美国名校招生

　　学术资质

　　在前两期的文章中，我们学习了从申请者自身的角度进行自我评估，让大家试着问自己：你是什么样的人，你想要什么等问题。

　　现在我们从实际招生的角度来进行自我评估，从招生官的视角来对申请者进行一个分析。

　　招生官们都是经过世界各地教育系统的培训，他们往往访问了很多国家和每个国家里的高中，他们知道每个国家教育系统的优势、劣势和信誉度，他们也从这些访问和以前的申请学生那里熟悉了从这些教育体系中培养出来的学生是什么样的。

　　我们从美国大学招生咨询协会的报告得知，排名最高的四个影响招生决定的因素均来自学术上。这四个因素包括大学预科课程的成绩、课程强度、入学考试成绩(SAT或ACT成绩)、所有的学科成绩，因为这些因素更能直观地反映申请者。另外还有做两个成绩需要注意：第一，英语语言考试，主要指托福或者雅思;其次是国家统一考试成绩。

　　现在，你不再是一位申请者，把自己当成一位招生官。作为一个招生官，让我们用上面的四个因素来评估你的申请。

　　我们稍微更改一下这个顺序，从课程的强度开始。所谓课程，指的就是你需要完成的学习课程，比如你要获得你的高中文凭必须要完成的课程。评估的准则就是你在你的必修课上有多少挑战?全世界很多学校的学生都可以选择课程来完成，如果你可以选课，那么你会挑战自己去选很难的课程吗?你选择的课程是否高于平均水平，或者你是否选择了容易的课程?那么问题来了：是在一个较难的课上获得一个较低的分数还是在一个容易的课上取得高分更受招生官青睐?

　　招生官们一般会给出一个相同的答案，就是在难的课程上取得高的分数会更好。当然，这是有点残酷，但这就是现实，特别是在名牌大学，课程强度同样也是一种机会，你是否有机会选择你的课程，或者只是被安排的全套课程?

　　如果你不能选择你的课程而是整套课程，是国家设置的还是你的学校内部设置的?如果是国家设置的，那你国家的教育体系的信誉度怎么样。如果是由你的学校设置的，你的学校有多强?

　　你们可能会感到紧张，因为你也许觉得没有途径去衡量你课程的强度。没关系，不是每一个项都能被测量，有时候对于课程所体现出来的思考也是很重要的。记住，你现在是一个招生官，所以当你看你的申请的时候，在关于课程强度方面你能看到什么突出点?如果什么都没有看到，就需要意识到，你需要在其他的评估领域更努力，让你变得与众不同。

　　第二个评估的准则是大学预科课程的分数。大学预备课程也跟你的课程强度直接相关，并且大学预备课程也就是我们提到过的更难的课程。

　　某些课程因很多原因被确定为更困难的课程，也许会有更大的工作量，资料更难，期望会更高，这些课程是为学生进入大学做准备。通常的就是AP，或者IB课程，这些课程在最后都会有标准的考试。

　　再一个，看看你的申请文件。你看到了什么?不要只想大学预备课程的名字，想想你那些很难的课程，比如你的数学课，科学课，文学课，你在你的学术课上做的怎么样?

　　在一些国家，非学术课的分数会计入总平均...

　　　　硬件指标达不到就别指望软件优势来加分

　　相比起学业表现和课外活动，标化成绩算是申请中的硬性指标。虽然从近几年的美本申请结果中，我们可以看出标化成绩在本科申请过程中的参考价值逐渐降低，但我们绝不可以得出“标化成绩已经不再重要”的武断结论。换句话说，如果你的成绩没有达到目标学校的最低要求，你的其他申请材料包括文书、推荐信、课外活动、荣誉奖项等招生官是根本不会花时间阅读的。

　　我们只看考生的最好成绩，即使我们有机会看到他所有的成绩。

　　——Karl Furstenberg，达特茅斯学院招生官(Dartmouth College)

　　　那么为什么美国招生官特别看重申请者的语言成绩呢?

　　从西储中学招生官Jessie Chen的经验来看，高校对于申请者最看重的也是首要的是学生融入环境的能力。如何更好地适应一个文化差异鲜明的环境，语言就是第一个插入点。一个学生的标化考试成绩能在一定程度上反映他的学术能力、社交能力以及文化适应能力。无论是日常与教授的交流，日后要完成的论文，还是四年后的继续深造，都离不开扎实的语言功底。

　　相反的，如果连基本的沟通技能都还没掌握，即使通过了申请顺利入学，也只能是赶鸭子上架，四年反受折磨，所以招生官在一开始就设立了严苛的语言成绩门槛，并且，针对不同院校该用何种语言成绩申请，也有两方面考虑因素：

　　第一种是院校在Admission info里已经明确注明了偏爱哪种语言成绩，如麻省理工大学很多专业就明确写出了IELTS preferred，类似环境科学，材料工程等专业都偏爱雅思(微博)，要求雅思7分，这种情况下肯定是使用IELTS成绩申请更占优势。

　　第二类院校没有固定的偏好，但从高校的托福(微博)雅思分数要求对比上来看，有些院校雅思分数要求低，用雅思申请会更容易，有些托福分数要求低，用托福申请更有利：比如加州UC系统的大学托福成绩要求在80-90分之间，但雅思要求均为7分，这种情况下选用托福成绩申请更加有利，但像芝加哥大学研究生院商科及人文类专业，托福分数要求104，雅思要求7分，或是佛罗里达大学: 雅思分数要求6分，托福要求80分，显然选用雅思成绩申请更占优势。所以申请时可以根据院校特点及实际情况选择适合自己的语言考试。

　　　面试环节跨不过去?

　　近两年申美本美高的同学都会发现，招生官越来越喜欢在申请中增加面试一项步骤，但很多同学对于美国大学的面试都缺乏自信，认为自己的口语薄弱，首先就自我否决了。

　　其实，相比起正式的工作面试，招生官面试的难度小了很多，并且我们在参加托福/雅思一类考试时都有一定的锻炼。但相比起托福人机对话的方式，雅思可能更有利于我们做好招生官面试的准备，因为雅思口语部分就是采用这种面对面和考官...

　　2016年美国本科申请的结果开始陆续放榜。日前，哈佛大学教育学院带头做了一个关于名校招生的研究，希望对于美国名校本科招生起到影响作用。而让人意外的是这份调查报告竟然得到了80所几乎涵盖所有美国名校招办一把手的全面认可，被美国《纽约时报》称为“根本上的改变”!这次的改变不是针对中国学生，而是针对整个美国名校申请的跨时代改变。

　　哈佛倡议招生改革标题是“少考试多做社工志愿者”，这个标题很有可能引起读者的误解。未来美国本科的申请价值观体系会很快地统一起来，留学群为大家解读，80所美国名校决定在录取新生时做的以下几点改变：

　　1、关心他人和集体利益，将成为学校的主要录取条件。

　　提高学生对于公共利益的关注，重点表现在做有意义的、持续的社区服务。

　　所谓有意义并非高知名度的、远距离的服务，其实本地社区做义工更为推荐。因为我们首先要解决自己身边社区的问题，例如：一起清理当地的公园，或者解决校园霸凌问题。

　　那么，什么叫持续?例如每年暑假做的活动，等到开学就不做了，这就不叫持续。暑假就应该做在暑假才能做的事，才能使时间运用达到最佳效果。长期有意义的社区活动，建议为期至少持续一年地做。招生官能够从志愿者活动中，看出申请者的价值体系，名校要录取的不是做了什么志愿者的学生，而是要有一定正确价值观的学生。

　　2、让不同种族、家庭收入的学生享有均等的机会。

　　对于哪怕没有参加过公益活动，家庭没有条件参加公益活动的学生来说，也能够从一些小事中反映一个人的责任心，比如学生在家有没有承担一些家务?甚至有没有找一份工作去补贴家用?这都是最简单的体现，学生要先有家庭责任心才有社会责任心。

　　3、领导力不再是重点。

　　怎样才能体现一个人的领导力?介绍自己带领着大家去做志愿者的时代已经过去了，录取大方向将从个人成就改为道德和社会责任感。更重要的是在参与志愿者活动过程中能够多接触社会各个层面，各个不同背景的人，从而得出的体会以及对价值观的树立。

　　4、降低学生的压力。

　　注重课外活动的质量而非数量，长期投入一项社区服务比“吹嘘”一堆短期项目要好;不要过度地做包装;避免上过多的AP课程;减少AP考试的压力。

　　又到一年留学招生“旺季”，各大海外院校招生官频频到访中国进行宣传和招生，无论是受邀于大使馆还是国内留学中介，无疑就是为了抢生源，为学校做宣传。据了解，美国大学的招生官在招生工作上尤其认真，这次留学群的小编将从美国名校招生官的视角，了解他们希望“抢”的生源。

　　秋季是招生官最忙碌的招生季

　　保证学生上理想专业、拿高额奖学金……大学的各种抢生源“法宝”层出不穷。那么，美国大学招生办是如何提前下手抢到理想生源的。以波士顿大学为例，直击美国大学在国内外招生的各大重要环节，帮助我们了解美国大学名校的招生问题。

　　据胡留学群专家介绍：就全年的招生工作循环来说，每年的1 到3 月是招生官阅读和审核大学申请材料的阶段，4月到5月是发放录取信、举办已录取学生欢迎会的时间。而9月至11月的金秋时节，则正是招生官忙着充当“营销员”、“广告员”的季节。这个季节，他们行走在路上，活跃于学生中，而非坐在办公室。

　　高中访问是美大学招生官工作必修课

　　高中落地访问，这是每学年伊始，美国大学招生办公室工作循环的第一个环节。美国的招生官都按照地理划分了自己负责的区域。每到秋季，他们就忙着与自己区域的高中联系，安排自己的访问行程。

　　波士顿大学本科招生办的招生代表亨利·王尔德(Henry Wilder)负责宾夕法尼亚、俄亥俄、肯塔基、印第安纳和科罗拉多州的招生。他介绍说：波士顿大学的本科招生办总共有2 位主管和33 位招生代表，其中27 位代表负责美国国内招生，6 位代表负责国际招生。他强调，熟悉和了解自己的生源分布非常重要，这样才能有效地分配招生官的人力资源。

　　波士顿大学的名气已经很大，即使不宣传也有大量的学生会自己查阅网站信息并提交申请，又为何还要辛辛苦苦地落地访问呢?亨利说，“我们总是要追求更多的申请人数。申请人数多，并不代表入读学生就多。这对我们来说是个双向选择的过程，就连哈佛和麻省理工每年也还要做高中访问!”

　　招生官实地访问高中的三大标准

　　那么，招生代表又是如何决定去哪些高中进行实地访问呢?亨利介绍，基本有三个标准：

　　1、历年来入读波士顿大学的学生人数

　　如果一所中学长期是自己的生源高中，那么必须要访问。因为这说明该校的学生、老师、家长[微博]对波士顿大学有较好地认识以及兴趣，生源基础较好。在宣传中，波士顿大学还能利用已经就读该校的该高中校友的故事，来吸引学生和家长。

　　每年的访问也是经营与该中学长期良好关系的一种方式。每一所高中都有大学申请的指导老师，负责指导学生选择意向大学、准备申请材料、为学生写推荐信。因此，让这些老师熟悉和了解自己的大学，相当于将他们培养成自己的免费“宣传员”。毕竟，每年的落地访问也就一两次，在一番招生演讲后，还得靠这些指导老师向学生推荐自己。

　　2、关系长期良好的中学

　　有时，一些历来关系良好的中学在近几年并没有太多学生最终入读波士顿大学，亨利强调，这时千万不能目光短浅地偷懒，放弃去这些学校。毕竟这些中学并不是“冷灶”，而只是暂时有些波动而已，还需要长时间培养。而且，如果这时转身走人，会给中学留下“势利眼”的坏印象。当高中老师将...

　　留学群讯 美国是一个拥有众多世界名校的教育界领跑者。据最新报道，在美国，名校之间招生的口味不同，哈佛比较重视论文，斯坦福力求新意。在这申请白热化的季节，大家来看看美国各大名校的招生口味吧!

最后，这个学校很注重论文，获得大奖后论文还要出彩，要体现出自己的成熟、思想、艺术细胞，或者直接一篇与众不同的论文。

专家介绍，哈佛的标准是SAT高分+重大奖项+与众不同的论文(此处需要大量优秀丰富的课外活动作为支撑)。

哈佛喜欢在中国大陆招两种人：

1、在某个领域非常独特(要通过论文，奖项体现)的孩子。

2、智力很高的学生，不仅学习成绩超好，而且还参加很多的课外活动，有独到的见解，协作精神和动手能力强。

普林斯顿大学：喜爱理科生

这个学校会给大部分申请者面试机会，多数是电话面试，但是大多数人都不会被录取。就是在告诉申请者，即使我们不要你，也会给你一次接触学校的机会。

在每年招生之前，都会给哈佛大学致电，哈佛大学录取的学生，他们坚决不要。哈佛大学不录取的学生，他们则会考虑录取.

普林斯顿大学的第三大特点是对中国理科生有着独特的爱，特别是物理数学，如果你在这方面有天赋，尽管去申请。

专家介绍，申请普林斯顿大学，除了考试分数，最重要的就是课外活动背景和论文的质量，两者都要有个性，与众不同才会被看中。申请者可以利用暑假参加一些能体现自身独特性的课外活动，积累丰富的论文素材。

耶鲁大学：SAT2000分也能读

耶鲁不是很看重分数，喜欢全面型的学生。如果你很爱科学，在申请里说特别爱科学并且只爱科学，很可能被刷下来。耶鲁喜欢招有领导力的社会型青年，这也是为什么耶鲁为美国培养了这么多总统。

专家介绍，

哥伦比亚大学：文书不能婆婆妈妈...

　　1.你是否为进入这所学校做好准备？

　　中国学生常常为分数而学，突击几个月，考几个小时，得到一个理想的分数，这是块敲门砖，但美国更看重个人的经历，以此判断你是否能适应在这里学习。

　　2.你的个性怎样？

　　美国名校是宽进严出，毕业比考进去还难，招生官要考虑你是否适合这里，是否能顺利毕业。平时课业压力很大，光论文每年要写200页，美国学生因为从小就锻炼，参加了很多课外实践，容易适应，而中国学生则需一个过程，这时，积极开朗的个性就非常重要。

　　3.你能对社会做出什么贡献？

　　名校招生官有职责为学校挑选最优秀的学生，有的学生运动不错，有的课余活动丰富，出版过书，在社区做过服务，甚至开过公司。这样的学生，有出色的研究力、协调力、领导力，能在学校产生足够的影响力，能为社区做出更大的贡献。

　　以上就是对美国名校招生官如何挑选中国学生的介绍，希望对申请美国名校的同学能够有所帮助。

　　1.学生会(Student Government)

　　学生会对于美国学校来说是一个至关重要的组成部分。在学生会任职，招生老师会认为学生很有责任心和社会能力。美国大学希望这样的学生能够在大学生活中，对于执行政策和程序方面有优秀的表现。另外，学生会是通过学生选举产生。所以，学生的领导能力已经有了一定的基础。但学生会毕竟是一个学生组织，能体现的领导能力仅限于校际水平。

　　2.辩论队(Debate Team)虚拟法庭(Mock Trial)

　　在美国大学辩论队和虚拟法庭几乎与篮球队和足球队一样重要。参加辩论队及虚拟法庭能够帮助学生提升思辨能力以及分析能力。因此这样的课外活动格外受到美国招生官的青睐。辩论赛不仅在中学阶段风靡，而且在大学阶段也是一个重要的学生活动。美国大学需要优秀的辩论队队员，就如同大学中需要优秀的篮球队员一样。辩论赛在中学阶段通常来说是全国性的，多采用淘汰机制。辩论队全国获奖的含金量与美国著名的英特尔奖、西门子奖等齐名。美国前总统尼克松、肯尼迪、克林顿和著名主持人奥普拉都是全国辩论队的优秀成员。

　　3.参加学术团队(Academic Teams: Math, Envirothon, Robotics, Decathlon, etc)

　　许多学术团队如：数学小组、环境科学小组、机器人科学小组和十项全能等。都是参与度非常高的课外活动小组。美国大学招生官更期待看到的是，你参加许多课外的竞赛，并获得从区域到国家级的荣誉。这样的经历，能够凸显出你在课程以外的学术兴趣和才华。

　　4.参加艺术活动(The Arts: Music, Theatre, Visual Arts)

　　美国大学需要如有创造力的人才。比如演奏大提琴、演出戏剧或者富有绘画才能。学生的艺术活动能够为美国校园带来无限生机。这也正是美国招生官希望看到的未来的大学新人。

　　5.参加实习、研究活动(Internships, Research Opportunities)

　　参加校外科研活动在美国大学招生官看来是非常有价值的，比如医学类活动或者科学类活动。这些活动能够表现出学生对其所学领域的忠诚度和研究精神，并且能够向学校证明学生掌握了高水平的研究流程和操作规范。此外，参加不同领域的课外实习同样能够让学校印象深刻，无论这份实习是在律师事务所打杂还是给体育教练当助理，录取官非常看重学生在探寻未来的职业道路而付出的努力。

　　6.多元化俱乐部(Diversity Club)

　　现在校园中最为热门的话题就是校园生活的多样性。因此美国大学招生官希望看到学生参与多种多样的校园组织，如：跨文化交流组...

　　北京考试报讯(留学群 m.liuxuequn.com)“现场来的学生请起立，先做个自我介绍。”2013年12月31日下午6时，美国霍奇基斯和庞弗雷特两所知名高中的招生官Dana Brown和Shanipue Garcia受学美留学邀请，来京现场向中国学生、家长介绍招生信息。她们一致表示，只会学习的学生不符合学校要求。

　　两位招生官表示，想录取积极主动、热情的学生。Dana说，面试时，学生是否主动打招呼、握手，是否有眼神交流，是否积极、兴奋、有自信非常重要。面试中，学生给招生官留下与众不同的印象，会对成功申请起很大作用。这也提醒学生在面试前要充分准备。

　　她们想录取有社会责任感、乐于付出的学生。这方面，学生可通过提交的文书展现。招生官表示，学生首先要提交一份真实的文书，其中要写些有意思的事情，大众化的问题不必写进去。文书一方面反映学生写作能力，另一方面也反映学生的特点。文书要生动、具体，如介绍自己有责任心，照顾家里的兄弟姐妹，或是自己有幽默感，能感染他人，要通过具体事例表现，而不仅仅是华丽的词藻堆砌。通过文书，学生还要表达自己能为学校带来什么。

　　她们想录取不断努力上进、品质优秀的学生。申请中，学生在学习阶段不断提高的成绩会给招生官留下好感，这反映出学生在不断努力。成绩之外，学生的爱好、参加的课外活动也是学校所希望看到的，尤其是一些团队项目，如足球、篮球等。

　　Shanipue介绍，学校有专门的招生委员会，一般会对学生材料进行2至4次审查，审查人员由不同层次的人组成。学生的申请材料最多被看10次。对此，学美留学总裁张恒瑞介绍，这是避免不同招生人员对学生的印象不同而影响录取结果。对同一名学生，有的招生官可能对其提交的材料感觉平平，而面试官却可能对其印象很好，认为他热情、主动、善于沟通。这种情况下，学校可能要多次审核该学生的材料，最终确定是否录取。另外，招生官通常会把某一个国家所有的申请材料放在一起审核。这提醒学生不仅要在文书、面试等环节充分表现自己，还要在本国所有申请人中表现出与众不同。

　　Dana建议，学生和家长在选择学校时可列出一个择校清单，不要一味追求顶尖学校，不同层次的学校各选几所，可分为顶级、中级、保底等几类，分别选择四五所学校。有些学校招生人数很少，如霍奇基斯中学只招8人，庞弗雷特中学只招3人。近两年，申请这两所学校的中国学生有200多人。在美国，学校对本地学生的录取率达17%，所录取的学生报到率为75%。这说明，学生家长在申请时要选择不同层次的学校，方能使申请不致落空。

　　据了解，申请美国高中，学生要提交SAT和托福成绩、推荐信、成绩单、文书等材料，还要参加学校面试。决心到美国读书的学生，英语的熟练程度比考试成绩更重要，如霍奇基斯实行小班化教学，班级人数不超过12人，课堂上有很多讨论，这要求学生熟练运用英语。