英语听力录音

　　暑假过后，新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，留学群中考频道特别搜集汇总了中考英语知识点以供参考：

A）录音中有5组对话和5个问题，听对话和问题两遍后，从每小题A、B、C、D中选出能回答录音中每个问题的正确答案。

　　1．A．Both of them like football best．

　　B．Jack likes basketball and Rose likes football．

　　C．Neither above is right．D．Neither is easy．

　　2．A．For about two weeks．B．Two weeks ago．

　　C．Since two weeks ago．D．Before two weeks．

　　3．A．About how to study English well．

　　B．About computers used to help us．

　　C．About how to use the computer．

　　D．About how to play the computer games．

　　4．A．In the end．B．After Lucy comes．

　　C．At any time．D．When Tom goes shopping．

　　5．A．It's fine tomorrow．B．It's bad tomorrow．

　　C．It's rainy tomorrow．D．We don't know．

　　B）录音中有一段对话，听对话两遍后，完成对话中所缺单词。

　　A：I have a piece of good   1   to tell you．

　　B：What is it？

　　A：I have decided to stop    2   too much．

　　B：That's really nice，but will you keep it？

　　A：I know it's    3   ，but I must．Or I'll    4   fatter and fatter．It's dangerous，so I won't give up．

　　B：I    5   you will be successful（成功的）．

　　录音原文：

　　A）录音中有5组对话和5个问题，听对话和问题两遍后，从每小题A、B、C、D中选出能回答录音中每个问题的正确答案。

　　1．W：What's your favorite game，Jack？

　　M：I like football best．What about you，Rose？

　　W：I prefer basketball．It's easy to learn，isn't it？

　　M：Oh，no！I think both aren't easy．

　　Q：What game do they like best？

　　2．M：Yest...

　　暑假过后，新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，留学群中考频道特别搜集汇总了中考英语知识点以供参考：

　　A)听录音，选出你所听到的句子中所包含的单词或词组。

　　1.A.nearly B.neatly C.near D.clear

　　2.A.clever B.hear C.clear D.dear

　　3.A.change B.trouble C.chicken D.danger

　　4.A.telegraph B.telegram C.photograph D.television

　　5.A.called B.opened C.try D.try

　　6.A.new ideas B.no idea C.oh，my dear D.have a rest

　　7.A.in a moment B.in the moment C.at the moment D.just a moment

　　8.A.turn down B.turn off C.take down D.take off

　　9.A.double B.trouble C.travel D.trousers

　　10.A.busy B.easy C.noisy D.lazy

　　B)录音中有五个单词，每个单词听一遍后，用所听到的单词的正确形式完成下面各题。

　　1.You are sitting so far.Can you hear me ?

　　2.I want to learn how to eat .

　　3.She was so that she couldn't move.

　　4.During his lifetime，Edison had 1093 .

　　5.The policeman rushed out and carried the boy to .

　　录音原文：

　　A)听录音，选出你所听到的句子中所包含的单词或词组。

　　1.Can you tell me how to write quickly and neatly ?

　　2.She is quite clear about what to do.

　　3.I hope we have not put you to any trouble.

　　4.I received a telegraph from my mother yesterday.

　　5.This school was opened by a soldier.

　　6.He was always trying out his new ideas.

　　7.Would you wait for just a moment?

　　8.Will you turn down the radio?

　　9.I want to travel all over the world by myself one day.

　　10.He's just too lazy to wor...

　　暑假过后，新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，留学群中考频道特别搜集汇总了中考英语知识点以供参考：

　　听短文，填入所缺的词。

　　Thomas Edison was a    1   American scientist．When he was a child， he liked to find out how things   2   ．In school he asked his teacher a lot of    3   which had nothing to do    4   his lessons．So his teacher thought he was not worth    5   ．Soon he got very    6   in science．

　　Once he thought out a good idea to make the room    7   to save his mother's eyes．When he was 15，he saved a boy and he    8   to send   9   by railway telegraph from the boy's father．Ever since then，he never stopped search for new and better    10   to do things．

　　录音原文：

　　听短文，填入所缺的词。

　　Thomas Edison was a famous American scientist．When he was a child， he liked to find out how things worked．In school he asked his teacher a lot of questions which had nothing to do with his lessons．So his teacher thought he was not worth teaching．Soon he got very interested in science．

　　Once he thought out a good idea to make the room bright to save his mother's eyes．When he was 15，he saved a boy and he learned to send messages by railway telegraph from the boy's father．Ever since then，he never stopped search for new and better ways to do things．

　　参考答案：

　　1．famous 2．worked 3．questions 4．with 5．teaching

　　6．interested 7．bright 8．learned 9．messages 10．ways

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1．调整好心理状态。听力理解是一系列复杂心理活动的综合，产生焦虑紧张心理是听力训练的大敌。为了稳定情绪,在听力材料安排上要做到由浅入深，由易到难,逐步过渡。同时还要培养良好的学习心态，正确对待听力训练中的困难和挫折，增强自信。

2．强化语音基础知识。听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。

3．精听与泛听相结合。为了克服听音后再翻译这个过程，要有针对性地进行段落快速听力训练，做到能立刻听出段落的内容，迅速回答所提问题。问题要简单明了,便于捕捉信息,以此培养搜索能力。 在听力课上，要训练正确的听音方法，有时一字半句听不清楚是正常现象，切忌焦躁，要跟上录音速度，不要在一词一句上纠缠，全神贯注，边思考边解答，快速梳理听到的信息。 要注意首句、关键词或关键句，把听音的重点放在意群上，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特别是与who, what,where, which, why等有联系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，连猜带蒙碰运气。要在听前认真快速浏览试题，并尽可能预测。要尽可能地设置语境真实、语言真实、语音真实的语言情景，让学生去理解揣摩说话人的真实意图。课下做泛听练习，可以携带随身听等,在吃饭、洗衣服、散步等闲暇时间内完成老师布置的泛听练习，也可根据兴趣爱好不同，选择听英文歌曲、看电影、听名人演讲等，培养语感,提高快速反应能力。同时要把日常生活中出现的常用连读形式总结出来，尽快地熟悉。

4．了解英语国家的风土人情，增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可涉及到方方面面。例如：民俗、教育、历史、时尚、节日、电影、畅销书、食物等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后，其他学生可以补充或提问。通过这样的活动，既可以使学生对西方的文化有更深的了解，也可使学生达到多说多练的目的，从而提高听力水平。

摘要：高考暂时停止听力测试成为这几年高考改革中的最具争议的话题之一，我们且不讨论为何停止听力测试，单独就听力在英语学习中的地位而言，其重要性不言而喻： 杭州各大中学的新教材中听力的地位举足轻重，随着杭州高考

乐加乐星级老师

乐加乐星级英语老师是通过层层筛选出来的，教学经验丰富，风格各有不同，点击进入课堂……[详细]

2011年北京市城六区高考英语一模试题

高考暂时停止听力测试成为这几年高考改革中的最具争议的话题之一，我们且不讨论为何停止听力测试，单独就听力在英语学习中的地位而言，其重要性不言而喻：

高中的英语会考毫无停止听力的意向，其比重反而有上升的趋向;考生一考上大学，大学英语四六级便接踵而至，其中听力是重点又是难点，那些被四六级听力“折磨”的高校考生大都是因为中学阶段“听力后遗症”的受害者;而且在考研面试英语听力时，继续受害，因为英语，尤其是听力的原因考研落榜的例子比比皆是;如果你想出国留学，出国考试托福、雅思的听力难度、强度更大;即使你抛开各类考试不说，单纯说英语的能力，听与说仍旧是反映你能力的标准之一，听力代表的是你在直接交流过程中的信息输入的过程，口语代表的则是输出的过程，听力如果出了问题，口语能顺畅、准确地表达你的意思吗?所以说无论是出于应试的原因，还是英语综合能力的原因，听力都是英语学习的重中之重，而中学英语教学中的听说教学，则是学生未来英语听说能力真正意义上的基础教学。

那么既然听力如此重要，如何在中学听力考试中有效快速地提高听力成绩便成了部分“听力弱势”考生关注的比较现实的问题。然而，大家容易陷入的理解误区主要有：

1、把听力成绩的好坏归咎于听力磁带的质量

很多考生对考试听力磁带的音质过分强调，不仅不允许磁带出现任何的噪音，而且对周围的听力环境也过分苛刻，甚至对窗外的鸟叫、昆虫的叫声都不能允许。

这种做法是“同自己过不去”的做法。试想一下，如果磁带中“嘟”“嘶”的几声，窗外知了的叫声，都会让你分心、走神，以致考试不佳的话，考生的心理是否也太脆弱了一点;再者，在紧张的听力考试中，如果你还有时间理会这些干扰的话，那么你为什么不把时间放在寻找听力的有效信息呢?听力的干扰无处不在，听力统考必须大家同时进行，所以要达到无干扰化的程度，是完全不可能的，也是不现实的。因此在平时练习的时候，必须要强调“练心”，即抗干扰能力。如果你平时练习的时候都是赤脚跑，等到你上运动场正式比赛的时候，你再穿上跑鞋跑，那么即使路面再不平整，相信你都能大步向前。在平时练习的时候，必须容忍干扰，提高你的忍耐与适应能力，prepare for the worse，那么当你真正上场的时候，任何情况都能泰然处之。“乱了阵脚”往往不是磁带乱了，而是你自己的心里乱了。

2、平时应试类的听力练习无针对性

部分英语听力较弱的考生为了听力速成，开始盲目狂灌听力，甚至以越难越好为宗旨，开始大量...

在英语学习中，学生感到最难提高的是听力。

1. 听音材料语速快，学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时，教师讲课的语速都不快，特别是外教，为了使学生充分理解所讲内容，有意放慢语速，把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的，语音流畅，语速快。这使很多学生一下适应不了，对听的内容反应不过来。

2. 生词多，学生听不懂。有些学生词汇量达不到，如果听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生很大影响。

3. 对英语的语调和连读不熟悉。听力材料一般由英美本土人士朗读，他们会根据材料内容加上自己的感情色彩，表现在语调中，这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词，学生也会错误地理解成其他的词。

4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音，闭上眼睛哪也不看，时间一长造成犯困。

5. 思想过于紧张，造成头脑不清，反而捕捉不到信息。

6. 听音方法不正确，没有以句子、意群为单位，而是把注意力放在每个单词上，造成词与词之间不连贯。

7. 中西方语言的思维不一样，语言表达的语序也不一样。

8. 有的学生在听的过程中边听边翻译，如果前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

9. 对英语国家的社会文化、风土人情了解不够，没有亲身体验，似懂非懂难以确定。

10. 基础知识不扎实，对时态、语态及短语反应不灵敏。