电磁铁教案

　　留学群中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　第三节 电磁铁 电磁继电器 扬声器

　　1. 电磁铁：插有铁芯的通电螺线管，在有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性，这种磁体就是电磁铁。

　　2. 电磁铁的工作原理：电流的磁效应、磁化

　　3. 影响电磁铁(通电螺线管)磁性强弱的因素：线圈匝数、电流大小、(是否插入铁芯)。

　　电磁铁的电流越大，它的磁性越强;外形相同的螺线管，电流大小相同时，线圈匝数越多，它的磁性越强。

　　4. 电磁铁的应用：电磁起重机、电磁继电器、空气开关、磁悬浮列车、电话等。

　　磁悬浮列车利用了“同名磁极互相排斥”的原理。

　　5. 电磁铁与永久磁体相比，所具有的优点有：

　　① 可以改变电流的大小以改变磁性的强弱;

　　② 可以改变电流方向以改变磁极;

　　③ 可以通过控制电流的有无来控制磁性的有无。

　　同学们在复习物理时要联系实际，贴近生活。新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理，从物理走向社会”这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　第3节 电磁铁 电磁继电器

　　1、电磁铁：

　　定义：插有铁芯的通电螺线管。

　　特点：①有电流时有磁性，无电流时无磁性;

　　②改变电流的方向，电磁铁的极性改变;

　　2、影响电磁铁磁性的因素：线圈匝数、电流大小。

　　①匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强;

　　②电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。

　　3、电磁继电器：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

　　电磁继电器的结构：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点组成，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路组成。

本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《奇妙的电磁铁》，欢迎大家踊跃投稿。

奇妙的电磁铁

大家好！我是一名科学小导游。这次由我来向大家介绍一位新朋友——电磁铁世界。

首先介绍磁悬吸盘。吸盘的直径约莫在三十厘米，它的上方，有一个很小的圆，直径在五厘米左右。一根钢管吊着小圆盘。

“就是这样一个奇怪的装置，它到底有什么奥秘呢？”我适时的向大家提问。

轻轻按动开关，“嗖——”的一声，大圆盘飞速旋转起来。这没什么大不了，可是再往下看就发生不可思议的事情啦！大圆盘丝毫未动，而小圆盘却神奇的高高地悬浮在空中！

“哇——！”有几位小朋友惊讶地尖叫起来，还有的人在掐自己……我笑笑，其实，我也很惊奇。不过导游还是知道这种古怪事情的真相的。这是楞次定律作用的结果。小吸盘上的感应电流受到大圆盘的磁场力，总是反抗导体的运动，就悬浮起来，像磁悬浮列车一样，离开了地上铁轨，“飞”在高空呢！

干掉了磁悬吸盘这道难解的“题”，我带领大家欣赏线圈变磁铁实验。

这是一根二三十厘米长的铁钉，身上缠了三十圈左右的线圈，线圈两头与电池的正负级接通。一个人拿着“包装”好的铁钉去吸一堆大头针，一个人捏着电池。咦？怎么回事？这没磁性的铁钉竟然吸起了几十根大头针？！虽说是导游，但我还是被一个个“友好”的问号吃掉了，败下阵来。

两位做实验的阿姨不慌不忙地说道：“这也是一种电磁铁。铁钉、线圈和电池缺一不可，否则就无法吸起大头针。线圈缠绕在铁钉上，通了电，它们就能产生一种磁性，能吸磁铁。线圈、磁铁越多，磁性就越大。”听完讲解，我擦擦冷汗，还是经常充电好，要不就落伍了。

还知道了，电视机、电风扇、玩具小车……我们身边的一些物品就利用了电磁铁呢！

好戏不断来。下一个，我将带领大家参观一个高压电实验，名字很吸引人——竖起的头发。呵呵，大家都知道，软软的头发不可能完全竖起来呢！

科学就是这么奇妙。请看，一位阿姨手拿一根高压绝缘棒，另一位姐姐站在高台上摸着一个圆球，短短的几秒钟时间，感叹、尖叫声音一下子涌了出来。因为……因为……那位姐姐披散的头发根根竖起，像一位白发魔女，更像刺猬头。我的嘴巴也张成O形，绝对能塞进一个超级大汉堡！这怎么解释呢？谜团又一次产生，我那匮乏的、可怜的科学知识……真是“书到用时方恨少”。阿姨慢慢解释道，这是静电的功劳。人是个导体，头发丝上都是静电，所以头发会竖起来，产生了这奇妙的现象。

宝贝还真多！有搞怪的“隐形人”、有神奇的“法拉弟笼”还有王牌“雅阁布天梯”……

哎呀！我当小导游的时间到了。谢谢各位。

虽然我不是个合格的小导游，不过，这次不仅积累了科学知识，又了解了高科技的奇妙作用、现象。最重要的是，我收获了快乐！

各位博友，你懂了吗？

自评：一篇导游文。龙娃写的有些生，不太在行。再次谢谢无叶树老师的信纸。

　　教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。以下是小编为大家整理的大班科学教案《认识磁铁》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。

　　2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。

　　3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。

　　教学准备：

　　1、磁铁每人一块

　　2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。

　　3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。

　　教学过程：

　　一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。

　　小朋友们看一看，房子里住着谁呀?(两只鸡宝宝)

　　鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗?(鸡宝宝)

　　老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。

　　咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来?请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。

　　幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。

　　请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动(老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来)。

　　二、玩磁铁

　　1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。

　　幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。

　　2、磁铁碰碰头，握握手。

　　幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。

　　互斥

　　相吸

　　结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。

　　3、为磁铁找朋友

　　引导幼儿在室内为磁铁找朋友。

　　三、教学延伸

　　1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。

　　2、在室外为磁铁找朋友。

　　“中班科学区游戏教案：磁铁小车”是为了让幼儿尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。下面快随小编来看看吧。

　　中班科学区游戏教案：磁铁小车

　　目标：

　　1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

　　2.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。

　　准备：

　　1.将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。

　　2.条形磁铁若干，装在筐中。

　　3.白纸、彩色笔。

　　玩法说明：

　　幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。

　　指导要点：

　　1.创设问题情境，引发探究兴趣：“这里有一种魔法棒（条形磁铁），不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗？”

　　2.观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。如果幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的“魔法”。又如，当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿通过探索发现两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探索方式。

　　3.鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发现记录在画纸上。

　　4.引导幼儿手持记录单与同伴进行经验交流，分享自己的发现。

　　延伸教学：

　　在大型纸盒内用即时贴贴出马路、停车场的标志线等，鼓励幼儿用“魔法棒”控制车的行驶方向，将车停进车位。

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　　“中班科学教案：有趣的磁铁”是为了让幼儿动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。下面快随留学群的小编来看看吧。

　　中班科学教案：有趣的磁铁

　　一、教学目标：

　　认识磁铁，了解它的特征及用途。

　　二、教学准备：

　　人手一块磁铁、操作材料若干

　　三、教学过程：

　　（一）感知磁铁的磁性。

　　1.今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来，好吗？

　　2.师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石）

　　大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。）

　　小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测）

　　这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。

　　3.幼儿动手操作。

　　引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗？好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）

　　4.交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？

　　小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。

　　我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。

　　（二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。

　　今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。

　　1.介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）

　　2.幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？

　　3.介绍记录表记录方法。

　　老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。（出示大记录表）

　　这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的，就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！

　　4.幼儿分组操作、记录。（提醒小朋友试一个记一个）

　　5、验证操作结果。

　　请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。从第一个开始看）

　　小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸铁石。

　　（三）磁铁来帮忙。

　　1、尝试将大头针和沙分开。

　　有一个粗心的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你们看。

　　（依次出示盒子，哎呀，有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀？）试一下。

　　2、磁铁的本领真大，一下子就把铁钉和大头针吸出来了，我们把这些东西拿回教室，一样样分清楚，好吗？

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