第五单元测试题

　　七年级语文下册第五单元检测

　　山东肥城仪阳中学　张冬梅

　　一、口语交际练习(8分)

　　1.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：

　　(1)不变更原意;(2)人物、人称表达准确;(3)时间地点交待清楚合理。

　　小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

　　A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： (2分)

　　B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： (2分)

　　2.你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的?(2分)

　　3.今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到?(　　)(2分)

　　A.你　　B.12点半　　C.多功能厅　　D.排练

　　二、积累与运用(25分)

　　1.一儿曰：“日初出_________________，及_________________，此不为_____________?”

　　2.忧心_______　　______不乐　　______得意　　______有词

　　3.《伟大的悲剧》一文中那位英雄队长的名字叫__________。

　　4.《荒岛余生》的作者是_______，本文选自_________________。

　　5.举目四望，____________的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影都______有他们的脚下。(以上共12分)

　　6.给下列加点的字注音(4分)

　　斫痕( )　　　阴霾( )　　砭( )骨　　泅( )水

　　7.选出朗读节奏划分正确的一项( )(2分)

　　A.白日依山|尽　　　B.而日中|时远也　　　C.夸父|与日逐走　　　D.孰为汝多|知乎

　　8.某旅游景点有一则告示(3分)

　　除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。

　　这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好，请说说你的看法。

　　___________________________________________________________________________

　　9.写出下列带点的字所指代的人物(4分)

　　1.特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。( )

　　2.他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。( )

　　3.她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师。( )

　　4.弃其杖，化为邓林。( )

　　三、现代文阅读(54分)

　　(一)(25分)

　　现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一...

　　第五单元检测题

　　第五单元检测题

　　一、基础知识及运用

　　1.为下列词语中加点的字注音：

　　憔悴 寒颤 嫩 芽 倘 若

　　2，依据下列词语中的拼音写出汉

　　zuàn 着小刀 nuè 杀 shà 时 dié 纸船

　　3，解释下列词语在课文中的含义

　　①熬：

　　②匿笑：

　　4.把下面四个词语按句子语义要求填人适宜的空格

　　瑟缩 惊惶 绝望 傲然

　　①我当然得到完全的胜利，于是 走出，留他 地站在小屋里。

　　②便很 地站了起来，失了色 着。

　　5.按课文原句填空：

　　①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上， ，

　　，妈妈，你会认识我吗?

　　②母亲， ，不要惊讶他无端人梦。

　　二、古诗文阅读理解

　　6.依据上下文提示默写：

　　①兄女曰：“ 。”公大笑乐。

　　② ，则是无信; ，则是无礼

　　7.解释下列文言语句中加点词语的含义：

　　①俄而( )雪骤。

　　②撒盐空中差( )可拟。

　　③陈太丘与友期( )行。

　　④相委( )而去。

　　8，翻译下列文言语句：

　　① 尊君在不?

　　②谢太傅寒雪日内集。

　　9.除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”?你只要注意雪花的形态、色彩及其飘落的特点，就可尽情发挥想像力，找到很多优美的比喻来描述纷飞的大雪。

　　三、现代文阅读理解

　　(一)阅读课文《散步》中的选段，回答文后的问题。

　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

　　这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

　　10.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质?

　　11，“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”?

　　12.文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢?

　　13.文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。

　　14.在...