汉语课件

　　每个老师都需要在上课之前准备教案和课件，现在又到了写教案课件的时候了。教案课件反映了教师的创造力和智慧，让学生受益。如何写好一份教案呢？学习关于“汉语教学课件”的知识可以帮到你。如果你需要再次查看这篇文章，请立即收藏！

汉语教学课件(篇1)

　　前置自学提纲

　　一、看一看

　　观察课本第八页的四副图画，看看都画了什么？

　　二、拼一拼

　　尝试拼读dtnl与相关单韵母组成的音节。

　　三、读一读

　　练习朗读儿歌《轻轻地》，圈出不认识的生字并尽量读会。

　　四、讲一讲

　　仔细观察13页图画，根据图画资料编故事讲给家长听，把儿歌读给家长听。

　　一、教学目标

　　１、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音

　　2、认识５个生字“大米、土地、马”，并能在必须的语境中运用，会读儿歌。

　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。

　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在必须的语境中使用。

　　5、让孩子初步懂得尊重并珍爱生命、与自然或他人和谐相处。

　　二、教学重难点

　　1、重点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法（拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点）

　　2、难点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法。

　　三、教学准备

　　dtnl和5个生字的字母卡片、PPT

　　四、教学时间三课时

　　教学流程

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　1、引导看情境图

　　⑴显示画面师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？

　　⑵学生自由讨论

　　①孙悟空的表情怎样？

　　②哪吒心里在想什么？

　　⑶谁来学学孙悟空的样貌？（大家评议）

　　⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）

　　2、引导听语境歌

　　⑴师指图说语境歌：悟空本领个性大，

　　天兵天将全不怕，

　　打败哪吒三太子，

　　乐得悟空笑哈哈。

　　⑵课本显示拼音语境歌：tādeběnlǐngtèbiédà，

　　①师：看谁的本领个性大，能把这些拼音全读出来？

　　②学生看，试读。

　　⑶师：养成良好预习习惯的小朋友必须明白，这节课要学习哪些新的拼音字母？（生答后，板书课题。）

　　二、学习声母d和t

　　（一）认清形，发准音

　　1、学习d

　　⑴显示“座钟笔筒图”

　　师：小朋友，你们都很聪明，你们明白这是什么吗？它的样貌很像我们这天要学的那一个新字母呀？

　　教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。这篇“小学汉语课件”是留学群的编辑搜寻到的宝藏必看的好文，所列举信息仅供参考请依据实际情况做出判断！

小学汉语课件 篇1

　　　教材分析

　　画面是一幅美丽的乡村晨景图，北师大版小学语文第一册《汉语拼音（a o e）》教案示例。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有aoe和它们的四声。

　　　教材处理：

　　这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音aoe，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。

　　　教学目标：

　　　1）知识和技能：

　　学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。

　　知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。

　　　2）过程和方法：

　　学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动

　　中读准字母的音。

　　　3）情感态度价值观：

　　学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

　　　教学过程：

　　　导入：整体认识拼音

　　小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？

　　拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe.（出示带有手脚的拼音卡片）。

　　（挥动卡片）嗨，小朋友们好。

　　学生与拼音打招呼。

　　欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。

　　［设计意图：

　　用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《汉语拼音（a o e）》教案示例》。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。］

　　　学习单韵母a