皇帝的新装教案【篇1】
一、教学目标：
1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。
2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
二、教学重点：
1、熟悉把握本文故事情节。
2、通过语言和细节描写分析人物性格特点 。
3、学生体会并学习如何进行合理的想象和夸张。
三、教学过程
(第一课时)
1、导入：
同学们，现在有这样一场奇特的游行，主角是一个皇帝，他不穿上衣，光着身子在老百姓面前游行，这又是怎么回事呢?今天，让我们一起来了解这个故事的始末。
现在我们一起来学习新课《皇帝的新装》，同学们都预习过了，应该知道，本文的体裁是什么呀?(明确：童话。)
2、作者简介：
这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。其中有我们耳熟能详的《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。
3、检查预习：
(1)读准下列加横线字的音及注意加粗字的字形：
滑稽(jī) 陛下(bì) 头衔(xián) 炫耀(xuàn) 勋章(xùn)
称职(chèn) 钦差大臣(qīnchāi) 随声附和(hè) 骇人听闻(hài)
请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。
差：差chā别 差chà不多 参差cī 钦差chāi
和：和hé平 附和hè 和huó面 和huò药 和hú牌 暖和huo
称：称chèn职 称chēng呼 称chèng东西
(2)解释下面的词语：
①称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。
②不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。
③骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
④随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望已见、一味盲从。附和：跟着别人说。
4、明确学习目标：
第一课时：整体把握故事情节，复述故事 。
第二课时：通过细节和语言分析人物形象、性格;续写故事。
5、请生默读课文,思考问题。
(1) 这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节?
明确：线索：新装。
情节：( )新装，( )新装，( )新装，( )新装，( )新装。
(请生在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。)
(2) 这篇童话有哪些人物?以谁为中心人物展开故事情节?
明确：人 物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩
中心人物：皇 帝
(3) 看图片复述故事。复述时要注意：
A、按爱新装～做新装～看新装～穿新装～展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。
B、态度自然，口齿清楚，声音响亮。
(请生用七分钟默读课文及思考问题，用三分钟时间四人小组讨论问题及互相练习复述。)
6、课本剧表演：
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