灰太狼

　　数学是一门概括性、抽象性、逻辑性都很强的学科。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班数学活动：《灰太狼的皇冠》”，供大家参考！

　　幼儿园中班数学活动：《灰太狼的皇冠》

　　【活动目标】

　　1、能有兴趣的仔细观察，尝试按物体的基本特征（形状、大小、颜色等）有规律的排序。

　　2、愿意说说自己的排序方法，感受规律排序的美。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。

　　材料准备：《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，PPT课件，幼儿操作材料，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，引发兴趣

　　1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身的PPT图片。

　　师：小朋友们，今天老师请来了一位客人，大家猜猜它是谁？（放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，并出示图片）

　　2、灰太狼的烦恼：红太狼生日送什么？

　　师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮忙，红太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日礼物，他听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有许多美丽的宝石，他想，如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼，她一定很喜欢。但是想要找到漂亮的宝石，需要闯关成功才能到达宝石岛。那么小朋友们愿意帮助灰太狼先生顺利到达宝石岛吗？

　　幼：愿意！

　　师：那么现在就让我们和灰太狼一起去闯关吧！（并出示PPT灰太狼寻宝第一关图片）二、仔细观察，探索规律1、按颜色规律排序：

　　（1）第一关：给小鸟排排队：

　　师：看，那边飞来了一群小鸟，它们一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色）那么它们是按什么规律排列的呢？（一只红的，一只黄的）它们有红的，有黄的，按照颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又美丽，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢？如果排在这支队伍的后面，要怎么排列呢？说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。（ab式红黄红黄红黄PPT）

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　2、按颜色、大小排列

　　（1）第二关按规律给船排列师：我们跟着灰太狼继续往前走，一条小河挡住了去路，（灰太狼被小河挡住的PPT）有什么办法能过河？有好几条船在那里，它们是什么颜色的呢？大小一样吗？你们有没有发现什么规律呢？后面的几条船，我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好，好方便过河呢？（船按大小abb式，大小小，大小小的PPT）

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　3、按形状、大小、颜色排序。

　　（1）第三关宝石排列师：我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛，这里有很多很多美丽的宝石，你看到了哪些宝石？它们哪里不一样？（颜色、形状、大小）分别是什么？宝石岛的主人说了，只有能按规律帮宝石排序的人才能带走这些宝石，你们会给这些宝石排排序吗？你想按什么规律排序？（请个别幼儿回答）（分别按宝石形状，大小，颜色排序都要有PPT）

　　（2）请个别幼儿操作，幼儿集体检验。

　　4、动手制作：

　　（1）制作皇冠：

　　...

　　提高幼儿的集体意识和竟争精神。以下是留学群小编为大家整理的幼儿中班体育游戏教案《打倒灰太狼》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1、通过活动综合练习跑，跨跳，钻，滚，和投掷动作，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

　　2、提高幼儿的集体意识和竟争精神。

　　3、体验同伴间合作游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　喜洋洋，红太狼，灰太狼头饰若干，纸球若干，羽毛球拍4个，胶垫若干，长绳1根，呼拉圈4个，小鼓一个，磁带1盒，录音机1个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：组织幼儿听口令快速集合成4路纵队。

　　二、介绍自己：小朋友们好，我是张老师，今天要和你们一起来做游戏，你们高兴吗?(幼儿回答)

　　三、基本部分：

　　1、做活动准备操(喜洋洋与灰太狼)

　　师：好，小朋友们现在就让我们一起跟着音乐跳起来吧!

　　2、教师导入。

　　1)利用角色的出现引入活动

　　师：小朋友们跳得真棒，哪个小朋友知道我们刚才跳的舞叫什么名字呢?(幼儿回答)对了，是“喜洋洋与灰太狼”你们喜欢它们吗?(幼儿回答)老师也很喜欢它们，看!老师带来了什么?(幼儿回答)这个是?(幼儿回答)这个是?(幼儿回答)小朋友们真聪明。都答对了。今天我们就一起来玩个游戏名叫《打倒灰太狼》好吗?(幼儿回答)

　　(戴头饰)

　　可是，老师想请两位小朋友来拌演红太狼，谁愿意呢?你知道红太狼生气的时候是什么样子的吗?(幼儿模仿)好，真像，就让你来演吧!(继续给幼儿戴红太狼头饰)剩下的我们就来拌演可爱的小羊吧!都戴好了没有?(幼儿回答)可是老师还总是觉得缺少了谁?(幼儿回答)对了，还有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我们一起来找找看，往那儿瞧，原来灰太狼在那儿呢!

　　小结：小羊们都知道了，灰太狼最可恶了，老是在红太狼的逼迫下，伤害着我们小羊。今天我们小羊不用怕它了，我们小羊团结起来，一起想办法来收拾灰太狼好吗?(幼儿回答)来我们一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

　　2)观察和熟悉场地及设置。

　　师：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去寻找灰太狼的路上被灰太狼设置了许多障碍。我们一起来看看都有哪些障碍呢?(幼儿回答)对了，这些都是要想打倒灰太狼必要经过的(屈老师www.qulaoshi.com)障碍，越过障碍我们才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，让它再也不能欺负我们小羊了。

　　3、师幼共同探索游戏玩法。

　　路障设置了那么多，要怎样经过呢?思考一下，哪只小羊来给我们示范一下好方法。

　　(评价示范幼儿)

　　刚才呢!两位小羊都非常棒，他们都想出了极好的办法来越过一个个障碍去打倒灰太狼，我也有一个好的方法，来越过这些障碍，请小羊们看一看我的方法好不好?

　　(教师示范)

　　首先我们一只小羊拿一个石头，跨过拦绳，(单脚跨)再屈身钻过障碍圈，滚过草地，最终站在河边用小石头来攻打灰太狼，(交代投掷要求)，攻找完以后小羊要原路返回，明白了吗?可小羊们不要忘了河那边还有个红太狼这四个小圈就是红太狼的家。它为了保护灰太...

　　“大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》”的核心目标是让幼儿体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。下面快随留学群的小编来看看吧。

　　大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。

　　2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。

　　【活动准备】

　　1、学会集体舞《拍手舞》。

　　2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。

　　3、黑白即时贴；皮筋。

　　【活动过程】

　　1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问＂谁是灰太狼？＂还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说＂你是灰太狼！＂灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。

　　2、分段欣赏，规则揭秘。

　　第一段

　　（1）音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？

　　（2）听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

　　第二段

　　（1）舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）

　　（2）在音乐什么时候老师问＂谁是灰太狼＂？什幺时候回答＂你是大灰狼＂？

　　幼儿听音乐问答：＂谁是灰太狼？＂和＂你是灰太狼＂。

　　（3）黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）

　　（4）怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。

　　第三段：

　　（l）灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？

　　（2）在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）

　　（3）狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）

　　（4）教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。

　　3、静态欣赏，回忆规则。

　　看图谱完整欣赏音乐。

　　4、参与游戏，体验快乐。

　　（1）教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。

　　（2）幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

　　（3）邀请客人老师参与游戏。

　 友情提示由于一节课幼儿要学的内容太多，所以把第一段音乐这个环节给弱化，让幼儿事先学会集体舞

　　教案设计频道小编推荐：

　　能选择自己所喜欢的蜡笔颜色在图案上进行涂色并撕贴到伞面。以下是留学群小编为大家整理的小班综合课教案《灰太狼的伞》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1、能用语言表达自己所看到的伞面的颜色及图案。

　　2、能选择自己所喜欢的蜡笔颜色在图案上进行涂色并撕贴到伞面。

　　3、积极参与活动，体验操作活动所带来的快乐心情。

　　【活动准备】

　　1、多功能室里布置各种各样的伞。

　　2、蜡笔、已剪好的各种图形等等。

　　【活动过程】

　　一、已布置好教室，带领幼儿观察教室的变化，激发活动兴趣。

　　师：这是谁呀?今天是喜羊羊花伞店开张的日子，让我们一起进去看一看吧。带领幼儿一起欣赏一圈。你们喜欢这些伞吗?这些伞漂亮吗?喜羊羊店里的花伞可真多啊，真漂亮呀。

　　二、观察各种各样的伞，引导幼儿讨论伞的颜色及图案。

　　展示几把伞，让幼儿说说。

　　师：这把伞它是什么颜色的?伞面上有些什么呢?这把伞和它一样吗?哪里不同?它穿的是什么颜色衣服?伞上有什么图案呢?

　　小结：喜羊羊店里的伞的颜色都不同，图案也不同，都非常的好看。所以它店里的生意肯定会很好。

　　三、装饰伞(尝试用涂色与粘贴为一体装饰伞面)

　　1、师：可是灰太狼先生有点不高兴哦，你们猜猜它为什么不开心?我们一起来问问灰太狼先生吧，(灰太狼：因为喜羊羊店里的伞比我的伞漂亮，我的伞一点也不漂亮。)小朋友们你们愿意帮助我吗?(愿意)

　　讨论：我们怎样让灰太狼的伞变得更漂亮呢?进行装饰。

　　2、引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。

　　讲解要求：选自己喜欢的蜡笔颜色给图案涂上颜色，要涂满并涂均匀。然后从背面撕下双面胶粘贴到伞面。赶紧动手尝试吧。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　四、评价。

　　幼儿相互欣赏自己装饰的小伞。

　　师：灰太狼先生看到小朋友装饰的伞可真高兴呀!相信它的伞一定能卖的出去。

　　师：让我们带着喜羊羊与灰太狼的伞一起出去游戏吧!

　激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。以下是留学群小编为大家整理的小班体育活动教案《流星球打灰太狼》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。

　　【活动准备】

　　自制梅花桩，呼啦圈，流星球，跨栏、灰太狼等。

　　【活动过程】

　　一、队列队形训练。

　　踏步入场——走圆圈——切断成六队——口号——变三队——变六队。

　　二、热身运动。

　　乐曲《向前冲》，师生一起活动身体。

　　三、探索练习，教师指导。

　　1、介绍几项运动。

　　A、“大家看，这是什么?”(呼啦圈)

　　“它可以怎样玩?”

　　请幼儿尝试，教师指导讲解要领。钻圈的时候要先伸进去一只脚，再蹲下来钻，等身体过去了才能站起来。

　　B、“这些是梅花桩，你们可以踩在梅花桩上向前走，要注意安全，别跌倒了。”

　　C、“这些是怎么玩的呢?”请一个幼儿尝试。

　　“这是练习跨栏的，要先跑起来，才可以跨跳过去。”

　　2、探索练习。

　　“让我们一起练习练习吧”

　　“这条线是起点，大家从起点开始，到那头再跑回来站到队伍的最后，练完一个，也可以到别的队上去练习别的”。

　　3、提高要求，继续练习。

　　“刚才你们都很好的完成了练习，现在我给你们提高要求了，跨栏的要跑快一些，跨跳再高再远一些，钻圈的不可以把圈碰倒，走梅花桩的步子再大些，走稳当了。”

　　四、比赛：快快取回流星球。

　　“刚才你们练得很好，想不想来一场比赛?”

　　“有信心能取胜吗?”

　　“场地那边的筐子里是流星球，你们从起点开始，跨过栏、钻过圈、走过梅花桩赶快拿一个流星球从旁边跑回来站到队伍的最后，前一个回来了后面的小朋友才可以开始。哪一组先把流星球取完，哪一组获胜。明白了吗?”

　　预备——开始。

　　为慢者加油，为胜者祝贺。

　　五、游戏：大战灰太狼。

　　“这是流星球，它有很多的玩法，我们还可以用流星球打灰太狼。”示范：“拿好球，举到肩膀上，后退一步，身体由后向前推着胳膊向前把球扔出去。”试一试。

　　“如果灰太狼来了我们怎么办?”

　　“你们不怕吗?”

　　(灰太狼出现)

　　“勇敢的小羊准备好流星球，让我们一起去赶走灰太狼。”

　　跨过栏、钻过圈、走过梅花桩、打灰太狼。

　　六、交流放松。

　　“今天我们练习了钻圈、跨栏、走梅花桩，还赶走了灰太狼，你们真棒，我给你们鼓掌，祝贺你们长大了，更能干了。来，让我们听着好听的音乐放松放松吧。”

　　幼儿能听着音乐创编出各种动作。以下是留学群小编整理的中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。

　　2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。

　　3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动重点：幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。

　　活动难点：遵守音乐游戏的规则进行游戏。

　　活动准备：

　　1、音乐。

　　2、灰太狼图片一个。

　　3、场景布置：草丛。

　　活动流程

　　设计意图

　　一、角色扮演，激发兴趣

　　今天的天气真好啊!小羊们，我们一起去青青草原玩好吗?幼儿听音乐进活动室。

　　二、发挥想象，创编动作

　　1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧!

　　2、听了音乐你感觉怎么样?

　　3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢?

　　4、让我们听着音乐一起动起来吧!

　　5、你的动作真棒!我们也来学一学。请个别幼儿示范，大家跟学。

　　5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗?

　　三、情节贯穿，讲解玩法

　　1、听，谁来了?哎呀!灰太狼来了，我们该怎么办呀?

　　2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。千万不能动哦!你一动，“变身水”就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后，我们又可以快乐地动起来了。

　　四、小羊与狼，快乐游戏

　　1、请一位老师扮演灰太狼，进行游戏。

　　2、第二次、第三次游戏的时候，请幼儿来扮灰太狼。

　　五、游戏结束。

　　小羊们!今天玩得开心吗?天快要黑了，我们一起回羊村吧!幼儿听音乐离开活动室。

　　让幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。发挥想象，创编动作

　　在情节中，使幼儿了解游戏的玩法与规则角色扮演，幼儿愉快地游戏。

　　让幼儿在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。以下是留学群小编整理的幼儿园大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。

　　2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。

　　3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。

　　【活动准备】

　　1、学会集体舞《拍手舞》

　　2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。

　　3、黑白即时贴;皮筋。

　　【活动过程】

　　1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问"谁是灰太狼?"还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说"你是灰太狼!"灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。

　　2、分段欣赏，规则揭秘。

　　第一段

　　(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢?

　　(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

　　第二段

　　(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢?那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢?这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么?(原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印)

　　(2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"?什幺时候回答"你是大灰狼"?

　　幼儿听音乐问答："谁是灰太狼?"和"你是灰太狼"。

　　(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢?用什么方法才能知道?(幼儿根据音乐性质探究方法)

　　(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢?(幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动)。

　　第三段：

　　(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，(教案来源：屈老师教案网)我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢?

　　(2)在位置上学习灰太狼回头。(凶狠的样子)

　　(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢?(引导幼儿做静止不动的动作)

　　(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。

　　3、静态欣赏，回忆规则。

　　看图谱完整欣赏音乐。

　　4、参与游戏，体验快乐。

　　(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。

　　(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

　　(3)邀请客人老师参与游戏。

　　三、友情提示由于一节课幼儿要学的内容太多，所以把第一段音乐这个环节给弱化，让幼儿事先学会集体舞。

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　　让幼儿尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。以下是留学群小编整理的幼儿园小班音乐教案：喜羊羊和灰太狼，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　活动目标

　　尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　1. 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。

　　2. 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。

　　活动过程

　　(一) 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。

　　幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着*　*　|　* *　*　|的音乐节奏介绍自己。

　　教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

　　(二) 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

　　1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

　　2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。

　　3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

　　教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

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