舞蹈课

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　　2018辽宁音乐舞蹈课专业统考科目及分值

　　音乐舞蹈类专业科目(专业总分满分为300分)

　　1.音乐学专业(音乐教育专业方向)

　　考试内容包括：

　　演唱：满分为150分。考生自选曲目一首，时间不超过4分钟。考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可。

　　演奏：满分为150分。考生自选相当于中级或以上乐曲一首，不超过6分钟。

　　听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。

　　2.音乐表演专业

　　(1)演唱专业方向(美声、民族、流行)

　　考试内容包括：

　　演唱：满分为300分。考生自选曲目两首，总计时间不超过8分钟。考生不自带伴奏(流行演唱可带CD格式的伴奏音乐)，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可。

　　听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。

　　(2)演奏专业方向

　　考试内容包括：

　　演奏：满分为300分。考生自选相当于中级或以上练习曲、乐曲各一首，总计时间不超过10分钟，不用伴奏。

　　听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。

　　考生需自备各种乐器(钢琴、大件打击乐器除外)。

　　3.舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导专业

　　考试内容包括：

　　基本素质测试：技巧、即兴表演，满分共为150分。

　　自选剧目表演：满分为150分。

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　　我喜欢跳舞，所以我报了舞蹈班，但学舞蹈并不枯燥，蛮有趣的。下面请大家来看看留学群小编辛苦为大家准备的《上舞蹈课》两篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们留学群的作文栏目。

　　篇一：上舞蹈课

　　眨眼之间，我已经学习了一年舞蹈来，在我们拉丁班发生过许多开心的、搞笑、有趣的事，回忆起来，至今让人难以忘怀。

　　有一次，舞蹈老师让一位同学喊节奏，她第一遍喊错了，第二遍，又喊错了。老师教了她一遍，她才喊对了。这时，其他同学都哈哈大笑了起来。

　　一天下午，我来上课，走进教室，打开灯一看，里面一个人都没有。我惊讶地说：“人都跑哪儿去了？”我揭开垫子，看见里面竟然有六个同学，于是，我也就钻了进去。人都到齐了，我们静静地等待着老师的到来。老师来后，把垫子揭开，看见我们藏在里面，忍不住大笑了起来，同学们也跟着开心地哈哈大笑。

　　一天中午，我们休息的时候，老师把大家召集在一起聊天。说着说着，老师看见一位基本动作很差的同学，一个人在专心地练习恰恰舞。老师走了过去，她虚心地向老师请教不会的动作。老师非常耐心地给她教了半天，夸她真是个好学生，鼓励大家向她学习。

　　舞蹈班上的趣事还很多，我想，在今后的学习中，还会有许多有趣的事情发生。我一定要珍惜和同学们在一起学习的机会，刻苦练习，互相帮助，和睦相处，快乐地度过每一天。

　　篇二：上舞蹈课

　　我学舞蹈快八年了，妈妈说我是我舞蹈精灵用肢体的美丽来表达心灵的快乐。爸爸说我是舞蹈天使，用舞蹈的翅膀传达爱的意义。

　　为了练舞蹈我受了很多苦。有一次翻前桥是没站起来，把腿磕破皮了；还有一次打前软翻时，把脸碰肿了；扳后腿时没站稳摔倒了。经历了那么多，我真的想放弃了，然而我却一次又一次的坚持下来了。每当我心有放弃的念头时，都会想起那些舞蹈演员，他们也同样是练舞，留学群为什么他们成功了，他们可以坚持下来，我为什么不能呢？这时，我就会在心里默默地对自己说：“琳琳，你一定可以的，一定要坚持下去，千万别放弃。”当我听到自己的鼓励时，都会坚持下去。就这样一次又一次地鼓励自己，是我在舞蹈方面有所成就，俗话说：台上一分钟，台下十年功。哪一个舞蹈演员的优美动作不是经过千锤百炼才成功的？

　　因为喜欢舞蹈，所以在苦中我可以收获到欢乐。记得有一次在北京参加全国独舞金奖，我捧着奖杯眼圈湿润了，心里却很高兴。这时我最想感谢的就是我的舞蹈老师，是她的栽培与支持我才能捧上着充满荣誉的奖杯。

　　舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。我爱舞蹈，爱舞蹈的美丽，舞蹈可以净化我的心灵，舞蹈可以是我心情愉悦，练习舞蹈让我又多了一种表达语言的方式。

　　留学群为您整理编辑舞蹈课教学计划，欢迎阅读。

　　舞蹈课教学计划(一)

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

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　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。m.liuxuequn.com

　　二、具体教学目标

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