随着中考的临近我们初三生的生活也变的越来越单调，我们在书山中挣扎；在题海中挣扎；在学习中挣扎。以下是留学群小编为大家整理的作文，供大家参考，欢迎阅读！
痛并快乐着作文一
每一篇作文，都会使我手忙脚乱，绞尽脑汁，但却常常能引起心灵的共鸣，展开一幅恒远的记忆——一只孤鸟在霏霏细雨中扇动着又湿又沉的翅膀，行进在浓重的雨雾中。它那样飞，一定有着非同寻常的目的。归群？还是还巢？它扇动着翅膀，缓慢却有力、富于节奏。它身体疲惫而内心顽强，好像一个渺小却突出的亮点在画卷中闪现。
此时，我心里便会涌出一种类似的感觉，是一种身心劳顿但内心仍燃着熊熊的火焰。
如果眼镜是心灵的窗户，那么文字就一定是心灵的屋门，每每触碰，它都会赠给心灵一片安雅的林地，让心灵沉思，让心灵徜徉。文字的存在便是一种心迹，唯有文字才是直抒胸臆的。
心存柔情，字则似水；心若忧愁，字也低沉；心有怒气，字便狂乱。心情快乐时，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕时，字就像阵阵雄壮之声涌出号角。心止如水时，更不用刻意谱写，一个个平淡的音符就可组成一首完美的乐章。
作文如同绘画一样，往往最终完成的与最初想象的截然不同。笔锋扫过的地方，原应显现的是澄蓝无际、静静躺在阳光下的海洋，感觉上却像沉睡在碧空下即将丰收的田野，或是一两朵悠闲地漫游在天际的云朵。
作品只是创作过程的结果，而这个过程却是充满快感、其乐无穷，并能获得心灵的平衡：愤怒将得到平息，忧伤将得到慰集，冲动将得到平和。
一篇作文便会泛起一片回忆。那些淡薄的回忆拥满心中，日积月累，重重叠叠，却不知哪时会出现一片相符的水墨，会勾出一串牵肠挂肚的昨天。这一瞬间，便将化作永恒。
短暂的痛，永恒的快乐。
痛并快乐着作文二
随着中考的临近我们初三生的生活也变的越来越单调，我们在书山中挣扎；在题海中挣扎；在学习中挣扎。
——题记
人的一生中有许多关键，中考对于我门初三生来说就是一次关键。每个人都想取得好成绩来回抱父母和老师。因此每个学生都奋勇拼搏。
在激烈的竞争中，我感到了从未有过的压力和痛。此时此刻我开始恨中考，恨学习，甚至恨老师和家长。
周的“为中华掘起而读书。”在我的耳边徘徊，我也希望为中华贡献自己的一份力量，一份光和热。但是我没有伟人们的毅力和精神。也许真的像老师所说，我们有些学生不知道为谁学习，只是一味地服从老师的安排，一味地听老师的话，按老师的做。谁都不用回避，我就是那样，学习没有目的和目标。
星期天，我看电视，看到了这样的画面：在阿富汗，有一个小孩用无助和无奈的眼神看着镜头。我的心碎了，我被这感动的画面感动了。是啊，他们是无辜的，他们也热爱和平，热爱学习，但是他们因为战争、病魔、金钱等因素无法走进知识的殿堂！
我为我的懦弱看到可悲。的确，我有着这么好的条件，却不把握，我要对得起自己，对得起这么好的条件，对得起含辛茹苦的服务和老师！
以后，我要怒里学习，一定！一定！
此时，我明白了：学习不光是痛苦，学习也是一中快乐和享受！
此时，我感到了：在学习中，我痛并快乐着！
痛并快乐着作文三
15岁，是童年与少年的分水岭，跨过去意味着我长大了，得开始学着面对，接受和承担。生活开始在我不注意的细...