聂将军和日本小姑娘

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《40年后再相见--续写《聂将军和日本小姑娘》》，欢迎大家踊跃投稿。

40年后再相见

——续写《聂将军和日本小姑娘》

日月如梭，光阴似箭，转眼间40个春秋过去了，当时只有六岁的日本小姑娘美穗子已经步入中年，成为了三个孩子的母亲。40年了，美穗子依然铭记着聂荣臻将军如何救了她，如何保护她，又将她送回了日本。于是，美穗子想要去看望她的救命恩人，以表深切感恩之情。

1980年，美穗子带着三个可爱的孩子，不远万里来到了中国，看望聂将军。

她们来到了人民大会堂新疆厅，等待着聂将军的到来。过了一会儿，一大群人走了过来。美穗子一眼就望见了站在中间的聂将军。40年，聂将军已经没有了往日的年轻和活力，岁月在他身上留下了不可磨灭的痕迹，额头上也爬出了一条条皱纹。然而，美穗子却一眼就认出了他。她站在那里，呆呆的望着聂将军，没有说话。等美穗子回过神来，她大声地喊叫着朝聂将军奔去，泪如泉涌；“将军啊！我的救命恩人啊！”她飞速跑到将军身边，用头抵住将军的手，表示最大的敬意。而此时，聂将军也按耐不住心中的激动，用手慈爱的抚摸着美穗子的头，就像一个慈爱的父亲抚摸自己的女儿。时光似乎倒退了，他们仿佛感觉到，又回到了40年前；聂将军慈爱的抚摸着美穗子的头，给她讲故事，给她喂饭吃。聂将军的眼角也划过一滴泪水，美穗子更是感动得泣不成声。

过了一会儿，聂将军对美穗子感慨道：“时光真快啊，那是你还是一个小不点呢！”说着用手比划了一下，“转眼间就变成妈妈了，你的孩子也和你小时候一样漂亮可爱啊！”“谢谢您的夸奖。”美穗子说：“您真是我的救命恩人，是一位活菩萨啊！如果您不救我，哪有我今天的幸福美满的家庭啊？‘聂将军笑了笑，”也不能这么说，不光是我，而是因为中国人民解放军又讲人道主义的光荣的传统，我们要将中日友谊世世代代的进行下去！”美穗子感动的热泪盈眶。

临行前，美穗子送给了将军一份十分贵重的礼物：一个穿着和服的日本娃娃，叫“人形”，据说是日本人送给贵客的最高礼物。美穗子送完后，她的小女儿留美子冲到聂将军面前，送给她一只可爱的小动物玩具，逗的聂将军哈哈大笑。而聂将军送给美穗子一幅著名国画家程十发专为聂将军画的“岁寒三友图”，并说：“我祝中日友谊像松竹梅一样，在恶劣的环境下也同样经得起考验！”

聂将军和美穗子的友谊已经跨越了国界，不仅令我们感动，更为中日友谊建起了一座桥梁，愿友谊天长地久！

　　《聂将军与日本小姑娘》教案

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、正确、流利、感情地朗读课文，并且背诵课文第三自然段。

　　3、凭借具体语言材料，抓住文中的重点句，体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神，进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

　　4、要求学生能联系课文，用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、正确、流利、感情地朗读课文，并且背诵课文第三自然段。

　　3、凭借具体语言材料，抓住文中的重点句，体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神，进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

　　教学难点：

　　要求学生能联系课文，用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。

　　拟用的教学方法：小组讨论、讲解、表演、赛读

　　教学准备：文字投影、录音、生字卡片、挂图

　　总的设计意图：设问入手，深入全文，抓重点句体悟人物精神，达到“牵一发而动全身”的佳境。教学过程中，引导学生合作、探究学习，鼓励学生独创思维，形成自己独立的见解，进而培养了学生发散性思维。分角色表演，进一步内化了学生对人物的理解，同时激发了学生的创造性，让学生自主表演，自主迁移，展示了个人魅力和学习成果，从而让学生美美地思，乐乐地学，快乐每一节语文课。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、出示挂图

　　1、认识图上的人是谁吗?

　　2、学习生字“聂”“臻”

　　3、介绍聂荣臻

　　二、自学生字、生词

　　1、出示生字卡片

　　聂

　　臻

　　勺

　　拽

　　(1)个别认读

　　(2)注意：“聂”下部左边的“又”应将捺变为“点”

　　2、出示下列生词

　　残忍

　　无辜

　　照料

　　小勺

　　拘束

　　拽着

　　至仁至义

　　(1)指名读，正音

　　(2)理解下列词语

　　残忍：狠毒。

　　惊恐：惊慌恐惧。

　　无辜：没罪的。

　　拘束：过分约束自己，显得不自然。

　　至仁至义：最仁爱，最讲正义。

　　有始有终：做事坚持到底。

　　三、初读课文

　　1、自由读课文，要求：读正确，读通顺

　　2、分自然段读课文，思考：课文讲了一件什么事?

　　3、练习分自然段，并说出段意

　　(1)写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘...

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本作文是关于小学六年级1200字的作文，题目为：《续写<<聂将军与日本小姑娘>>》，欢迎大家踊跃投稿。

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　　文章分章节把夏天的自然景象描绘一番，写出了不同节气里自然景色的不同特点，看来作者是经过了长期的精细观察、琢磨后运思成文的。

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　　“挖马齿苋的小姑娘，收割着后羿射日的传说。”