白鹅教案

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是留学群小编为您整理的人教版四年级上册语文第十三课《白鹅》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　一教学目标：

　　1.正确、流利有感情地朗读课文。

　　2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

　　二)、整体感知，理清脉络。

　　这一环节布置学生自由读书，在读书前，提出读书要求，让学生带着问题学习的习惯。反馈中我设计了字、词、句的检查，由易到难，逐步上升。重视对学生字、词、句的掌握，同时检查学生自学预习情况，并培养学生认真听的习惯。

　　三)、品读课文1——4自然段，感悟作者的写作方法。

　　在这环节，让学生多读课文，思考问题。培养学生的朗读能力，并让学生自己发现文章所写的白鹅的特点。能在自读中找出全文的中心句，同时让学生懂得过渡段的作用，培养学生的分析能力。

　　在学习3、4两自然段时，我先指导学生学习第3自然段，然后放手让学生小组合作学习第4自然段。在这环节里，我设计了让学生想像说话的内容，对学生进行口语表达能力的培养。利用网络资源，让学生亲眼听到，看到鹅的叫声及鹅的步态，来感受鹅的尽职勇敢。利用小组合作学习的方式，训练学生合作学习能力、独立思考的能力及分析能力。在汇报过程中，我还鼓励学生大胆表演，模仿鸭和鹅的步态，让学生从表演中感受鹅的高傲，理解课文内容。同时注重朗读指导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，理解课文内容。

　　四)、巩固识字，书写难字。

　　这一环节，我首先让学生仔细观察，说说自己发现什么要提醒同学们注意的。培养学生仔细观察，树立学生互相帮助、共同进步的思想。然后利用教育资源网络教材指导书写较难的“餐”和“蹲”字，并让学生跟着书空，这样避免写错字。同时培养了学生写字按笔画写的习惯。

　　五、说作业设计

　　我让学生积累课文中的优美词语和精彩句段，培养学生随时积累，多背、多抄、多积累的习惯。并布置学生仔细观察自己喜爱的动物，为后面的写作作准备。

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　　下面是留学群为小编为大家搜集整理的白鹅教案，欢迎阅读。

　　白鹅教案(一)

　　知识能力目标：

　　1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。

　　3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

　　4.学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。

　　过程与方法：

　　1.抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

　　2.通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。

　　情感态度与价值观：

　　感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

　　教学重点、难点：

　　体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　三分钟说话：有关动物的片段。

　　一、视频导入，激发兴趣

　　1.师：同学们，上课之前我们先猜个谜语好吗?多媒体课件出示：

　　猜谜语

　　头戴红顶帽，身穿白布袄。

　　走路像摇船，说话像驴叫。

　　打一动物( )

　　师：想不想和老师一起到乡下，看看真正的白鹅liuxuequn.com?下面就让我们一起把鹅请出来吧!(播放乡下白鹅的视频)

　　你能用哪些词语或句子形容视频中的这些白鹅?(生交流，老师相机点评、引导)

　　2、同学们观察得真仔细，描述得真好!著名作家丰子恺把自己家的鹅画了下来，出示课件白鹅图片。丰老先生笔下的白鹅有什么特点呢?今天我们就走进丰子恺先生的《白鹅》。板书课题：白鹅

　　在学习课文之前我们先认识一下丰子恺老先生吧

　　简介作者丰子恺。(出示课件3)

　　二、阅读课文，整体感知。

　　1.听课文范读，注意预习时难读的字音。(课件出示范文朗读)

　　2.再读文，把画住的词语多读几遍。

　　3.课件出示词语，读生字、新词：

　　4.学生自由读、开火车领读。

　　强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，注意翘舌音、多音字的读音。

　　5.知道什么是“净角”吗?(出示课件5 “净角”脸谱图像。)

　　“角”是多音字，在“角色”中读“jué”，而不是“jiǎo”。

　　6.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。思考：这是一只怎样的白鹅?

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版四年级上册语文《白鹅》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【四年级上册语文教案】。

　　人教版四年级上册语文《白鹅》教案(一)

　　教学目标

　　1.认识8个生字，会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。

　　2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

　　3.积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。

　　教学准备

　　有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。

　　教学过程

　　第 一 课 时

　　一、激情导入。

　　1.同学们，你们见过白鹅吗?想说些什么吗?(播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。)

　　2.简介作者丰子恺。

　　二、检查预习情况，整体感知课文。

　　1.出示卡片，读生字、新词。

　　强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音。

　　2.知道什么是“净角”吗?(播放“净角”脸谱图像) “角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”。自己读两遍。

　　(点评：字词是构建语文大厦的基石。四年级的阅读课，识字教学也不能放松。)

　　3.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象?

　　(在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。)

　　4.小结，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。

　　三、学习第一、二自然段。

　　1.课文是怎么写的?自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的?用横线画下来。(自学)说说你画了哪些句子，为什么?

　　2.学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。

　　相机板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相

　　(点评：以“怎么写”为着眼点，引导从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，了解表达顺序。)

　　3.齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。

　　四、学习第三自然段。

　　1.课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢?默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么?把你想象到的在词语旁写一写...