  溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。

  蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

  溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。

  在美丽空旷的境界里,情者在歌唱他的相思之情,在守候他的相逢。

《蒹葭》读后感作文【二】

  《蒹葭》的采用了起兴的写作手法首二句以蒹葭起兴,展现一幅河上秋色图,对诗中所抒写的执着追求、可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。这种手法使此诗具有了十分突显的意境美和朦胧美。

  意境美在于诗人营造了多重的意境,这几重意境相互交织,重迭,构成了绚烂无比的世界。第一重,...

蒹葭读后感600字

蒹葭读后感600字 蒹葭读后感

  下面是留学群小编为大家整理的蒹葭读后感600字,欢迎大家阅读。更多蒹葭读后感600字请关注留学群关雎读后感栏目。

  蒹葭读后感600字【一】

  《蒹葭》是《诗经》中三百篇中的名篇。在秦风中与《无衣》《小戎》这样表现同仇敌忾、英御外辱、斗志昂扬、情绪乐观的战争诗相对,风格显得别树一格。其传唱的广泛性几乎不亚于《诗经》开篇《关雎》。诗全文如下:

  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未曦。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

  诗人用极为简短的几句话,向人们描绘了一副意境极美且缠绵悱恻的感情。诗中的寥寥数语将金秋时季,河水之中蒹葭苍苍,河岸之上白露成霜,萧瑟秋风的吹过使茫茫的秋水之上烟波万状,空中雾气迷蒙,远方弯曲的河中小洲旁有位伊人在远处处伫立。虽一水间隔,liuxuequn.com河道阻碍,伊人诗中可望而不可及,但有一位痴情的男子,却不顾艰难险阻与漫漫长路,苦苦追寻那位佳人。他为佳人的美好所沉醉而徘徊踌躇,但内心中追寻不到的痛苦却不可言喻。每当他伤心欲绝即将放弃之时,伊人的身影又不断的在眼前闪现,时远时近,时隐时现,闪烁不定,使这位追求者欲找无方,欲罢不能。于是满腔情思溢于文字之间。此诗读来令人觉着情调凄凉,悲痛哀婉,意蕴无穷。

  此诗意境极美。细品诗中文字,金秋时季,天色将明之时,蒹葭苍苍,白露成霜,瑟瑟秋风的吹皱茫茫的秋水使水上烟波万状,空中雾霭迷蒙,远方弯曲的河道水中的小洲旁有位佳人在此处伫立。此时,一位痴情的恋者,不顾多阻难又漫长的路途,苦苦追寻那位佳人。但盈盈一水间隔,河道阻碍,“伊人”可望而不可及,于是他徘徊往复心醉神迷,内心痛苦的不可言状。正当追求者伤心欲绝时,伊人的身影又在眼前不时闪现晃动,时远时近,时隐时现,使这位追求者欲找无方。所谓相思者,望之而不可即,见之而不可求;虽辛劳而求之,终不可得也。于是幽幽情思满溢于文字之间。此诗读来令人觉着情调凄婉,意蕴无穷。

  蒹葭读后感600字【二】

  《蒹葭》的采用了起兴的写作手法首二句以蒹葭起兴,展现一幅河上秋色图,对诗中所抒写的执着追求、可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。这种手法使此诗具有了十分突显的意境美和朦胧美。

  意境美在于诗人营造了多重的意境,这几重意境相互交织,重叠,构成了绚烂无比的世界。第一重,诗人为追求伊人的如痴如醉,与苍苍的蒹葭,烟雾迷离的景色交融为一体。仿佛这迷茫的烟水晨雾就是此时诗人的梦幻化而成,情景交融,难分难解。第二重,诗人追求伊人的绵绵情意与伊人仿佛还在,但寻觅是却之无踪影,这种若隐若现若即若离的境界浑然为一。如果不是仿佛还在,则诗人不会不断追求,也正因为若隐若现,总有一个模糊的影子在眼前闪烁,才不断牵引着诗人热烈的情思,不肯作罢。第三重,诗人左右求索的迫切焦急心情与“可望而不可即”的境界浑然为一。“溯洄”、“溯游”二词的连续出现,表现了追求者心情的焦急。而此种焦急之情与可望而不可即,可见而不可求的境况相辅相成。

  朦胧美是可意会但难以言传的朦胧含蓄的美,在此诗中诗人未平铺直叙自己的感情,而是通过景物中苍...

初中初一作文700字:回望蒹葭

初中初一 700字
作文标题: 回望蒹葭
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字    数: 700字作文
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本作文是关于初中初一700字的作文,题目为:《回望蒹葭》,欢迎大家踊跃投稿。

独立河畔,蓦然回首。
  赭黄色的渭水从我身边流过,河床干涸,泥沙不语。
  “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”  历史的迷雾里,有清香从苇叶上的露里散开。恍恍然,我是千年前这河畔的一枝苇。
  战旗在凛冽的风中猎猎作响,号角摧战,吹彻严寒。硝烟弥漫处,鲜血和泪水铿锵挥落。多少妻离子散家破人亡的身后,隐隐约约站起来的,是一个王朝的背影。
  那一幕幕,残阳如血。悲苦是执着不肯散去的亡灵,倔强执拗地纠集在冰冷的钩戟长铩上。指渐冷魂伤。
  蒹葭苍苍,河水流走了多少人的忧伤。淡淡的青雾从河面上浮起,若幻若虚。或许,只有这里才是最后的清境罢。
  明眸落处,河水颦蹙,微漪里映出一个男子坚毅的容颜。是他,那个傲岸的君王!
不羁于世,他的袍带在风中作响,他手中的剑泛着寒光。
  谁在低吟:“蒹葭苍苍,白露为霜。”  风,骤然变得很乱。
  倚天长啸,那傲视一切的眼里,竟似乎有泪。
  秦王扫六合,虎视何雄哉?啸声回荡在我耳旁,我又怎能将这嗜血尚武之徒与眼前此人等同起来?  心,忽然变得痛楚。这个梦美丽得让我难过。
  霜泠泠布满王的眉宇,像极了彼岸的一枝苇。烟波浩渺里,一个寂寞的身影缓缓出剑。弧线划过,兵戈既歇。不过一眨眼的功夫,金属与水的撞击声便消散在雾气里,  恬静,平和,无累,无争。
  如若释然。
  我微笑,《诗经·秦风·蒹葭》从唇齿间咿呀流出,飘进远古,随剑眠于平缓流动的河水。
  蒹葭涟涟,戈止战殇。所谓王者,如水流长。
  我说:你就是真正的英雄。蒹葭动容,继而吹出一曲绝响。
  似惆怅似庆幸似怀愧似陶然  谁的苇笛声还在重复那忧伤后的明媚,越过高山,淌过流水,驾驭长风,踏落霜雪。于柳韵萧索寒蝉凄切的清晨,盈一滴露珠的清香,斜斜插入岁月稀疏的鬓角,执手相看泪眼,竟无语凝噎。
  苇叶仿佛还在空气里翻飞,然一笑间,千年便弹指挥去。
  春秋几易,唯余没过脚踝的沧桑。
  悄悄闭上双眼,在风里觅那旷谷的清音,回味那个浸满清香的幻梦。
  王者之魂长萦,紫陌红尘不见。
  一低头,一顿首间,蒹葭悄然转身。
  那独明于己的一瞬回望,便流进永远。
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诗词蒹葭赏析及原文

蒹葭赏析 诗词蒹葭原文 诗词蒹葭赏析

  如何赏析诗词蒹葭?正在学习这首诗词的朋友可以学习,下面由留学群小编为你精心准备了“诗词蒹葭赏析及原文”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  诗词蒹葭赏析

  如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人,那么,这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的,感情是真挚的,但结果是渺茫的,处境是可悲的。

  然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西,不是抒情主人公的追求和失落,而是他所创造的“在水一方”可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构,它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。“在水一方”的结构是:追寻者——河水——伊人。由于诗中的“伊人”没有具体所指,而河水的意义又在于阻隔,所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求,都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。

  由此看来,不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征,把“在水一方”看作是表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型。这里的“伊人”,可以是贤才、友人、情人,可以是功业、理想、前途,甚至可以是福地、圣境、仙界;这里的“河水”,可以是高山、深堑,可以是宗法、礼教,也可以是现实人生中可能遇到的其他任何障碍。只要有追求、有阻隔、有失落,就都是它的再现和表现天地。如此说来,古人把蒹葭解为劝人遵循周礼、招贤、怀人,今人把它视作爱情诗,乃至有人把它看作是上古之人的水神祭祖仪式,恐怕都有一定道理,似不宜固执其一而否决其他,因为它们都包蕴在“在水一方”的象征意义之中。

  自然,当我们处在与“在水一方”类似的境遇时,应当欣赏的是它的锐意追求,而不是它的悲观失望。这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。早晨的薄雾笼罩着一切,晶莹的露珠已凝成冰霜。一位羞涩的少女缓缓而行。诗中水的意象正代表了女性,体现出女性的美,而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。她一会出现在水边,一会又出现在水之洲。寻找不到,急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒,又如刀绞一般痛。就像我们常说的“距离产生美感”,这种美感因距离变得朦胧,模糊,不清晰。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的,给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水,越发显得难以捉摸,构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹,绘画出一个空灵缥缈的意境,笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征,不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围,以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。诗每章的头两句都是以秋景起兴,引出正文。它既点明了季节与时间,又渲染了蒹苍露白的凄清气氛,烘托了人物怅惘的心情,达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。“蒹葭”、“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象,这正是“托象以明义”,具有“起情”的作用。因为芦苇丛生,又在天光水色的映照之下,必然会呈现出一种迷茫的境界,这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。王夫之《姜斋诗话》说:“关情者景,自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分。而景生情,情生景,哀乐之触,荣悴之迎,互藏其宅”,《蒹葭》这首诗就是把暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起,从而渲染了全诗的气氛,创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境,正是“一切景语皆情语”的体现。总之,...

高中高三作文700字:回望蒹葭

高中高三 700字
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回望蒹葭  独立河畔,蓦然回首。
  赭黄色的渭水从我身边流过,河床干涸,泥沙不语。
  “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”  历史的迷雾里,有清香从苇叶上的露里散开。恍恍然,我是千年前这河畔的一枝苇。
  战旗在凛冽的风中猎猎作响,号角摧战,吹彻严寒。硝烟弥漫处,鲜血和泪水铿锵挥落。多少妻离子散家破人亡的身后,隐隐约约站起来的,是一个王朝的背影。
  那一幕幕,残阳如血。悲苦是执着不肯散去的亡灵,倔强执拗地纠集在冰冷的钩戟长铩上。指渐冷魂伤。
  蒹葭苍苍,河水流走了多少人的忧伤。淡淡的青雾从河面上浮起,若幻若虚。或许,只有这里才是最后的清境罢。
  明眸落处,河水颦蹙,微漪里映出一个男子坚毅的容颜。是他,那个傲岸的君王!
不羁于世,他的袍带在风中作响,他手中的剑泛着寒光。
  谁在低吟:“蒹葭苍苍,白露为霜。”  风,骤然变得很乱。
  倚天长啸,那傲视一切的眼里,竟似乎有泪。
  秦王扫六合,虎视何雄哉?啸声回荡在我耳旁,我又怎能将这嗜血尚武之徒与眼前此人等同起来?  心,忽然变得痛楚。这个梦美丽得让我难过。
  霜泠泠布满王的眉宇,像极了彼岸的一枝苇。烟波浩渺里,一个寂寞的身影缓缓出剑。弧线划过,兵戈既歇。不过一眨眼的功夫,金属与水的撞击声便消散在雾气里,  恬静,平和,无累,无争。
  如若释然。
  我微笑,《诗经·秦风·蒹葭》从唇齿间咿呀流出,飘进远古,随剑眠于平缓流动的河水。
  蒹葭涟涟,戈止战殇。所谓王者,如水流长。
  我说:你就是真正的英雄。蒹葭动容,继而吹出一曲绝响。
  似惆怅似庆幸似怀愧似陶然  谁的苇笛声还在重复那忧伤后的明媚,越过高山,淌过流水,驾驭长风,踏落霜雪。于柳韵萧索寒蝉凄切的清晨,盈一滴露珠的清香,斜斜插入岁月稀疏的鬓角,执手相看泪眼,竟无语凝噎。
  苇叶仿佛还在空气里翻飞,然一笑间,千年便弹指挥去。
  春秋几易,唯余没过脚踝的沧桑。
  悄悄闭上双眼,在风里觅那旷谷的清音,回味那个浸满清香的幻梦。
  王者之魂长萦,紫陌红尘不见。
  一低头,一顿首间,蒹葭悄然转身。
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2014高考作文练习:蒹葭苍苍(529字)

高考作文 2014高考作文范文 高考作文范文大全

  高考作文这几年大部分的一类卷,以语言朴实清淡见长的十分鲜见,抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。值得注意的是,最高的文采,是“内涵的文采”;堆砌华丽的辞藻,写成新的“骈体文”,决不是真正意义上的“有文采”。真正让人注目的是优美畅达的语言背后流淌着思想之源。2014年高考日期将近,留学群高考频道为您搜集整理了历年高考作文范文,希望对于正在备考的学生在作文方面有所提升。更多有关2014高考满分作文的信息可登录留学群高考作文频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

  (一)

  水乡清秋,婉转惆怅,

  秋风萧瑟,白露茫茫凝为霜。

  河畔蒹葭,芦色青苍,

  碧水澄澈,烟波万伏是水色天光。

  诗经的繁华,演绎着刻骨留恋,

  隽刻心房,永生不忘。

  荡漾的秋风,悠悠绵绵的思念,

  如同簇簇芦花,一生飞扬。

  (二)

  芦花在飘荡,秋水在延长。

  一日秋高气爽,屡次翘首仰望。

  望尽天涯泪欲穿,伊人在远方。

  殷殷情丝,冲淡次次诀别的离觞。

  轮回千年之恋,融于岁月时光。

  泪水涟涟,如霜的迷惘。

  走过路路漫长,心如泪,断肠。

  是执着,是心的疯狂。

  (三)

  蒹葭之美,涓涓秋水。

  水与芦花,诗意如画。

  不灭的山盟海誓,永存的羞涩矜持。

  不离不齐,

  一生芦花相依。

  遥望远方,心的遐想:

  “蒹葭苍苍,白露为霜,

  所谓伊人,在水一方。”

  一品芦花容世佳颜,

  甘愿伫立无尽秋风与秋水。

  (四)

  舍弃了所有,只为漫天芦花下的遨游。

  淡忘了一切,祈盼流逝满腹忧伤的空悲切。

  愿与天空如雪芦花,

  在茫茫苍穹,奏响荡气回肠。

  宛若来生,宛若昨日秋风。

  风依旧萧瑟,带走绿茵点点不舍。

  苇依旧飞舞,不知是否含有相思之苦。

  逝者如斯,未尝往矣,

  盈虚如彼,是消长矣?

  人,在水一方,倚立……

  (五)

  美,是悲壮,亦为离觞,是心灵的涤荡,

  轮回万世的惆怅。

  蒹葭之美,映衬山水。

  青山碧水情为谁,芦花如雪为芸醉。

  秋风萧瑟又起,芦花在洋溢。

  蒹葭之美情为谁?!

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