每个人在成长的路上，总会对一些事情持不同的看法与见解，这个时候我们就需要去写一份心得体会。写好心得体会，可以提升自己的思考能力，一篇心得体会是如何写的呢？
自信心教育心得体会【篇1】
一位群友在群里诉说她在教育孩子过程中遇到的问题，看着这大段文字，我深有体会，曾几何时，我也遇到类似的事件，娃的作业，就像网络上说的“不说作业，母慈子孝;一说作业，鸡飞狗跳。”
我深思许久，给了她第一个问题“孩子对于作业的感觉，在哪个阶段?”你们知道吗?感觉有三大类:主动、被动和不动。细分之下，憎恨是不动中最差的感觉，酷爱却是主动中最好的感觉。
群友回应着“讨厌作业、厌恶作业。”从这里我们明显感觉孩子对于作业的负面感觉，试问，如果你对一件事已有不好的感觉，你会好好地、愉悦地面对吗?
而面对孩子的作业，很多家长还是有期许，期许内容中，偏多的是“答案不要有错，字体要写工整。”有着期许的引导，孩子等于有了两座大山在背上，这情形，孩子还能好好写作业?还能静下心学习?
而在这个过程中，孩子达不到家长的期许，家长又无奈孩子的做不到，言语上会鼓励为主还是责备为主?责备下的孩子，又如何能建立自信?
我们都知道，自信心是后天培养的，可以通过科学方法来培养。自信心培养也是一种能力，我们是不是需要学习这种能力?
而能力的形成有四步，回首过往，很多时候，我们就在第一步——感觉，这里跌跟头。能力是自信的基础，没有能力就没有自信。
有了能力，还得有方法吧，341肯定法是很好的方法，而我更喜欢用“每天进步一点点”，无论对于孩子还是家长，每天进步一点点，日积月累的力量，会是多大?
我们看小步前行:没有量变哪来质变?
每天肯定0.01，一年后是37.8，反之，每天否定0.99，一年后是0.03。
从这组数据中，非常清晰看到“一点点”的力量，无论这力量是正向还是负向，足以引起我们深思。
因此，我们从“每天进步一点点”，开启我们的每一天吧!
自信心教育心得体会【篇2】
《幼儿教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益匪浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
“ 教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“看懂孩子让孩子愉快进餐“幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，每个老师都希望自己班上孩子们不挑食、吃得多、吃得快、吃的干净又安静。可对于小班的孩子们是很难到达老师的期望。
每天，在吃饭前，我们老师就会对孩子提要求，吃饭时，要保持安静、干净。可班上的孩子却不是像你所说那样按要求去做。我班上有个孩子每次到吃饭时候，他就会跟我说，老师，我已经在家吃饱了，不要再吃了；要不就说，老师，我不要吃菜等等的理由。老师发现这样的情况下，经常与这位孩子做思想工作，多陪他吃饭，多鼓励这孩子积极进行进餐。经过一段时间后，孩子是有那么的一点进步，可还是少不了他那种，种种不想吃饭的理由。或 许我们老师处理的方式却不一样，我们有时...