电脑制作活动总结

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电脑制作活动总结 篇1

　　附件2：（正面）

　　2015年中小学计算机制作活动推荐作品登记表

　　（学校部门审核签章）

　　兹确认以上作品为我方原创作品，不涉及或侵犯他人著作权；我们同意出版作品和其他公益性申请的权利属于计算机活动组委会。

　　我（们）同意“中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。

　　*注：16岁以下中小学生按户口本上的身份证号码填写。

　　作者签名（不得打印或代表签名）：12

　　2015年 3 月 9 日

　　（反面）

　　2015年中小学计算机制作活动推荐作品说明

　　“评选类项目”推荐作品登记表

　　附件(反面)

　　“评选类项目”作品创作说明

　　我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权;我们同意作品出版社等公益性应用权属电脑活动组委会。

　　我（们）同意全国中小学电脑制作活动组委会使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品锦集》出版。

　　*注意：未满16岁的中小学生应按照户口簿中的身份证号填写。

　　市教育部门审核签章2014年月日

　　附表1“评选类项目”：芦花潭乡中学推荐作品名单

　　推荐单位签章：

　　2015年3月12日

　　为了响应县教育局的号召，丰富中学生的学习生活，普及信息技术知识，激发创新精神，培养学生实践能力，全面推进素质教育，我校认真组织学生参加电脑制作活动，特就本次活动做小结如下：

　　一、活动的收获

　　1活动的目的已经实现，取得了一定的成绩。

　　2作为组织者，通过这次活动，我充分认识到信息技术教学的重要性和艰巨的任务。并且从中得到了很多电脑教学的启迪，比如知识的获取途径不在局限于书本，就我们这些偏远的学校也能通过“英特尔”学到新兴知识，在活动中积累了很多怎样上网学习的经验，那将是一笔财富。

　　3.参与者学生，他们通过此次活动受益匪浅，不仅丰富了他们的生活，而且也多少明白了一些电脑、“英特尔”可以用来做什么。它激发了他们的兴趣，开阔了他们的视野。

　　二、几点思索

　　通过这次活动，我也感受到了it教育的艰难。主要体现在以下几个方面。

　　1学生的学习时间不够，学生面临着很大的学习任务，每周只有一节电脑课。农村中学经常用电异常，有些班级

　　二、三个星期才上到一节上机课。对于计算机这门实践能力较强的学科来说，远远不能满足掌握这门学科的要求。

　　2.人力不足，全乡信息技术专职教师只有一个。电脑教师不仅担任这门科的教学任务，而且还要进行机房的维护，学校的电脑打印，辅导老师们制课件。所以我课后没有多少时间辅导学生。

　　通过这次电脑制作活动，我们也深刻认识到，辅导员的...

　　一、利用网络上丰富的教学内容，学生的自主学习能力得到了提高

　　为培养学生的个性和自主学习能力，我在我的教学网络空间中放置了丰富的photoshop的教学内容，供学生自学探究。学生在教师制作的教学内容，供学生自觉探究。学生在教学制作中的photoshop的网络空间中，通过“教学指导、自主学习、作业上传、作业互评、素材仓库、佳作欣赏”等栏目，凭着兴趣，自己能掌握相关的内容知识。另外，我还提供一些关于学习电脑绘画的网站，供他们参与。一段时间以后，学生们都能制作出简单的电脑绘画作品了，学生的自主学习能力得到了提高。

　　二、养成了良好的习惯，学生学会了观察与主动探索

　　在我的电脑制作兴趣班里，学生们形成了画日记画的习惯，即用绘画的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻，并附以简短的文字。这种日记法，让学生的观察力、想象力、记忆力均得到了发展，并为创作积累了丰富的素材。

　　学生学会了深入观察与了解生活，主动地从生活中及自己的身边探索并获得感性经验，从书本上获得科学文化知识。学生的思维能力得到开发。我指导学生积极参加各科科技、文艺、体育活动，用观察的眼睛发现身边的趣事，学生的幻想和想象力得到了发展，从而打开了创造力的大门。

　　三、通过参加活动，学生的实践能力得到了加强

　　1. 学会了构思。

　　一幅好的电脑绘画作品要求主题明确，作品的构思、构图、色彩和电脑技术等因素能经得起推敲。主题创意和画面构思是关键因素。创意是创作的源泉，是作品的灵魂所在，单靠模仿别人是不可能创作出真正的好作品来的。好的作品应该是作者心灵的表达。好的创意又是来源于对生活的观察、积累和在此积累之上的灵感闪现。因此，要想最终完成一幅好的电脑作品，除了要有良好的绘画基本功和熟练的电脑技术以外，还要在生活中处处留心，多观察，多积累，做到有感而发。三者合一，才能最终创作出优秀的电脑绘画作品。为此，我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行了一系列的训练，让学生学会了构思。

　　2. 掌握了绘画基本功

　　有些学生构思很好，却不能将构思用绘画的形式表现出来。这就需要加强对学生基本功的训练，如让学生多积累素材，多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过训练，学生便能用绘画语言将他们的绘画语言将他们的构思表现出来了，做到心想“画”成。

　　3.学会了色彩搭配。

　　有了好的构思和构图，并不等于能顺利完成作品。好的作品不仅要有好的构思，还要有画面的整体效果。如，色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、主体突出。为此，我给学生专门讲解了色彩的一些基本知识，如：三原色、冷暖色、对比色如何运用，对比色如何搭配以及如何运用色彩突出主体物等。通过让他们从理论上初步了解色彩的搭配技巧，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配，大胆用色，以色达意，为电脑绘画的学习插上腾飞的翅膀。

　　四、通过能参加活动，学生的独立思考及交际能力得到加强

　　通过参加这次比赛，培养了学生独立思考的能力和与人交际的能力，改变了学生完全依赖教师及家长、不愿独立思考的习惯，改变了学生完全服从教师和课本、不敢独立思考的习惯，改变了学生只知照抄照搬、不会独立思考的习惯。例如：在上课时，我让学生自己安装软件或安装一些驱动程序。这样一来，学生的积极性调动起来了，学得就非常快。有...