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初中初一作文650字:牧场上的家

初中初一 650字
作文标题: 牧场上的家
关 键 词: 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《牧场上的家》,欢迎大家踊跃投稿。

天空很蓝,很蓝,天之下的草地一片新绿,绿得可人,不远处墨绿色的树林在大地的浅色调中是那么独特,有别于其他,我就是在那片林子里遇见他的。当时,他正在林子里采集标本――至少他的背筐里满是花花草草的,而且手上脸上沾满了泥。不过,他的穿着并不说明他是个村野农夫,他有眼镜――学问的象征。我很奇怪这个有学问的人怎么会跑到这个远离城市的乡村里,在我印象中,那些带眼镜的家伙都住在钢铁林子里,乡村人没有机会也没有理由多长几个眼睛。就这样,我认识了他,很突然,有不合情理。他曾邀我到他家。那是个不大的房子,搭在一棵矮矮的树上。我说不清这个房子是用什么材料搭成的,墙和地板很薄,但令人意外的结实。从房门垂下的一条绳梯就是同向这个家的唯一通道。窗台不大,上面放有一小碟谷子和一碗水。他说,这是为那些歇在这儿的鸟儿准备的,林子不大,食物不多,这些额外的补给也许能给那些迁徙的鸟儿们一点帮助。我问过他,为什么会来到这个地方。因为这些动物,这些植物,他说,能够回归这朴实亲切的大自然是一种智慧,地球的珍贵、美好不在于人类社会的物质文明,相反,自然才是真正的家,是万物之本。我总是觉得城市里的一切都比乡村的好,这是我第一次知道有人能够抛弃繁华,崇尚自然。他与普通的城里人非常不同,他很平易近人,没有城里的傲气,也许,这正是他为什么会离开城市来到这里的原因吧。不知什么原因,他十分钟情于落日,每一次晚霞升起时,他总是站在里离林子不远的小丘上面对着西逝的斜阳。那时,太阳还未落下,金色的光辉铺满天边,每一缕云都是淡淡的金色,草地上盛开着成簇的紫云英,万顷绿色中点缀着一小拨,一小拨的紫色斑点。几只归巢的鸟儿从远远的天幕上划过,有些凄厉的叫声在隐去的霞光中渐渐消失。
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与牧场上的家教案相关的作文大全

小学五年级作文650字:牧场上的家

小学五年级 650字
作文标题: 牧场上的家
关 键 词: 小学五年级 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级650字的作文,题目为:《牧场上的家》,欢迎大家踊跃投稿。

.Ynj520 天空很蓝,很蓝,天之下的草地一片新绿,绿得可人,不远处墨绿色的树林在大地的浅色调中是那么独特,有别于其他,我就是在那片林子里遇见他的。当时,他正在林子里采集标本――至少他的背筐里满是花花草草的,而且手上脸上沾满了泥。不过,他的穿着并不说明他是个村野农夫,他有眼镜――学问的象征。我很奇怪这个有学问的人怎么会跑到这个远离城市的乡村里,在我印象中,那些带眼镜的家伙都住在钢铁林子里,乡村人没有机会也没有理由多长几个眼睛。就这样,我认识了他,很突然,有不合情理。他曾邀我到他家。那是个不大的房子,搭在一棵矮矮的树上。我说不清这个房子是用什么材料搭成的,墙和地板很薄,但令人意外的结实。从房门垂下的一条绳梯就是同向这个家的唯一通道。窗台不大,上面放有一小碟谷子和一碗水。他说,这是为那些歇在这儿的鸟儿准备的,林子不大,食物不多,这些额外的补给也许能给那些迁徙的鸟儿们一点帮助。我问过他,为什么会来到这个地方。因为这些动物,这些植物,他说,能够回归这朴实亲切的大自然是一种智慧,地球的珍贵、美好不在于人类社会的物质文明,相反,自然才是真正的家,是万物之本。我总是觉得城市里的一切都比乡村的好,这是我第一次知道有人能够抛弃繁华,崇尚自然。他与普通的城里人非常不同,他很平易近人,没有城里的傲气,也许,这正是他为什么会离开城市来到这里的原因吧。不知什么原因,他十分钟情于落日,每一次晚霞升起时,他总是站在里离林子不远的小丘上面对着西逝的斜阳。那时,太阳还未落下,金色的光辉铺满天边,每一缕云都是淡淡的金色,草地上盛开着成簇的紫云英,万顷绿色中点缀着一小拨,一小拨的紫色斑点。几只归巢的鸟儿从远远的天幕上划过,有些凄厉的叫声在隐去的霞光中渐渐消失。
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与牧场上的家教案相关的作文大全

小班音乐教案:牧场小奶牛

幼儿园教案 小班教案 音乐教案

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:艺术是实施美育的重要途径,要充分发挥音乐的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。由此可见音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。下面是由留学群小编带来的“小班音乐教案:牧场小奶牛”,欢迎阅读。

  小班音乐教案:牧场小奶牛

  【活动目标】

  1、轻听音乐,感受乐曲,ABC乐段的不同。

  2、能按照游戏规则,在C段控制自己,简单创编,完成游戏。

  3、感受音乐游戏带来的乐趣。

  【活动过程】

  音乐《牧场小奶牛》。

  【活动过程】

  1、故事导入,引出活动(围圈坐在地上)

  教师讲述故事:在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛,每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操,像这样:(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)

  2、故事情节转折,了解B段音乐并提炼C段动作

  教师:可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息,我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工,他不爱劳动,每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰,我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们,小奶牛们相出了一个好办法,当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候,大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作),变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。

  提问:成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了?

  3、集体感知完整音乐

  教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床,营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工,幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音,牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上,每次结束后讨论成功的原因与失败的问题,并进行纠正与解决。

  4、通过故事推进,提升游戏难度。

  师说:不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划,知道石头都是小奶牛变的,看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型,进行游戏。一共进行两遍完整游戏,每次结束后幼儿讨论,自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现,及时纠错调整。

  5、根据幼儿完成情况进行提升

  根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型,扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小,可以重复自行创编。小结:小奶牛们太厉害了,最后终于让懒惰的牛奶工离开了,我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!

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牧场研究

心灵牧场

牧场 心灵 小学五年级
作文标题: 心灵牧场
关键词: 牧场 心灵 小学五年级
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《心灵牧场》,欢迎大家踊跃投稿。

心灵牧场

作者:冷夜雪

青草、露珠、薄雾、晨晖,组成了这令人迷醉的桑科草原。 ——题记

暑假,我来到甘南,来到了这绿的天堂。

清晨,我走出门,站在走廊的落地窗前,沐浴着清晨柔和的日光。远处的草场上,一头黑色的牦牛正悠然的吃草。嘿,老大哥,清晨的草味道乍样?

白色的窗框上,微风吹拂着沾满露珠的蜘蛛网。我来到草地上,目光四散开来,眼前,是葱茏的绿色。这种绿,是一种生机勃发的绿,诠释着一种生命的意义;这种绿,是一种清新芬芳的绿,带着花草独有的气息;这种绿,是一种奔放开朗的绿,毫无遮拦的在这天地画纸上渲染、蔓延。

细嫩的草叶尖儿上,我看见一颗晶莹的露珠滚落,似在那漫漫长夜中凝结的孤独的泪水自稚气而倔强的脸庞上滑落。看着眼前的一切,我仿佛化成一棵娇嫩的小草,和着微风的拍子,轻轻的舞蹈。

踏一条泥土小路,嗅着花草的芬芳,我一步步向前走去。地平线后,连绵起伏的山峦被白色的轻纱所覆盖,显得神秘而又飘渺。脚边,开满了红、黄、紫的花儿。就在我的身边,一只雪团似的羔羊在悠然吃草,我不由得放轻了脚步,生怕将它惊跑。

远处的湖泊映着洁白的云朵,湖面时不时泛起微微的涟漪。我做了下来,静静的,任微风亲吻我的脸颊。

此时此刻,这片天地是属于我的。我感受到了花草的心跳,捕捉到了蜂蝶的眼神。我的心,在这天地间漫游,捕捉每一个精彩的瞬间。我听见,风儿呼唤我的名字;我看见,牛羊悠然吃草;我嗅到,花草的芬芳清香。

一瞬间,灵魂的某个地方似乎与这里共鸣了。

我大声呼喊这里的名字,任它在群山间碰撞,在草原上回响:“

桑科,桑科,桑科……”

【唉,本文虽美,可惜是一篇“跑题作文”。哭啊……

原文见《甘南之旅【②】.桑科草原》:

http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3420558&tempid=0.7248398346104071

《甘南之旅》系列:

《甘南之旅【①】.拉卜楞寺》:

http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3417045&tempid=0.41519672880374203

《甘南之旅【②】.桑科草原》:

http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3420558&tempid=0.7248398346104071...

四年级语文下册《牧场之国》教案

四年级语文教案 牧场之国教案 四年级语文牧场之国教案

  想要小学生认真学习好语文,作为老师的你就要准备一份好的教学方案,那么大家会做四年级语文下册《牧场之国》教案吗?以下是留学群小编辑为您整理的“四年级语文下册《牧场之国》教案”,供您参考,更多详细内容请点击留学群(m.liuxuequn.com)查看。

  四年级语文下册《牧场之国》教案【一】

  【设计理念】

  《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。

  【设计思路】

  根据四年级儿童特点和文本特色,本着提高学生的审美情趣,我把本课的教学目标定为:

  1.认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

  3.边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

  4.通过搜集、查阅有关荷兰的资料,培养学生搜集资料、积累语言的好习惯。

  【教材分析】

  《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇略读课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光,全文紧紧围绕碧绿的草原,黑白花牛,乳白色的绵羊,黑色的猪群,金色的晚霞,默默挤奶的人,宁静安谧的夜晚……来写,展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观,以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。我根据文本特点,在教学中实施了美的教育,利用现代教育信息技术手段,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的学习积极性、主动性,激发其灵感与顿悟。

  【教学方法】

  《牧场之国》是一篇略读课文,在其教学过程中应充分发挥学生的积极性,引导学生自主学习和个性化学习。我采用了以下两种教学方法。

  1.自读自悟法。本文语言优美,如何感悟这种诗情画意的美,通过引导他们运用多种形式的朗读把课文读通、读懂、读深,采用有感情地朗读感受景色美、语言文字美,从而受到美的熏陶、美的感染,陶冶学生的情操,进一步提高学生的审美能力和感情朗读的技巧。

  2.情境教学法。利用现代教育技术手段,为学生展现了荷兰优美的田园风光图片以及荷兰相关的资料,充分调动了学生学习的积极性和主动性。让学生感受课文语言文字美,真正领略到荷兰牧场的美,享受到美的愉悦。

  【教学准备】

  多媒体课件。

  【教学过程】

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.在我们生活的地球上有许多美丽的国度,他们有各自不同的特色,有的风景如画,让人陶醉;有的气候宜人,使人流连忘返;有的历史悠久,引人入胜;有的风情独特,让人难以忘怀,今天老师带大家飞跃重洋,直达位于欧洲的荷兰,做一次跨越长途的旅游,想看看它到...

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